[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试小学教育理论模拟13

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学教育理论模拟13教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试小学教育理论模拟13教师公开招聘考试小学教育理论模拟13一、单项选择题问题:1. 心理学是研究人的 及其规律的科学。A.心理现象B.心理过程C.认识过程D.心理特征答案:A解析 心理学研究的对象是人的心理现象，心理学是研究人的心理现象和发展规律的科学。故选A。问题:2. 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受 的干扰。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制答案:A解析 研究表明，干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。早晨起床，大脑比较清醒，所以不受前

2、摄抑制的影响。故选A。问题:3. 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于 。A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要答案:D解析 自我实现的需要是人的最高层次的需要。故选D。问题:4. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话要求教学必须遵循的原则是 。A.因材施教原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则答案:C解析 这是学记里关于启发性原则的论说。故选C。问题:5. 把课程分为必修课程和选修课程的依据是 。A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次答案:C解析 根据课程设置的要求分为必修课程和选修课程。故选C。问题:6. 以

3、下属于教育本体功能的是 。A.人的培养功能B.人口功能C.政治功能D.经济功能答案:A解析 教育的本体功能即人的培养功能，人口功能、政治功能、经济功能属于教育的社会功能范畴。故选A。问题:7. 创新教育要求教师转变学生观，要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动。这描述的是学生观中的 。A.整体观B.发展观C.教学观D.教材观答案:B解析 依据学生身心发展进行教学活动是学生观中的发展观。故选B。问题:8. 假如教师要想“更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的质量”，行使的权利是( )。A.教育教学权B.科学研究权C

4、.管理学生权D.进修培训权答案:D解析 更新知识，调整知识结构，以提高自己的思想品德和业务素质，从而保障教育教学的权利是教师的进修培训权。故选D。问题:9. 目前学校大多采用班级授课制，它的首创者是 。A.中国的孔子B.捷克的夸美纽斯C.美国的杜威D.俄国的凯洛夫答案:B解析 欧洲中世纪末，捷克教育家夸美纽斯首创了“班级授课制”，提出“统一学校制度，普及初等教育”的观点。故选B。问题:10. 小学生课外活动的基本特点是 。A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性答案:A解析 小学课外活动的基本特点是：组织上的自愿性；内容上的广泛性；活动上的自由性；形式上的多样性。BCD项均不在内，应排除。故选

5、A。二、多项选择题问题:1. 学习的定义说明( )。A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的 A B C D答案:ABD解析 学习是行为或行为潜能的变化，学习引起的变化是持久的，学习是由反复经验引起的。故选ABD。问题:2. 学生的学习内容有( )。A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.问题解决能力和创造性的发展 A B C D答案:ABD解析 学生的学习内容有知识、技能的掌握、学习策略的掌握、问题解决能力和创造性的发展。故选ABD。问题:3. 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有 。A.生理需要B.安全需

6、要C.归属和爱的需要D.尊重需要 A B C D答案:ABCD解析 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。故选ABCD。问题:4. 在教学语言艺术的实际运用中，必须遵循的原则包括( )。A.善意真诚原则B.可接受原则C.协调一致原则D.多样化原则 A B C D答案:ABCD解析 在教学语言艺术的实际运用中，必须遵循的原则包括善意真诚原则、可接受原则、协调一致原则、多样化原则、尊重原则。故选ABCD。问题:5. 传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响?A.成熟B.经验C.社会环境D.自然环境 A B C D答案:ABC解析

7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到成熟、经验、社会环境等因素的影响。故选ABC。三、填空题问题:1. 在古代社会，_产生。使教育从一般的生产和生活过程中分化来成为一种独立存在的社会活动形式。答案:脑体分工问题:2. 奠定中国当代学制基础的是_年颁布的关于改革学制的决定。答案:1951问题:3. 内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人的自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是_。答案:孟子问题:4. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家_。答案:康德问题:5. 当儿童有不良行为发生后，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫_。答案:暂

8、时隔离法问题:6. 群体凝聚力、群体规范、群体气氛等影响群体与成员个人行为变化的力量总和统称为群体_。答案:动力问题:7. 从迁移的种类来看，思维僵化、因循守旧主要是产生了_迁移。答案:负问题:8. 错觉是对客观事物的一种不正确的、歪曲的_。答案:知觉问题:9. _是21世纪教学工作的发展趋势，现代教育的特点要求教师知识结构趋向综合化。答案:学科教育的整体化问题:10. 微格教学是一种利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法。微格教学是由美国_创立的。答案:瓦特爱伦四、名词解释问题:1. 谈话法答案:谈话法是教师根据学生已有知识经验，借助启发性的问题，通过口头问答的方式，引导学

