《小熊请客》教学设计精品.doc

1、文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。【关键字】意见、情况、方法、条件、行动、问题、难点、自主、继续、合理、合作、配合、 统一、发展、发现、规律、成果、重点、能力、方式、办法、分析、吸引、激发、拓展、引 导、鼓励、指导、帮助、解决、提髙小熊请客教学设计新民二小刘慧琴教学目标：1、知识与技能：引导学生自己推导出4的乘法口诀，并理解每句 口诀的含义;识记4的乘法诀，并能运用口诀进行计算.2、数学思考：能够借助已有编拟口诀的经验，参与4的乘法口诀 的编制，发展学生初步的观察，分析，推理，概括，迁移等方面的能力.3、解决问题：引导学生探索规律，在运用4的乘法口

2、诀计算时, 善于寻求简洁方法.4、情感与态度：在编制4的口诀中，体会探索的乐趣，在与同学的 合作交流中交体验成功，从而提髙学习数学的兴趣.教学重点与难点：重点：经历自己推导出4的乘法口诀的过程，并理解每句口诀的 含义；识记4的乘法口诀，并能运用口诀进行计算.难点：自主推导口诀并理解口诀的含义.教学方法：情境法，自主探索，合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：1, 创设情景，激发兴趣：今天小熊要邀请我们到它家里去做客，你们愿意吗好啦，我们快 点出发吧！（出示主题:小熊请客）穿过一片智慧树林，我们就来到 了小熊的家.2, 看一看，数一数：师：咦小熊正在做什么呢（小熊准备了好大一筐的红果，正在高兴的

3、穿红果糖葫芦）师:你能说说他是怎样串的吗（他把4个红果串成1串，）师：你是怎么知道的呢 （桌子上已经穿好了 2串，每串上都有4 个红果，小熊现在正串第3串）师：那么你猜猜小熊第3串会串几个红 果呢文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。师：大家观察的很仔细，推测也合情合理，看来大家都在积极动脑 筋，我觉得你们真棒！3, 填一填：（1）教师指导学生填表；师：好啦！红果串好了，粘 上冰糖，嘿！真香阿！（配合课件动画，出现1串红果）师：小熊串一串 糖葫芦用了几个红果呢生：4个！（教师点击填表4）师:现在一共用了多少个红果呢（点击出现2串糖葫芦）（8个 因为小熊

4、每串都串4个，刚才有1个4 了，又拿来一串，现在有2个4, 就是8个）师：如果有3串呢（点击出现第三串）你知道一共多少个红果你 怎么知道的（有3个4列个乘法算式就是：3X4=12,乘法口诀：三四 十二）师：同学们真厉害，想到乘法口诀，那你们能跟我说说”三四十二 是什么意思吗（就是有3个4相加是12,3乘4等于12.）师：你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串，第5串, 第6串（随着点击出现1串串糖葫芦）你们也一定知道分别要用多 少个红果的！ （2）学生独立完成学习记录单表格的填写；（舒缓的背 景音乐）（3）集体核对，订正师：你填对了吗如果对了，请在记录单上，给自己得一颗星吧！ 师：没有

5、得到的同学别灰心，后面还有很多机会呢！加油！得到的 同学别骄傲，再接再厉,继续进!（4）观察表格，向小组同学说说自己的发现及想法；师：你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗（揭示课题：4的乘 法口诀）师：根据前面学习的经验,你打算怎么编口诀呢（6）自主探究：学生根据自己的实际情况选择学习方式.A,觉得自己 能够独立推导出口诀的学生，开始独立探究；B,很乐意自己尝试推 导编制口诀，但又会遇到困难的同学，可以向周围同学或者老师商量 讨论，寻求帮助；C,觉得无从下手的学生，可以和老师一起推导编制 口诀；师：一时还没有想好该怎么编口诀的同学，你可以举手示意，我们 一起编口诀好吗？4, 说一说：（1）和同桌

6、相互对照交流；（2）找出问题，小组讨论文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。交流；师:请4人小组相互交流论，有问题了大家一起商量来解决.师：统一大家意见之后，请组长安排把你们组的口诀卡片填完整, 待会请你们展示出来，大家收获智慧苹果！（学生展开组内活动，每 个大组9句共9张卡片，随机分配给该组各个小组内.）（3）学生汇报学 习成果，教师给予鼓励评价；师：咱们班同学可真聪明啊！自己编出了 4的乘法口诀，了不起! 你编的口诀对了吗？师：如果对了，请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧！（4）拍 手齐读口诀；观察口诀，发现规律并说说想法；（5）1分钟时间自由背

7、 口诀；同桌拍手背口诀；（6）说一说你认为4的乘法口诀哪几句最难 记你是怎样记的师：这么难记的口诀你都能想办法记住，看来大家很善于动脑筋 想办法啊！师：看来4的乘法口诀你们一定没有问题，敢不敢接受老师的挑 战呢（7）师生对口令；（师生对口诀）师：真精彩啊！看，把谁给吸引来了（数腿游戏）”呱呱呱，呱呱 呱，小青蛙，乐哈哈，数腿游戏考大家” 1只青蛙（4）条腿！ （8）学生 根据一只青蛙4条腿”进行数蛙腿的小游戏.师：根据这个条件，你想算几只青蛙的腿数呢（学生说几只青 蛙多少条腿，用的哪句口诀，略）小青蛙:你们真棒!小熊邀请我们大 家到森林里做游戏呢！咱们快出发吧！ 5,游戏小练习：游戏1：射击游戏规则：如果你能说出气球上算式的结果，你就把他打中了，赶快行动吧! （伴随着欢快的音乐，气球接连飞出）游戏2：小熊过桥师:小熊觉得和大家玩的非常开心，决定送一个大礼物给我们，可 是礼物在