《分类》教学设计新部编版.doc

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan六、分类课题：物品分类教学内容： 冀教版数学一年级上册第56、 57 页。教学目标：1、通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，经历分类的过程。2、能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，了解分类可以更确切地描述一些事物的特征。3、对分类的事物有好奇心，体会分类与生活的密切联系。课前准备 : 各种物品的学具卡片教学方案：教学环节设计意图一、创设情景

2、师生谈话，交玩具是学生喜欢流玩过哪些玩具，的事物， 通过玩过什么不玩时放在什么地玩具，平时放在什么地方，引出丫丫的玩方激发学生的交流兴具架。趣，自然引出学习内容。二、玩具分类1观察情景让学生在熟悉的教学预设师：同学们，老师知道不少同学有许多玩具，谁来给大家说一说你有哪些玩具，不玩的时候放在什么地方？多几个学生回答，关注学生玩具摆放的做法，给予指导性评价。师：刚才同学们都说了说自己玩过的玩具。我们的好伙伴丫丫也有好多好多玩具，摆了满满的一架子，让我们看一看她是怎么摆放的吧。出示情景图。师：这就是丫丫的玩具架，说一说她有图，让学生说一说现实生活中初步感知架子上摆着什么玩分类的含义， 使学生了哪些玩

3、具？这些玩具是怎么摆放的呢？具，是怎样摆放的，解丫丫是有条理的放给学生充足的时间进行交流。学生可能使学生知道玩具架置玩具的。 为下面的环会说：上是按毛绒玩具、节做准备。有布娃娃、小布熊、枪、汽车等。玩具枪和玩具车分最上面一层放着毛绒玩具。类摆放的。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2、教师总结玩了 解 “ 分 类 ”的具放置特点，然后意思，使学生感受到分讨论：这样摆放玩类在生活中的重要作具有什么好处。用，使学生养成有条理整理和摆放日常用品的好习惯。3、教师示意并认 识 事 物 分 类的介绍玩具分类图，表示方式， 渗透集合思让学生

4、说一说图表想。示的意思。中间一层是各种玩具枪。最下面放的是玩具车。师：同学们说得很好！丫丫把布玩具放在一层，各种枪放在一层，各种带轮子的放在一层，也就是说丫丫把（同一类的）玩具放在了一起。也叫做分类摆放。板书：分类摆放师：同学们想一想，丫丫这样放玩具有什么好处呢？学生可能会有下面的理由：这样放玩具很整齐，也很美观。如果乱放玩具，找起来会很麻烦。这样分着摆，拿玩具的时候会很方便。师：分类摆放物品有这么多的好处，希望同学们在生活中也能像丫丫一样，有条理地整理、摆放日常用品，养成好习惯。出示课本上的分类图。师：像丫丫这样分类摆放玩具的事情，数学上经常用这样的图表示。你能看明白这个图的意思吗？生：把同

5、一类玩具放在一起，用一个圈圈起来。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan三、用品分类1呈现教科书了 解 图 中 的 物品56 页“分一分”的以及物品的作用，为按情景图，让学生观用途分类做铺垫。察。引导学生说出图上有数学书、饼干、裙子等物品以及这些物品的用处。2教师提出按通 过 小 组 合 作的用途分类的要求，方式，给学生创造亲身让小组合作完成。实践分物品的机会。经历分类的过程中。3交流各组分交流活动， 既是合的过程和结果。说作学习成果的展示，又一说是怎样分的，是学习、 掌握分类的过组内同学们的意见程。是怎样统一的。4总结分的结了 解

6、 各 类 物 品的果，让学生了解各名称，体验分类的结果类物品的名称。在同一标准下的一致性。师：同学们，我们知道了丫丫是怎样分类放玩具的，下面我们来做一个分类整理物品的活动，好吗？出示 56 页物品图。师：你们看， 这个图上都有什么东西呀，谁知道这些东西是干什么用的？学生会说：数学书是学习时用的；饼干是吃的食品；裙子是穿的衣服；师：如果把上面这些物品按用途分类，可以怎样分呢？请同学们小组合作把这些物品按用途分分类吧。小组合作分类。教师在小组中巡视，对有困难的学生进行个别指导。师：哪个小组愿意介绍一下你们组是怎样分的？学生边演示边汇报本小组的做法和分类的结果。教师可适时提问。师：分的过程中，你们组

7、的同学有不同意见吗？怎样统一认识的？如果有的想把苹果独自分成水果类，教师可组织讨论使学生明白： 水果也属于食品，所以可以把苹果放在食品这一大类里。学生说，教师板书物品。师：同学们把这些物品都整理好了，我育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan四、课堂练习1练一练第1小动物深受学生题，分为两个环节。的喜爱， 按腿数给小动（ 1）让学生观 物们进行分类，既直察图上的小动物，观，又简单，调动了学提出“按腿数分一生的学习兴趣， 使学生分”的要求，让学愉快地进行分类练习。生动手分一分学具，再交流分的结果。（2）教师提出在多角度、 多方面这些动物

8、还可以怎进行思考、 观察、讨论样分的问题，让学的过程中， 使学生体验生讨论。要给学生分类时标准的重要性。充分的发表不同想法的机会。们给每一类物品起个统一的名字吧。分类结果：学习用品：数学书、铅笔、文具盒食品：饼干、苹果、面包、冰淇淋衣物：帽子、裙子、衬衫师：通过玩具和物品分类的活动，同学们了解分类的意思，就是把有相同特点的东西放在一起。 你知道吗？小动物也可以分类。大家来看课本57 页第 1 题的图，这幅图上有这么多小动物，你都知道它们的名字吗？指名说出各种动物的名称。师：如果我们按它们腿的条数进行分类，你会吗？试一试！学生分完交流分类结果：两条腿：白鹅、喜鹊、啄木鸟四条腿：青蛙、乌龟、小兔六

9、条腿：蜜蜂、知了、蚂蚱师：除了按动物的腿数分以外，还可以怎么分？可能会说出下列意见：按有无翅膀分类：有翅膀的：白鹅、喜鹊、啄木鸟、蜜蜂、知了、蚂蚱没有翅膀：青蛙、乌龟、小兔按能不能飞分类：能飞的：喜鹊、啄木鸟、蜜蜂、知了、蚂蚱育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan2练一练第2让学生按照给定题，讲清要求后，的特征对熟悉的物品学生判断并涂色。进行分类。 进一步理解分类的意义。3练一练第3通过找出不属于题。先让学生认真同一类的物品， 加深学观察每一组中的物生对分类意义的认识。品，找出不是同一类的，并说出自己判断的理由。不能飞：白鹅、青蛙、乌龟、小兔按能不能给人的生活带来好处分类：对人类有益：白鹅、喜鹊、啄木鸟、青蛙、乌龟、小兔、蜜蜂害虫：知了、蚂蚱、师：看第2 题的图，根据自己的生活经验判断一下， 哪些是水果， 把下面的涂成黄色；哪些是蔬菜，把下面的涂成绿色。学生涂完后交流。如果有人把黄瓜涂成黄色，进行指导。师：现实生活中，不少人把黄瓜当水果吃。但是，在植物分类中，黄瓜