少年王冕教学设计

1、精品文档 少年王冕教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能抓住王冕与母亲的对话,想象他的神态,语调和心理。2、扣住重点片断及语句,个性化地理解课文内容,深切感受王冕那种勤奋刻苦的好学精神,以及孝敬母亲的美好品德。3、在情意上,不仅感受王冕身上的优良品质,并发自内心地受到震撼和鼓舞。引发对王冕进行深入探究的好奇心,更好地自觉亲近名着。【教学重难点】通过重点语句的品析,感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的优秀品质。【教学步骤】一、回忆导入,谈谈对王冕的初步认识。齐读课题少年王冕。通过上堂课的学习,谁来说说少年王冕给你留下了怎样的印象?少年王冕孝敬母亲、勤奋好学的品质主要通过文中的哪两件事

2、表现出来的?二、“弃学放牛”- 感受王冕的孝心和好学之心。 、自读学习。过渡:中国有句古话,说人生有三大痛,意思就是人生有三种事让人最痛苦。王冕小小年纪,就经历了其中的一大痛幼年丧父,只剩下孤儿寡母俩相依为命。10岁那年,母亲让王冕去放牛。请同学们打开书,自由读读课文描写少年王冕“弃学”放牛的24小节,想想从中哪些词句中感受到少年王冕的孝敬母亲、勤奋好学的品质?并在关键词句旁用词语、短句写下批注。、交流感受。A、出示:王冕说:“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。”生:从这段话中感受到王冕的孝顺懂事。师:王冕说这番话,事出有因,请看:一

3、天母亲把他叫到面前,说:“孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”指名读这段话,其他同学思考:从母亲的话中,你读懂了什么? 母亲在说这些话的时候是怎样的心情吗?母亲的话语中哪些词特别能表达这种心情?完成填空,入情朗读。出示:“一天,母亲把他叫到面前,说:” 面对母亲无奈的心情,王冕的回答可以说是妙极了。请你再读读王冕说的话,看看妙在何处?板书:“”如果请你们来当一回王冕,你会用什么样的语气跟母亲说?请你读出来。评:听了你的朗读让老师仿佛看到了一个懂事、孝敬母亲、勤奋好学的少年王冕。B、出示:母亲谢了秦家,替王冕理理

4、衣服,说道:“你在这里处处都要小心,每天早出晚归,免得让我牵挂。”王冕一一答应,母亲含着眼泪回去了。理解“一一答应”。答应什么?认识王冕孝敬母亲的品质。虽然秦家待王冕不薄,虽然王冕一一答应母亲提出的各种要求,但是母亲还是非常舍不得王冕,母亲的一言一行中都透露出来了。你找到了吗?师:生活所迫,让母亲觉得愧对孩子,可王冕却表现得异常懂事,这对母亲来说是多大的安慰啊!谁来读好这段话?C、出示:从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家他总舍不得吃每天给的点心钱,他也舍不得花指名朗读。这段话中哪些词让你深深体会王冕的一片孝心和好学之心。“陪伴”-白天放牛可能很累,晚上需要早点休息,可他却去陪

5、伴母亲。你知道王冕是怎么陪伴母亲的吗?两个“舍不得”-舍不得吃腌鱼腊肉,都留给母亲;舍不得花一分点心钱,都是为买书学习。这两个舍不得,份量是何等重啊!来,让我们齐声赞美王冕的这一片苦心。、小结学法。解读人物的精神品质,我们就要紧扣人物的一言一行,抓住细节展开想象,读到人物的心里去。 三、“学画荷花”-体会王冕的孝心和好学之心。过渡:王冕后来成为元代有名的画家和诗人。可是你们知道吗,王冕能学画也是源于一次偶然的发现,请大家快速浏览课文5、6两小节,看看是什么原因促使王冕去刻苦学画?原因:雨后的美景。这雨后的美景年年出现,为什么这次却能深深的吸引王冕,使他产生学画的念头呢?我们先来看看王冕在湖边看

6、到一幅怎样的美景?指名朗读,出示:一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了读了这段文字,你能用一个词或一句话来概括一下你的感受吗?师:有人说,我们的生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。我相信同学们都有一双雪亮的眼睛,下面我们就随王冕一道从不同的角度来欣赏这美景。请你能把眼前的景色美美地读一读。出示:一阵大雨过后,天空中云边上镶着云。阳光透出来了,照得湖水。山上一块, 一块;山下树木葱茏, 欲滴。树枝像水洗过一般, 得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。一阵大雨过后, 黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。青一块,紫一块; 树木葱茏,青翠欲滴。树

7、枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。一阵大雨过后,天空中黑云边上着白云。阳光出来了, 得湖水通红。山上青一块,紫一块;山下树木葱茏,青翠欲。树枝像水过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。师:雨后美景不仅让王冕看的入了迷,而且也深深的吸引了我们同学,让我们再美美地读一读这段文字。引读:沉醉于美景中的王冕产生了这样的想法:心里想道随后转念又想出示:天下哪有学不会的事?我何不自己动手画几笔?这句话是什么意思?这使我想到一句名言:世上无难事,只怕有心人;有志者事竟成。从这句话中让你又看到了一个怎样的王冕?在以后的日子里,

8、王冕是如何来学画荷花的呢?教师引读课文第六小节。出示:起初画得不好,三个月之后,便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。交流:那荷花画得简直栩栩如生,你知道王冕在这三个月里付出了多大的辛苦吗?想一想,写一写,说一说:a.王冕白天边放牛边观察荷花,晚上他 。b.当放牛的小伙伴来找王冕玩时,他却说:“ 。”c.走进王冕的卧室,展现在我们眼前的是: 。d. 。俗话说:一份耕耘一份收获。乡里人见他师:他已经成为诸暨一带画荷花的高手,大家都争先恐后拿钱来买。到了十七八岁,王冕师:王冕得了钱以后仍然不忘孝敬母亲,买东西给母亲,还带着母亲出去走一走。小结:王冕不仅荷花画得好,他一生喜欢梅花,墨梅也画得活灵活现,大家还学过他写得一首诗呢?齐读墨梅四、总结全文,布置作业,指导阅读。少年王冕就这样