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文档简介

1、课题30、一次成功的实验课时第二课时课型新授课教学内容30、一次成功的实验教学目标1、 品读、感悟实验成功的原因。2、 学习小女孩先人后己的精神，懂得互相合作才能把事情做好。教学重点读懂课文，了解实验的过程及结果，理解实验成功的原因教学难点练习用不同语气读人物对话。体会“有了危险，应该让别人先出去”的含义，从中受到教育。教学准备教师准备课件学生准备做实验用的小铅锤、瓶子等主备教师刘岩审核郭春红教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课一、通过上节课的学习我们已经初步感知了课文的主要内容，知道这是一次成功的实验，实验为什么会成功呢？这节课我们继续学习这篇课文。二、探索新知二、1、同学们老师这里有四

2、个问题，只要你把这四个问题读懂了，你对文章也就理解的很透彻了。现在老师就告诉你们这四个问题是什么？（1）做实验前教育家做了哪些准备？（2）实验的经过和结果怎么样？（3）实验成功的原因是什么？（4）从实验中你得到了什么启示？2、让学生带着这四个问题读课文。3、小组内交流。4、班内交流。（1）同学们谁能读读课文的第一自然段？（这一段开门见山的点明了地点、人物和事件,引出下文。让学生明白这种写作方法，为写作文打基础。）（2）做实验前，教育家做了哪些准备？你是在哪个自然段知道的，请同学读读这个自然段。（第二自然段）（3）教育家交代实验的具体要求了吗？（指生读出第三自然段，进行朗读指导）（4）教育家在实

3、验时又是怎么做的呢？（读第四自然段，体会教育家的动作、语言进行朗读指导。“井”加引号，表示特殊含义，并不是真正的井。此处的省略号表明数字之间有短暂的停顿。）（5）在做实验时小女孩说了什么？体现了小女孩的什么品质？（先人后己）（6）在女孩沉着、冷静的指挥下，实验的结果会怎样呢？（成功）让我们一起来体会一下这种成功的喜悦。（指导朗读第六自然段）（7）课文哪句话道出了实验成功的原因呢？（第十自然段）重点理解“不假思索”的意思。（8）实验成功了，教育家的心情怎样？（激动）他为什么会这么激动，你是从哪看出来的？（第十一自然段） 好，下面我们就带着激动和喜悦的心请读读这一段吧。三、应用实践近义词：思索（思考） 激动（兴奋）反义词：成功（失败） 危险（安全）四、总结拓展女孩先人后己，大家团结协作，最后实验成功了

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