语文人教版四年级上册飞船上的特殊乘客 (7)

1、32*飞船上的特殊乘客教学渔沟中心小学 刘雪皊一、教材解读 这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。 这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。 二、教学目标 1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。 3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法

2、。 三、教学重难点 了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。 四、教学过程 （一）观察图片，激发阅读期待 师：同学们，请看大屏幕。观看神舟五号飞船成功发射的图片。 师解说：2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客。 师：其实，飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着一批特殊的乘客-板书：飞船上的特殊 师：课文我们已经预习过了，你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗？一起说，（植物的种子）是的，是植物的种子，来，一起读课题。 （二）整体

3、感知，梳理文章主要内容：阅读提示：1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2.想想课文的主要内容是什么？ 指明读阅读提示师：请同学们根据阅读提示的要求，大声读课文，开始！3.检查自读情况： 例如 筛选 浩瀚 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 美味佳4、课文中的生字词同学们掌握得非常熟练。 生交流。（板书：变化 原因 用途） 师：课文主要讲了什么内容？教师指导回答。 （三）研读文本1. 朗读第2自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？ 指名回答后，课件出示: 科学家们从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好

4、、生命力强的农作物，从而推进农林牧业的发展。2.默读第3自然段 （1）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？用“”线划出来。 (2)太空蔬菜是怎么形成的？用“”线划出来。读后，全班交流。3.默读第4、5自然段 太空蔬菜与普通的地球蔬菜有什么不同？ 外形：果实更大、更长；颜色发生变化。 味道：更鲜美。 营养：营养更丰富；抗病力强。 其他价值：药用、美化、绿化等 4. 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！还有那些用武之地?5.齐读第6自然段 小小的植物的种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是伟大的魔法师呢？ 真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！四拓展假如你是一名科学家，你想培育什么太空种子？结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？想一想，写下来。(1)学生练习写话。（2）指名交流。五总结提升指名回答六课后作业: 老师推荐大家读