秒的认识(公开课教案)_第1页
秒的认识(公开课教案)_第2页
秒的认识(公开课教案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、秒的认识(公开课教案)秒 的 认 识执教者：何利教学内容：人教版数学三年级上册“秒的认识” P60、61教材内容和学情分析： 时、分、秒是时间单位的一部分，“秒的认识”一课是在学生认识了时间单位时、分及其关系的基础上进行教学的。学生对秒的知识已有零星的经验积累，但学生对1秒或者几秒的时间观念缺乏具体体验及把握能力，所以建立1秒及几秒的时间观念，既是本课的重点，又是难点。教学目标：1、通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道分60秒。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，建立秒及几秒的时间观念。3、通过学生动手操作的学习活动，激发学生学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。教学重难点：建立1秒的概念，理解1

2、分=60秒。教学准备：教学PPT、学生习题纸教学过程：一、情境导入，揭示课题，。 1、导入：还记得这个画面吗？今年6月16日18时37分，神舟九号载人航天飞船顺利升空，让我们再次来感受一下这激动人心的时刻。（播放课件）像刚才这样计量很短的时间我们要用到比时、分更小的时间单位，是什么？揭示课题：秒的认识2、生活中你还在哪里见到过秒呢？教师出示收集的资料（红绿灯、秒表、电子表、钟面等）二、自主探究，合作求知1、认识秒针，体验1秒。（1）出示钟面：这是有秒针的钟面，估计一下，哪一根是秒针？（2）你知道，1秒时间大约有多长吗？一起看着钟面感受一秒的时间。板书：秒针走1小格就是1秒。（3）体验1秒想一想

3、，1秒你能干什么？你能用喜欢的方式来表示一秒有多长吗？用你喜欢的速度再来感受1秒的长短。2、体验几秒，加深对秒的认识。（1）感受5秒。观察钟面，这是过了几秒？你是怎么知道的？引导板书：秒针走1大格是5秒。（2）体验10秒和20秒。提问：如果秒针从2出发，到几刚好是10秒？看着钟面，用你喜欢的速度和方式感受10秒。不看钟面，也没有声音，能自己估计出10秒吗？试一试。闭上眼睛，你觉得10秒到了就悄悄地举手示意。对自己估计很满意的同学说一说自己估计的方法。估计：不看钟面，说一说秒针经过了多少秒？揭示答案：20秒。（3）60秒出示一段视频：估计用时多少秒？把你的估计写下来，汇报。3、体验探索，发现1分

4、=60秒。（1）思考： 提问：刚才那段视频是60秒，你觉得秒针怎么走是60秒？秒针从起点出发再回到这个位置就是60秒。（2）观察体验60秒。秒针走60秒时，分针有什么变化？你发现了什么？引导得出：1分=60秒。（3）实践体验：拿出题卡，选择你喜欢的事情，60秒你能做些什么？（播放音乐）4、1秒的价值如果老师只给你1秒的时间，你能把刚才所做的事情完成吗？可别小看了一秒，1秒的价值相当大。（课件出示资料）提问：现在你对1秒有什么感觉？引导珍惜时间：短暂的一秒，也是神奇的一秒，我们一定要珍惜分分秒秒。5、课堂小结三、实践应用，巩固提高我们用学过的知识解决问题。1、想一想，填一填。2、思考填空。3、谁的速度最快

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论