二模备课组质量分析

1、2017届高三日语学科第二学期期中质量分析报告备课组：陈娅陈晓静草薙老师一、试卷与命题1. 命题依据与原则依据上海新高考的题型要求及内容进行命题。年级平均分预期控制在 110120左右。听力难度，控制在N2水平。语法题总题量不增，但要保 证知识点的全面性和综合性，80%的题目难度以高考为准，另一部分略加 大难度。阅读部分增加完形阅读文，增加翻译题。作文考察学生不太擅长 的改写对话文。LI的是引导学生以更高标准适应高考题型及命题思路，既 要打好基础，更要谨慎细心应对日语考试。2. 试卷结构考试时间：120分钟，满分140分。试卷结构参照高考题型，分为听力、语法、阅读、翻译、作文四个部分，具体分分

2、值如下：满分听力语法阅读翻译作文15025分25分45分20分253. 试卷特点（1）全面考察：目前第一轮复习进行到四分之三，“动词以及各种语态、 敬语、句型”尚未涉及，但考虑到应试训练的需要，本次考试仍然坚持全 面且综合地考察学生。因此试卷中会涉及学生尚未复习或掌握不透，有待 加强提高的部分。（2）全真考题：坚持高考命题思路，考察学生对高考命题特点的熟练程 度。例如：阅读理解中如何捕捉文章的指代内容，如何分析上下文关系, 如何把握文章主旨等等一系列问题。这是历届学生都存在的问题，貌似看 懂文章却难以准确答题的能力。（3）难度高，题量大。鉴于第一次高考的诸多不确定因素，在应考阶段适度地提高难度

3、，增加题量，以引起学生对学科复习的重视，提高适应 能力。4总体评价本次期中考试试卷由高三备课组共同商讨完成，听力部分难度过高，其他 部分难度把控良好，最终年级平均分为110分，达到了预期目标。0.8信度0.3区分度)1:破 建卷54E5E0M&血于竝学生憨拓.濟小刊酝法存效区分学生W信度若法訪定国三旳刊浜性黑试叱:入于o.g优秀阳心彌：小合密区力度话稅活勺汗斉创区分匪.矽加孔0d虹我秀：01渺下誉：矣跡法騎瀝学m網目与吉了任分二. 考试基础数据均分听力语法阅读作文总分A班（39人）72%86%86%66%118.3B班（37人）57%72%71%60%99.8年级76人64.7%79.2%78

4、.5%63%109.8备注：A班：9人留学B班：3人春考，口留学分数段150-140140-130130-120120-110110-10010090 90分最高分最低 分A班1611119114198B班251212612474年级1613162113614174三. 试卷各题的考点与学生答题的分析依据智学网提供的年级数据，除听力部分以外，将每题得分率低于80%的题 目逐一分析，以找准问题，寻求有效解决途径。语法部分题号得分率知识点失分主要原因4447.40%交际用语A:t失礼 去力、。情景对话理解不充分： 否定疑问句的意思不明 确。3150.00%田中H、中国語总教言才？省略主语的句子，学

5、生 经常把握不准。5051.30%文型：力、讼、M o句型形式掌握不准确。 误用成：3555.30%文型：去疋新知识点5355.30%文法（機能）自動 的怎閉X新知识点5555.30%文化：1972年中日国交正常化文化常识不足1863.20%助詞：君問題力解0亡助词人的难点。与后项 非意志动词搭配2863.20%動詞：興味力；湧V 6LX9未系统复习4564.50%敬語：43 答不能区分接头词r 的差异2665.80%助動詞：健康9接续问题的意识不够， 干扰项健康5469.70%文型：七思v-oo句型漏洞1671.10%助詞：大毛調節疋吉疋、使-、lv较难，涉及句法问题。4173.70%形容詞

6、：Z2tx.iTLt没有汉字的情况下，不 够仔细，未能准确区分 形式相近的词语:ST 1/、与4375.00%使役受身：行力、壬力、9没有准确找准主语，即 行为主体判定失误。4976.30%文型：先生（0話m-句型漏洞3877.60%複合動詞：使1/、切召意思相近的词语区别失 误2478.90%副助詞:歩固定搭配掌握不好2578.90%副助詞:11 時i-cr未彻底掌握srr. s 疋的区别2978.90%動詞：卞力、尬力、来卞 T心配0 7c未能准确分析前后文的 因果关系，注意与的区别统计:得分率题数分析4050%1题未练习部分5060%5题未复习部分6070%5题1题属于未复习7080%8

7、题主要错误集中在形式相近或类语区别有误，属于基础不扎 实问题。得分率低于70%的部分，基本都是尚未复习的部分，可见从年级整体来看，学生 对第一轮已经复习的部分掌握情况良好，但对形式相近的知识点掌握不透，容易 掉进命题陷阱，后期继续加强训练，提高辨识能力。阅读部分题号得分率考点失分主要原因阅读一 对话文5689.50%5778.90%选词填空分析上下文关系5861.80%选词填空分析上下文关系5984.20%阅读二 儿童教 育的散 文6082.90%6180.30%6280.30%6356.60%文章主旨不能准确判定文章的主题。失分原 因是没有在文章末尾找准作者强调 的观点。阅读二 教育的 小论