9、生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。问题:2. 教科书答案:教科书简称课本，是根据教学大纲和教学法的要求而编写的系统反映学科内容的教学用书。问题:3. “三维”教学目标答案:“三维”教学目标即知识与技能，态度情感与价值观，过程与方法。知识与技能是基础性目标，重在智能的提升；情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造；过程与方法是关键性目标，是途径。问题:4. 感觉答案:感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，是人脑对客观现实反映的最简单的心理过程。问题:5. 教学原则答案:教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。

10、五、简答题问题:1. 如何运用复述策略?答案:复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。在学习中，复述是一种主要的记忆手段。许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。 (1) 利用随意识记和有意识记。随意识记是指没有预定目的、不须经过努力的识记。大多数情况下，学生应综合应用随意识记和有意识记，达到快速有效的记忆。 (2) 多种感官参与。在进行识记时，要学会同时运用多种感官，如用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴练以及用手写等，心理学研究证明，多种感官的参与能有效地增强记忆。 (3) 复习形式多样化

11、。在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。采用多种形式进行复习，如将所学的知识再用实验证明、写成报告、作出总结、与人讨论以及向别人讲解等，这比单调重复更有利于理解和记忆。 问题:2. 学生心理发展的基本特征是什么?答案:研究表明，学生心理的发展有四个基本特征。 (1) 连续性与阶段性。个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的，而且萌发着下一阶段的新特征，表现出心理发展的连续性。另一方面，心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程，随着新质的出现，心理发展也达到了一个新的阶段，表现为心理发展的阶段性。 (2) 定向性与顺序性。在正常条件下，心理的发

12、展总是具有一定的方向性和先后顺序的。 (3) 不平衡性。即使对同一个体而言，不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期与条件不同。 (4) 个别差异性。不同个体的心理发展虽然具有一定的规律性与顺序性，但各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。 问题:3. 增进记忆的策略有哪些?答案:复述策略；组织策略；精细加工策略。问题:4. 教师如何运用暗示?答案:一是设置能够诱发学生学习潜力的外部环境。二是充分利用各种艺术手段，采用音乐、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学进行。三是教师要在课堂上针对学生的性格及他们的

13、表现做出相应的反应，要使用一些鼓励话语和表情，这样能够激发他们的学习动力，给他们学习信心。问题:5. 简述个别学生违反纪律行为的动机有哪些。答案:(1) 因厌烦而追求刺激：当一个学生对讲授的内容感到无聊、厌烦、提不起兴趣的时候，他就会寻求刺激而违反纪律。 (2) 因挫折或紧张而发泄或逃避：当一个学生感到所学习的内容对他来说很难、他没有能力掌握的时候，他就会产生挫折感和紧张感，出于逃避，他就会违反纪律。 (3) 寻求注意、承认和地位：当一个学生在班里得不到任何关注的时候，当他在任何可以行使个人权利的事情上都被别人遗忘的时候，当他感到自己的自尊心受到伤害的时候，他就会违反纪律。 六、论述题问题:1

14、. 试述小学教育促进儿童发展的具体任务。答案:根据童年期儿童的生理发展水平，老师应让他们进行系统的学习，但不应过度疲劳和过度紧张。老师要培养小学生坐、立、写字与看书的正确姿势，注意锻炼儿童的小肌肉，逐步锻炼手部的细微动作，但应避免剧烈运动。 培养小学生有目的、有顺序地进行观察。引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。不断地向学生提出要求并及时予以提示，使小学生的有意注意得到发展。在教学活动中，教师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展其逻辑思维，并注意培养小学生的自我意识和自我评价能力。 要让小学生了解学习每个人在人的一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并养成良好的学

15、习习惯及认真学习、积极思考的优良学习品质。 培养小学生初步分辨是非的能力，逐步发展其对道德的理解能力，使之能对社会上的各种现象进行初步的分析与思考、逐步学会科学地看待社会和人生中的各种问题，提高其自我评价和自我教育的能力。 问题:2. 你觉得新世纪教师应具有什么样的职业道德?答案:教师是学生思想进步的引路人，是塑造学生灵魂的工程师。教师传道、授业、为人师表的职业使命，规定了教师职业道德的特殊要求。师德是教师素质的灵魂，为师之道，重在师德。所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。 新世纪教师道德，应具有教育观念现代化、教学知识现代化、教育能力现代化、心理素质现代化的四化要求。还应做到八点道德规范：依法执教，以德育人；爱岗敬业，尽心竭力；热爱学生，诲人不倦；严谨治学，精业勤业；团结协作，携手共进；尊重家长，共同育人；廉洁从教，以身作则；为人师表，明德唯馨。 七、案例分析题问题:1. 当我接手这个班的时候，因为原班主任身体不好，所以对班里的事情不怎么管，只交给他任命的班长。其他班干部名不副实，不管事不说，有些还带头起哄，带头旷课、迟到。教室里的卫生没人打扫，值日只有轮到女生才起作用，班长一天之内竞能向我打报告七次，当然也有学生来我这里告班长的状。这个班的名声之糟糕，以致一提到这个班，全校的师生都知道是最