最棒的我 (2)

1、 大班主题活动方案最棒的我 新学期开始了，孩子们从中班升入了大班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，为此我们设计主题教学活动“最棒的我”，安排了一系列的教学内容，如：语言（儿歌）“别说我小”、歌曲“我们是大班小朋友”、社会“我们升大班了”、综合“今天我生日”等等；另外，我们还请幼儿收集自己小时侯和现在的照片来布置我们的主题环境墙，从而使孩子可以互相讨论自己小时侯与现在的不同，进一步的感觉到自己长大了，自己是大班小朋友了，能体验做大班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。 每一个”我”.不仅是一个独特的”我”,而且是一个不断成长发展的”我”.每一

2、个”我”和世界上另一个”我”,同中有异,异中有同.人就是在”自然我”和”社会我 之间给自己定位,从而走出自己的成长之路.在课程单元中,我们从多元的角度,让幼儿展示自己与众不同的特点.从观察自己的外貌,身体,情绪等和别人的不同之处开始,幼儿将学习建立与他人的友谊.并通过各种游戏,享受表达”我最棒时的那份喜悦.家长们,请您用您的慧眼和慧心来欣赏自己独特的孩子吧!让幼儿有一个展示自己童年的舞台,让我们发现和欣赏每一个独特的孩子,让孩子,老师.家长形成的学习共同体一起成长在幼儿园。一、我们可以和孩子一起：1、教师或孩子口述某位幼儿的五官或衣着特征，请幼儿猜猜这是谁。2、和孩子一起了解自己的生日月份，并

3、数一数和自己同月生日的有几个。3、介绍自己喜欢的东西，与同伴一起交流、分享。4、说说自己的优缺点，感受优点可以给人喜悦，缺点需要改正。二、在家里，您可以和孩子一起：1、请孩子说一说自己觉得身上最特别的地方，您协助记录孩子得特别的原因。2、了解家人中谁喜欢收集什么东西，帮助幼儿理解“收集”与“喜的不同关系3、您可以用适当的方法来促进孩子发扬优点，改正缺点，让孩子在家和在幼儿园的表现都一样棒！（如：孩子在学校愿意自己吃饭，在家里却总要大人喂。） 4、让孩子了解家人，如爸爸、妈妈或者其他家人在生活中遇到愉快的事时可以用什么方法让自己快乐起来。最棒的我活动反思窗体顶端新学期到了孩子们升入大班，这一时期

4、是孩子们生长发育的旺盛期，孩子们对自己身体的变化感到兴趣，长大了，对自己做哥哥姐姐感到开心、自豪，表现表达欲增强了，孩子经常会在教师和家长的言语中听到：“现在你们已经是大班小朋友了，你们已经长大了，是中班的大哥哥大姐姐了。”因此主题活动“最棒的我”也随之开始了。在主题中，孩子在活动中了解到了，如何认识自己和别人的不同，知道每个人都有自己的性格、特点。也懂得了如何和自己的同伴相处，在发生纠纷的时候，用什么样的方式去处理同伴之间的问题，并且懂得分享。通过此次主题活动，增进了幼儿之间的情感交流，幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了，班级气氛也和谐多了。班里幼儿的各种能力主动与同伴交流，也愿意与朋友合作，但也有个别幼儿不善于与人交往，即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起。另外在，一系列的教学活动、区域活动中所涉及到的绘画活动，我们也作了精心的设计，从一开