盛晓青《小柳树和小枣树》教学设计

1、小柳树和小枣树教学设计教学目标： 1、认识“枣”等8个生字。采用画面促理解、联系生活经验等方法理解“弯弯曲曲、光秃秃、浅绿色”等词语。2、对比朗读课文14小节中写小柳树和小枣树外形特点的句子，并通过课件演示等方法感受小柳树的美丽。3、通过朗读小柳树的话，体会小柳树的骄傲、得意。为下一课时体会小枣树的温和、宽容做铺垫。4.初步了解作者的写作方法及叠词的妙用，进一步感受小柳树的美。一、古诗激趣，引入课文 小朋友们，今天这节课老师要向大家介绍两位树朋友，想不想来认识它们呢？（出示：柳树图片）这是一棵小柳树（板书：小柳树）瞧，这竖撇多像柳树长长的辫子哟！你觉得柳树怎么样？多漂亮呀！古人为了赞美柳树，还

2、给她写了一首古诗呢！一起来诵读一下吧！学生：咏柳。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀！教师：诗句中的柳树亭亭玉立，真美！老师这儿，还有一棵树呢，（ppt出示：光秃秃的枣树图）告诉你们，这是一棵小枣树。板书：小枣树。这两点特别像两颗小枣子。 这两棵小树之间还发生了很有趣的故事呢，看老师板书课题（15.和）一起来读读课题！ 一定很想知道故事的内容吧！二、初读课文，解决字词 1. 提出要求听清要求（ppt出示）：（1）大声自由地读，读准字音，读通句子，给每个自然段标上序号。（2）读完后想想，小柳树和小枣树给你留下了怎样的印象？请打开书本66页，开始读吧！2.交流词语读好了

3、吗？瞧，小枣树给你们带来了好多枣子呢 漂亮 难看 浅绿色 光秃秃又细又长 弯弯曲曲 得意 温和 乘凉 结枣子 请1生读左边词师：看这个词，又细又长，小朋友们还知道哪些又又的词？（指名两名学生）再请1生读右边词师：听，弯弯曲曲，这音读得多准啊，这曲字还有另一个音是？师：对，曲（q）,它是一个多音字。师：像弯弯曲曲这样类型的词，你还知道哪些？ 3.初谈感受老师再请你们竖着来读读这两组词，你又发现了什么？（开两列小火车）出示： 漂亮 难看 小柳树 浅绿色 小枣树 光秃秃又细又长 弯弯曲曲（多音字给qu也找个朋友） 得意 温和乘凉 结枣子学生：第一组词语是在描写小柳树，第二组词语是在描写小枣树。 教师

4、：你们可真会观察！谁能选择一两个词，说说小柳树（停顿）或小枣树给你留下了什么印象？（学生酝酿几秒，和学生目光交流）谁先来说说小柳树？评价：小柳树在你印象中，原来这么美呀！说得真好！老师也这么想！小柳树是很美的！真会读书！小枣树就是这个样的！小枣树虽然难看，但是很温和，你和老师读到一块去了。这么短时间内，不仅读好了词，还会应用了，你们可真棒！奖励你们分角色美美地读读它们吧！请女生们读读描写小柳树的词，男生们读读小枣树的词！（借助词语梳理课文内容和对两种树木的初步感受。） 小结：同学们在这么短的时间内，学会了这么多的词语，真了不起。4.检查自然段如果把词语放到课文中还能读好吗？课文有几个自然段呀？

5、8个自然段，你数对了吗？对的小朋友举手看下。真棒！ 三、再读课文，感受小柳树的美（15分钟） 过渡语：刚才，我们已经读到了一棵漂亮的小柳树，（板书：漂亮）那课文哪几句话写出了她的漂亮？请小朋友们快速读读2-4自然段，用漂亮的波浪线把它画下来。（巡视指导）课文中哪些句子写了小柳树的漂亮：1.句一： 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。你从哪几个词读出小柳树的美？细细的，绿绿的，你找到了这两个好词，真会读书！来，我们拿起笔把这两个好词儿圈起来。你们看，两个相同的字叠在一起，叫做叠词。叠词读起来可有韵味啦！谁来试着读一读这两个叠词！ 评价：真不错！读这两个叠词时把声音拉得长长的，柔柔的，就更有味道

6、了。老师也想来读一读，好吗？（教师读这句话，放慢速度。）学着老师的样子，同桌之间你读给我听，我读给你听。开始吧！（指名好一点的学生2个） 评价1：读得真好！ 评价2：读得真有味道！让我们一起来夸夸这棵漂亮的小柳树吧！你能再用其他的叠词来夸夸小柳树呀吗？（出示句式：小柳树的（ ）（ ）的，真（ ）。学生：树枝长长的，颜色美美的，柳条柔柔的，软软的老师：你回答的声音也甜甜的，真好听！老师听你们用叠词来夸小柳树，感觉小柳树的腰仿佛更细了，树枝更绿了。过渡：课文中，还有哪句话写了小柳树好看？ 2.句二：过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 交流你瞧，春天里的小柳树一天天的变

