湘教版三年级美术上册教学设计9

1、 湘教版三年级美术上册教案 第9课 红灯停 绿灯行 教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。 教学重点： 1、 交通标志的识记与掌握 2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态 3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则 教学难点： 能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它 教学准备：各种常见的交通标志、课件、红纸、绿纸 教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思 教学准备：各种交通标志的图片、录像片

2、 教学过程： 一、初识交通标志 1 放录像 大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。 2 刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？ 3 你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？ 二、学生尝试作业 1 将已经画好的标志贴在黑板上 2 老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方 3 小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一

3、个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？ 三、欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思 四、学生作业： 画一画对你印象最深的交通标志，注意颜色和外形的特别规定。 五、回家作业 将画好的交通标志带回家，告诉爸爸妈妈这个标志是什么意思？我们看见了该怎么做？你和爸爸妈妈比一比谁认识的交通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。 第二课时 教学过程 明确目标 1、上节课我们学习认

4、识了交通标志，能不能遵守交通规则还要看小朋 友们的行动。我们要做到：“大街上，闹纷纷，车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面弄分明。” 2、今天我们学习红灯停 绿灯行的活动二：画一画小朋友上学途中 或放学回家安全通过交叉路口的情形。 3、板书课题：红灯停 绿灯行（二）过马路。 欣赏感受 1、欣赏别的小朋友画的画，自主发现绘画内容和表现形式。 过天桥 这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。） 这幅画用什么材料画的？（油画棒画的） 有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下路的一角，没有表现全部，否则场景太大，人物就小了。） 过马路

5、 1 这些小朋友在干什么？（过马路） 他们是在什么时候过马路的？（红灯指把车子停下来的时候） 他们踩着什么过马路？（斑马线） 他们是不是遵守规则的好孩子呢？ 过马路 2 这幅画画的是什么？ （小朋友在警察叔叔的帮助下过马路） 这里画了些什么动作的小朋友呢？ 2、启发回忆： 你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？ 先和同学讨论然后回答。 用下误图例启发学生：画面要饱满，突出主体，尽量完整，颜色鲜 艳。 实物投影呈现教材 用实物投影呈现例画 自主表现 学生作业，教师巡回指导。 音乐 评价分析 1、向你的朋友说说你画面的内容、你的想法。 实物和视频展示台 小结下课 教师小结 第三

6、课时 教学过程 导入新课 1、上节课我人学习认识了交通标志，还画了我们上学或放学过马路的场景。（展示上节课的学生优秀作品） 说得好，画得好，到底能不能做到呢？还要看小朋友们的实际行动。 2、今天我人学习红灯停绿灯行的活动三：玩红灯停绿灯行的游戏。 3、板书课题：红灯停 绿灯行（二）游戏 了解游戏要求 教师提出游戏要求： 1、根据上节课自己创造的作品组织活动。 2、运用纸材料制作简单道具，如：红灯、绿灯、安全帽、安全服等。 3、利用教室里的桌椅布置街道场景。 投影呈现 制作游戏道具 1、以510人为一组，找到你的小伙伴，向他们说说自己的画，谈谈自己的想法。 2、和小伙伴们一起商量：做这个游戏所需要的道具是什么？准备怎么做？ 由谁来承担？ 3、学生动手制作。 4、开始游戏 1、玩游戏“红灯停 绿灯行”。 学生和教师一起，将教室里的桌子拼摆成街道和楼房，由一部分同学扮演红绿