Unit2_A_Let’s_spell公开课教案

1、人教PEP四年级上册 Unit2 My schoolbagPartA Lets spell秋口中心小学欧阳文婧Unit2 My schoolbag Part A Lets spell教案所用教材：人教PEP小学英语四年级上册授课教师：秋口中心小学 欧阳文婧一、教学目标1.学习并掌握“i-e”字母组合的发音规则。2.能听、说、读、写四会单词：five,nine,kite,like,rice。3.通过课外绘本的学习，将“i-e”字母组合的发音规则灵活运用，实现在具体语篇中自主拼读新单词。 二、教学重难点重点：掌握“i-e”字母组合的发音规则。难点：将发音规则灵活运用，拼读出含有i-e组合的新单词；

2、读出绘本中的新单词，并能生动形象地将绘本演出来。 三、教学准备课件、词卡、课件中出现的物品卡片、课本页。四、教学过程Step1.Lead ina.Rap greeting；b.Review the sounds of letters.；c.出示Tom猫和两只老鼠，教学mice，说明本课竞争机制(4个不同颜色的猫帮助Tom抓两只老鼠）。Step2.Presentationa.展示两只老鼠的档案，引出five，nine，like，rice，kite，让学生找出5个单词的共同之处i-e，再听5个单词的发音，推出i-e的发音，并教授；b.展示i-e发音的chant，并引导学生跟读；c.拆分音节教授一个

3、单词：1.nine按音节出示n,i-e,n引导学生按音节拼读单词，出示单词卡片，按升降调读单词并拼读。2. rice按音节出示r,i-e,c引导学生按音节拼读单词，出示单词卡片，按升降调读单词并拼读。3. kite按音节出示k,i-e,t引导学生按音节拼读单词，出示单词卡片，按升降调读单词并拼读,利用单词卡片的高低引导学生进行大小声操练。4. five按音节出示f,i-e,v引导学生按音节拼读单词，出示单词卡片，按升降调读单词拼读。5. like按音节出示l,i-e,k引导学生按音节拼读单词，出示单词卡片，按升降调读单词拼读。d.按照音节出示9个新单词，引导学生拼读2个后让学生独立拼读后面5个

4、，再出示所有新单词，让学生两两操练拼读，并检测。Step3.Practice说明两只老鼠跑去了厨房，4组猫需要完成3个任务到达厨房。Tasks1:hit the mice 用打地鼠的方式一个一个出示新单词，同学站起来抢答。Task2:Listen and number!听音标序出示课本题目，引导学生将单词进行分为2类，含有i的单词，含有i-e的单词.并复习i的发音，对比i和i-e的发音，将含有i的单词贴上黑板，引导学生将题目中的单词读一遍，播放听力，核对答案。Task3:Listen, circle and write!播放听力圈出听到的发音，i或者i-e，核对答案；播放听力，写出听到的单词，核对答案，并强调字母i和k的书写体写法。Step4.Productiona. 出示绘本故事，引导学生跟读并模仿动作；b. 老师带领学生分角色扮演；c. 学生3人一组进行角色扮演；d. 上台展示。Step5.Summarya. 出示两只老鼠的信息，引导学生填词，用chant复习本课学过的单词；b. 总结胜