语文人教版四年级上册爬山虎的脚.ppt

1、爬山虎的脚爬山虎的脚 叶圣陶叶圣陶 整体感知整体感知 1.1.自由读课文，读准字音，读顺句子。自由读课文，读准字音，读顺句子。 2.2.思考：课文哪几个自然段写了爬山虎思考：课文哪几个自然段写了爬山虎 的脚？的脚？ 3.3.给文章分段。给文章分段。 第一段（第一段（1 1）：写爬山虎生长的地方。）：写爬山虎生长的地方。 第二段（第二段（2 2）：写了爬山虎的叶子。）：写了爬山虎的叶子。 第三段（第三段（3535）：写了爬山虎脚的特点。）：写了爬山虎脚的特点。 字词学习字词学习 占领占领 铺满铺满 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 茎叶茎叶 叶柄叶柄 触角触角 痕迹痕迹 逐渐逐渐 爬山虎爬山虎 细节

2、分析细节分析 爬山虎的叶子在生长中有什么变化？爬山虎的叶子在生长中有什么变化？ 嫩红变成嫩绿。嫩红变成嫩绿。 重点写的是什么时候的叶子？重点写的是什么时候的叶子？ 长大了的叶子。长大了的叶子。 课文写爬山虎的脚，为什么要写课文写爬山虎的脚，为什么要写 第第1 1、2 2自然段？自然段？ 要写爬山虎的脚，先要向大家介要写爬山虎的脚，先要向大家介 绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等， 然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写然后才介绍爬山虎的脚，文章这样写 就有条理了。就有条理了。 说说第说说第2 2自然段中你最喜欢哪一个自然段中你最喜欢哪一个 句子，你认为哪个词语用得最好

3、。？句子，你认为哪个词语用得最好。？ 爬山虎的脚长在茎上。茎上涨爬山虎的脚长在茎上。茎上涨 叶柄的地方，反面伸出枝状的六七叶柄的地方，反面伸出枝状的六七 根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。 比一比，哪句更好？比一比，哪句更好？ A A爬山虎的脚长在茎上。茎上涨叶柄的地方，爬山虎的脚长在茎上。茎上涨叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛 的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 B

4、 B爬山虎的脚长在茎上，茎上伸出细丝，也爬山虎的脚长在茎上，茎上伸出细丝，也 是嫩红的。是嫩红的。 第一句观察更细致具体，描写更生动形象。第一句观察更细致具体，描写更生动形象。 爬山虎在向上爬的过程中脚有什么变化？爬山虎在向上爬的过程中脚有什么变化？ 爬山虎触着墙的脚变成了小圆片，那小圆片爬山虎触着墙的脚变成了小圆片，那小圆片 把它的茎拉了一把。把它的茎拉了一把。 它的细丝刚一触到墙的时候它发生了什么变化？它的细丝刚一触到墙的时候它发生了什么变化？ 变成小圆片了。变成小圆片了。 它变成小圆片对它的脚向上爬起什么作用？它变成小圆片对它的脚向上爬起什么作用？ 它会巴住墙，不容易掉下去。它会巴住墙，

5、不容易掉下去。 在墙上巴得怎么样？在墙上巴得怎么样？ 牢固。牢固。 当它的细丝触到墙的时候，它细丝的头上有什当它的细丝触到墙的时候，它细丝的头上有什 么变化？么变化？ 爬山虎的脚原先是直的，后来变弯曲了。爬山虎的脚原先是直的，后来变弯曲了。 它的脚由直变弯，它的茎发生了什么变化？它的脚由直变弯，它的茎发生了什么变化？ 它的茎被它的脚拉了一把，长了一块，爬它的茎被它的脚拉了一把，长了一块，爬 山虎就是这样往上爬的。山虎就是这样往上爬的。 动词：动词： 触、变、弯、拉、贴触、变、弯、拉、贴 能不能能不能“触触”字换成字换成“贴贴”？ 触触”字表示刚碰到墙，而字表示刚碰到墙，而“贴贴”是碰到很是碰到

6、很 久了。用久了。用“触触”字表示刚碰到墙就变成小圆片字表示刚碰到墙就变成小圆片 了，说明速度快。了，说明速度快。 “触触”换成换成“贴贴”不行，那不行，那“巴巴”换成换成 “贴贴”好吗？好吗？ “巴巴”是特别有力，而是特别有力，而“贴贴”没有力气。没有力气。 用用“巴巴”字表明小圆片十分牢固地吸附在墙上。字表明小圆片十分牢固地吸附在墙上。 没触墙触着墙 爬山虎的脚爬山虎的脚 爬山虎爬山虎 ：鲜绿；排列均匀；好像 脚脚 1.位置、形状、颜色 2.怎么爬 3.两种结果 触着墙的 没触着墙的 叶子叶子 写作方法写作方法 观察仔细，抓住特点；观察仔细，抓住特点； 运用比喻；运用比喻； 按一定顺序，具体细致地描写