44摩擦力的秘密2

1、备课时间 2016.4.25主 备 人 郝凯丽主 备 人 所在单位 宗艾小学复备时间 2016.4.29授课教师 郝凯丽授课教师 所在单位 宗艾小学 集备课题 4.4摩擦力的秘密 2课 型 新授 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 1、 知道如何如何减少液体、气体间摩擦力。 2、 知道日常生活中哪些地方需要增大摩擦，哪些地方需要减少摩擦。 过 程 方 法 1、能够设计如何如何减少液体、气体间摩擦力的验证实验。 情 感 态 度 价值观 对探究日常生活中的摩擦现象感兴趣 教学重点 知道如何如何减少液体、气体间摩擦力 教学难点 能够设计如何如何减少液体、气体间摩擦力的验证实验。

2、教学、教具 （课件） 准 备 1橡皮泥若干、洗洁精或油、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚体形照片、流线型火车的图片、生活中增大或减少摩擦力的事例的图片或实物 课时分配 一课时 教 学 流 程 . 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、复习引入： 1、什么是摩擦力？ 2、如何减少固体间的摩擦力？ 3、什么是阻力？如何减少阻力呢？ 二、研究减小物体在水中受到阻力的办法。 1、你们有没有办法减少它在运动过程中的阻力呢？（出示一块方形的橡皮泥）提问：这块橡皮泥在沉入洗洁精过程中，会不会受到洗洁精对它的阻力呢？ （教师要说明用洗洁精的原因） 2、你们认为洗洁精对什么形状的橡皮泥阻力较小呢？ 3、能

3、不能设计一个实验来验证这一想法呢？ 4、师生共同完成实验方案。 （用等重量的四块橡皮泥，做成形状不同的模型，将这些模型同时放入洗洁精中，比较下沉的速度） 5、提问橡皮泥下沉的快说明什么？下沉的慢呢？ 6、交流实验结果。 7、师生总结：液体对流线型的物体阻力最小。船的外形就是根据这个原理设计出来的。 8、播放录像：人们从鱼的流线型身体得到启示，发明了流线型的船。 99、出示鲸或海豚的图片启发：它们的身体有什么共同特征？为什么鲸或海豚的身体是两头尖，中间大，这有什么作用？ 三：了解流线型物体在空气中受到的阻力较小。 1、生活中有没有不在水中运动的物体，也采用了流线型的设计外形呢？是什么？ 2、出示

4、流线型车或火车图片、飞机、导弹、火箭、子弹头等。 3、提问：为什么做成这种形状？ 4、师生总结：流线型物体在空气中受到的阻力小。 四：了解生活中增大或减小摩擦力的事例。 1、提问：摩擦力的存在有时有用，有时又给人带来不便，说一说生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？ 2、出示一组生活中增大或减小摩擦力的图片。让学生辨析。 五、巩固、评价 1、提问：通过两节课的学习，你认识了什么？ 2、提问：假如世界上不存在摩擦力，将会怎样？ 六、作业设计： 1、观察自行车的构造，哪些需要增大或减小摩擦力？是怎样增大或减小摩擦力的。 2、了解生活中还有哪些地方需要增大或减小摩擦力，并想办法解决。 学生回答。 1、学生小组讨论、交流。 2、学生讨论。 3、学生动手实验。 假设： 保持不变的是： 需要改变的是： 实验记录： 实验结论： 4学生交流。 5、学生讨论并交流。 1、学