四年级数学：三位数除以两位数的笔算(教学方案)_第1页
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1、教学文本四年级数学：三位数除以两位数的笔算（教学方案）第3页Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案四年级数学：三位数除以两位数的笔算（教学方案）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学

2、科的基础，同时还是提高人的 判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于小学四年级数 学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编 写，可以放心的进行教材使用。教学目标1、正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算 能力；2、进一步体会乘法与相应除法Z间的联系，提高对初商调整的 判断能力，形成必要技能；3、培养学生解决实际问题的能力，发展推理能力，激发学生学 习数学的兴趣；教学重点难点：正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案教学准备powerpoint 课件一份教

3、学过程设计一、基本练习1、口算下面各题（1）一组一组出示后让学生口答，集体校对；（2）对比每组算式总结规律；（3）交流两位数除以两位数口算的方法，初步认识计算的方法;2、先估计下面每题的商是几，再计算。（1）一组组岀示让学生估算，并注意估算时试商的方法；（2）集体交流反馈，并说说哪些题在试商的过程中需要调商？（3）尝试用试商的结果进行计算，指名板演；（4）集体校对，总结计算方法，特别强调商是两位数的时候该怎样计算？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案二、巩固练习1、比较并计算；（1）出示一组算式让学生计算；（2）然后引导学生探究“在什么情况下初商会偏大，要调小;

4、在什么情况下初商会偏小，要调大。”（3）完成两组进行集体总结交流；4、图表应用题（1）让学生先默读自己的题，然后集体讨论每人植树多少棵的计算方法（2）然后完成表格，集体交流。指名学生回答时让学生说你计算时是怎样想的，你是怎样试商的有没有调商？三、实际应用（1）让学生读题后完成第一个问题，指名一学生板演，其余学生做在自己的本子上，最后集体校对交流；（2）尝试让学生在理解第二个问题题意的同时提出利用除法计算的问题，可以同桌讨论交流进行比赛；教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级数学教案（3）整理提出的问题，并解决问题；四、思维训练完成书本plO的填数游戏，引导学生根据除法算式屮已知的数字选择合适的突破口进行思考

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