8、文6477.60%沁？在文章里捕捉5W1H信息的能力不 够。6589.50%6692.10%四哲散 读生的 阅人学文6769.70%捕捉信息本篇总体得分率较低，主要是学生 缺乏人生经验，对于“不受物质束 缚”的理解有难度。另外，在捕捉 信息时，没有牢牢抓住文本，分析 力不够。6871.10%指代6976.30%文章主旨阅读五 科技小 论文7082.90%7157.90%选词填空前一句话因为句子过长，学生难以 把握句子意思，造成对前后关系的 误判。另外，表达客 观原因的特性掌握不好。7289.50%7389.50%7482.90%阅读六 指导写 作方法 的文章7584.20%7677.60%指代

9、关系指代前文的意识不够，没有忠于原 文去捕捉信息，而是带入了个人的 观点。7780.30%7839.50%选词填空四个接续词有难度，即以不准确， 同时上下文分析不够。7993.40%8085.50%作文部分年级得分率:65.5%, A、B班差距不大。问题 点具体错误订正写作 立场鈴木1 /vf向疗疋文总書X T L oZz人1鈴木*6立場疋L人1鈴木HP、李平7?第三者（D立場7?書CTL 二上人力;一部C、r李平立場7?心入皆忙向廿疋書文-to汉字骨（簡体字）繁体字：骨基础 知识夕7X0皆1 Az总代表。T皆总：H入乞 （1皆1/U人自分d:含求 tlu）鈴木1見舞C、鈴木*6冷見舞CH二行

10、； 找見舞CMC：行吉i Lfc 行o L /ij皆7?緒（二買oZ：花（一緒人買 c打二行o Zz（Zr lO（皆T買oZz）花总持oXis見舞o（c|f 自転車右危ZX （本文【m rtj总使刁文脈力彳自転車tt単純肚It折間違単純骨折複雑骨折f0言葉使刁人吉鈴木17b0）足席肚折 o L ZioO鈴木足件力；鈴木1/LQ足肚痛1、鈴木$/vU足力s痛c、皆気总付疗t皆t気持弐总含的上花気持2艺込仆;気持）0C t ofc鈴木1/LCD病気怪我前日O先日：昨日足力;折oTLLZ:足力;折nr；足总折of歹 “治召二匕百套召 治料召处治召灰者1/bO拊医者*；医者：（病院）先生求疋少14痛o

11、rt：痛w、土 t0痛1、；痛C） o 退院（-r-6）鈴木花艺花瓶広入料入nzzou李平）鈴木指元気f元気自転車【“乗-9乗二疋H心怪我L仁乗吉閘七言-9L把聞-冷 C、7?鈴木F/U/fAzZzl、（変態！ ？）大変【Zzc、f AJ病院先生治召七言去 L性 X言二T c、i L A:（鈴木 伝聞7?歹）先生fitC治召七言 Ot C治召乞刁7?歹鈴木l/UJ:七言求LZ:会話文总叙述文直夕彳7*場合.七言（、求LZzJ9 J： 言ol z：鈴木1/U止历力；七刁七言-9L鈴木工皆【二感謝ll悒題必要肚 J W空3基本）四、反思与教学策略调整因智学网未能提供A、B两个班的具体数据，故本次质

12、量分析难以按班级进 行详细分析，只能做出年级整体情况汇报。考试反映出的问题还需要任课老师根 据班级学生的具体情况，作出适当的调整。迎接高考，具体措施如下：（1）坚持“背靠背”备课，保持统一节奏。加强备课组合作与学习，资料共享， 集体备课，切磋教学方法，共同商讨教学革新和因材施教。（2）适度调整教学策略。根据班级学情，适肖调整班级教学进度、重难点以及 训练内容。基本思路是A班夯实基础兼顾拔高，B班坚持以归夯实基础为 主。针对特殊（特别优秀、特别有困难和情况特殊的）学生，可以实施个 性化管理。（3）高考冲刺：以应试技巧训练为主，进入高考真题强化训练阶段。每周保证 一次高考真题（含听力）的考察，务必

13、在笫一轮高考前进行34次的模拟 考试，训练学生考试的时间分配，审题要点、仔细答题等的习惯，切实提 高学生应试能力。（4）各部分具体措施板 块重点具体措施高考目标听 力1. 能力 训练2. 咼考 真题 训练1. 坚持早读课约25分钟的听力训练时间， 每周两次，主要是训练注意力的集中程度 和能力训练；2. 12月后进行高考真题训练，降低听力难 度，训练答题技巧，确保准确度A： 2630B： 2428语 法1夯实 基础2.答题训练1. 从命题思路出发，通过专题及综合训 练，不断强化学生答题时关注：主谓关 系、接续差异、时态变化、语境理解、 类语区别等命题设计的陷阱，步步精 心，减少错误，提高准确率。2. 时间紧迫，课堂消化时间较往届减少， 因此需要学生课后投入更多时间复习、 整理、记忆知识点，故要提高默写频率， 提高达标底线，抓好订正，以此保障基 础知识的落实。3. 除每周专题讲解以外，必须保证34套 语法综合练习，及时讲解，并及时将错 误归类，收入错题集，并且每周末扫清 该周的错题及知识盲点。A： 3538B： 3235阅 读高考解题思路训练1. 从现阶段正式进入高考阅读理解解题 训练阶段