【原创】《幼儿园绘本表演的形式和方法研究》市课题研究计划

1、【原创】幼儿园绘本表演的形式和方法研究市课题研究计划市课题名称幼儿园绘本表演的形式和方法研究参研教师课题组成员研究对象中大班全体幼儿研究时间2020年1月-2021年3月研究目 标1. 结合绘本，引导幼儿感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。2. 创造绘本表演的机会和条件，支持幼儿自发艺术表现和创造，鼓励幼儿大胆运用各种绘本表演形式和方法。3. 尊重幼儿自发的表现和创造，融合多元活动适宜有效丰富绘本表演的形式和方法，并给予适当的指导。研 究步 骤第一阶段：前期准备阶段（2020.01-2020.03）1.在市普教室和省课题组专家指导下，撰写2020.022020.06学期课题工作小结和

2、2020.012021.03学期具体课题工作计划,解析研究内容和研究目标，邀请专家们指导。发现、解决课题研究中存在的困难和问题，做好进一步实施的各项准备工作。人员分工：* 每个班各负责一块区域，群策群力，资源共享。* 整体安排，观摩指导* 负责计划、操作实践、反思总结。* 制作研讨幻灯片、收集绘本表演教学材料制作、研讨影像和照片* 研讨记录和打印、学习与研讨活动反思小结、撰写课题报道* 李宝玉：文献阅读与资料查找、观摩研讨课与学习研讨活动主持安排、阶段研究成果总体反思小结、撰写市课题实验报告2.结合3-6岁儿童学习与发展指南精神，学习早期表演丛书幼儿园戏剧教育课程等专业刊物，转变教育观和儿童观

3、。3. 课题组各成员撰写子课题申报开展情况和上学期反思小结。第二阶段：中期实施阶段（2020.03-2021.01）按预定的计划进行各项研究活动，并随时调整更为合理的具体内容，做好观察记录，撰写小结。实施阶段（一）：2020.032020.091.创设温馨的阅读区、丰富宽松的角*、化妆区和表演区等，鼓励幼儿大胆美化自制绘本，投放各类适合中大班幼儿的阅读绘本和表演材料。2.在区角绘本阅读和表演活动中，整合走廊文化和区域环境，提高幼儿理解、想象的能力，提升幼儿自我阅读表演的能力。3.每周开展一次集体绘本阅读和表演活动，提升幼儿整体的阅读和表演经验，提高阅读和表演的有效性。4.结合绘本进行相关的延伸

4、活动，提供多元化学习，开展多元化活动（如绘本表演整合亲子歌唱祖国好、集体教学活动中，融合自主元素绘本表演形式和方法“活”起来等。在中大班的每个班的活动中探索有效的教学策略，提升青年老师的教学经验。5.开展“送教下乡”、“一课二研”、“推门听课”和“家长开放日”教学观摩研讨活动，做好影像记录和文字记录，撰写教案和教学反思、课题研究心得体会。6.运用多媒体班级微信群、班级智慧树群和全园微信公众平台，让老师们、家长们和孩子们共同参与到课题活动中为自己和孩子们的精彩表演点赞喝彩，感受绘本表演形式和方法的丰富多彩，以饱满的热情参与到活动中去。实施阶段（二）：2020.092021.011. 跟踪落实家园

5、互动调查情况，循序渐进开展“备课说课听课评课议课调整策略活 动”形式的研讨活动。2. 开展班班观摩、家园互动观摩、教师集体活动观摩、请名师观摩指导等，启发教师运用专用知识审视教育实践，探讨有效的教学组织与指导策略。3. 开展课题组成员相互学习、促进阶段小结活动。4. 不定期关注幼儿在活动中的个体差异，不定期以访谈、电话交流、接送交流等各种家访形式，以“大教育”形式综合收集各方资源，运用科学理念共享研究经验。5.整理教案和观摩研讨资料，撰写反思总结、案例、论文等。第三阶段：交流总结阶段（2021.012021.03）研究成果的资料整理与分析，撰写20162021市课题实验报告。1.六一演讲比赛，六一游园方案2.国庆亲子大合唱3.家长开放日4.全园观摩活动5.各色绘本剧表演教