7、化着，它发生了哪些变化呢？谁能把这个句子读好。（指明1生）评价:你读得很准确，盛老师给你一个建议，如果把“芽儿”读好了，这个句子就更美。芽儿，是儿化音，“儿”字要读轻一点，和芽连得很紧。先跟老师读三遍（学生跟读）。谁再来试试朗读这一句？当你突然发现小柳树长芽儿了，又突然发现芽儿变成小叶子了。你一定很-惊喜？来，你把这个句子再读一遍，惊喜的感觉哦。（指明1生）评价：读得真好！哟！瞧，她还穿上了一身浅绿色的衣服呢！多有朝气呀！（出示图片）句子训练：请小朋友张开想象的翅膀，说一说小柳树穿上这身浅绿色的衣服会像什么呢?。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，像一位（漂亮的仙女/在风

8、中翩翩起舞的少女），真美！评价1：你把小柳树想象成爱跳舞的姑娘了，真美！评价2：你真会想象！（2-3个）春天里，可爱的小柳树一天天地变化着，还尽情展现着她的美丽，谁还想来读这个句子？ 这样吧，先准备准备，觉得自己很有信心读好这个句子的就站起来。 （有学生站起来了）你真勇敢，老师相信你一定读得很棒。生读师评价：读得太棒了，我们把掌声送给这位勇敢的小朋友。 还有谁愿意展示自己的朗读？生读师评价:小柳树越变越漂亮了，你们也越读越投入了。来，我们一起来读吧！过渡：过了几天，小柳树就更漂亮了，你还找到了哪句吗？ 3.句三：这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。你从哪个词儿中感受到她的漂亮的？“又细又长

9、”4.整合过渡：我们通过找句子，读句子感受到了小柳树的漂亮。瞧！老师把描写小柳树的三句话放在一起。（柔情音乐几秒后）小朋友们，你们听，春姑娘弹起了动听的乐曲，让我们伴着音乐，一起美美地读一读吧！读着读着，我们仿佛也成为一棵棵漂亮的小柳树啦！请你把自己当做春天里的一棵小柳树来夸夸自己吧！（手势）我是一棵漂亮的小柳树（出示课件）我是一棵漂亮的小柳树，（ 我）的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。春天，（ ）发芽儿了。过了几天，（ ）的芽儿变成小叶子，（ ）穿上一身浅绿色的衣服，真美！又过了些日子，（ ）的叶子已经长得又细又长了。（ ）在微风里得意地跳起舞来。漂亮的小柳树来夸夸吧！（准备一遍） 指名一生过

10、渡：春天里小柳树多美呀！那你的邻居小枣树又是怎样的呢？四对比感受1.课文2-4自然段又是怎么描写小枣树的？用横线画一画吧！2.交流出示小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。轻轻地读读这三个句子，你读到了这是一棵怎样的小枣树？（板书：难看）（出示：柳树和枣树对比。）是啊，这是一棵多么难看的小枣树啊！在漂亮的小柳树身边，小枣树更加显得难看了，是吧？让我们来读读！引读：春天里，当小柳树的腰细细的，树枝绿绿的时候，小枣树当小柳树的芽儿变成了小叶子，穿上了浅绿色的衣服时，小枣树当小柳树的叶子已经长得又细又长，得意地跳

11、起舞来时，小枣树小结：小枣树这么难看，而小柳树却是多么？（生齐答:漂亮！），于是啊，小柳树就得意起来。（板书：得意） 过渡： 我们来听一听，小柳树都得意地说了些什么呀？3.出示句子 “喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” “喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（变色）瞧，小柳树都是怎么说的呀？真能干！你发现了：小柳树总是先说别人（引导生齐答：难看。）再夸自己很（引导生齐答：漂亮）来，选一句，在底下练练吧，看谁模仿得最像！ 指名读，师评价：瞧，你下巴扬得高高的，多得意！看来，咱们读课文不仅要有感情，也要注重表情！真是一棵神气的小柳树真是一棵骄傲的小柳树! 真是一棵得意的小

12、柳树我们一起来演演这棵得意的小柳树吧！ 4.课堂小结：就这样，春天里的小柳树为她细细的腰，绿绿的树枝得意着；为她能穿上衣浅绿色的衣服得意着，更为她又细又长的叶子得意着。不知不觉的秋天来到了，小柳树和小枣树也悄悄地发生了变化。想知道后面的故事吗？(板书：？)我们下堂课接着来学习！五生字指导 因为呀，生字宝宝迫不及待地想和大家见面了，小朋友们把它们都书写漂亮啦！。课件出示生字（指名读-齐读）指导书写：漂 浅我们来看这两个字，有什么共同的特点？（都是三点水，左右结构的字，要写得左窄右宽）“漂”字比较难，看老师来写“漂”字。（写完三点水后，转过身来说）右边是个什么字？（票，邮票的票，电影票的票）这个“票”字的上面很容易写错，谁能提醒一下呀？（右边的上面部分不要写