2021六年级教学工作计划(标准版)

1、编号：YW-SN-09412021六年级教学工作计划（标准版）Each task has stages in the completion process, and each stage has many links Therefore, theformulation of the plan must have the overall situation in mind and arrange rationally.（工作计划）部门:姓名：日期：WORD文档/A4打印/可编辑工作计划 I WORK PLAN TEMPLATE工作计划2021六年级教学工作计划（标准版）备注：每项任务在完成过程中

2、都有阶段性，而每个阶段又有许多环节,它们之间常常是互相交错的。因此制 订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排.而在实施当中,又有轻重缓急之分， 哪是重点，哪是一履,也应该明确。2018六年级教学工作计划（一）本学期我担任六年级数学科任教师,也是压力比较大的一个学 期，因为这个学期大家要毕业了，必须利用几个月时间巩固知识点, 打下坚实基础,了解学生实际情况,制定切实可行的计划。指导思想认真学习新课程理念，大胆尝试,勇于创新，努力提高学生的 数学成绩z并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代 化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培 养其空间观念,并

3、能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际 生活中的问题。二班级学生情况分析六年级现有学生25人” ”学生成绩两级分化很严重,学生灵活 运用知识的能力还有待提高。工作计划从新课程的角度来讲，因为是毕业生最后紧张的学习阶段，本 学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是 关心学生” 了解学生，多与学生沟通,让他们消除焦虑心理,多鼓 励，提高他们学习的积极性。在教学上，本学期重点是在教学中, 面向全体学生,创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最 佳学习的动态。抓好学困生的辅差教学。三、教材分析:这一册教材内容包括:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学 广角和整理和复习等。圆柱与

4、圆锥、比例和整理和复习是本册教材 的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活 实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的 教学，使学生理解比例,正比例和反比例的概念，会解比例和用比 例知识解决问题。在空间与图形方面，教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知 识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探工作计划索与学习z掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法, 促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简 单事例，使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测，但如不 认真分析也有可能获得不准确的

5、信息导致错误判断或预测,明确对 统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、 统计等知识的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方 面安排了 数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实 验、推理等活动，经历探究抽屉原理的过程，体会如何解决, 感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小 组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题， 培养学生的数学应用意识和实践能力。四、努力方向：1、认真学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水工作计划平。2、课堂上继续落实”

6、双基双培”教学模式,并做到不搞形式 化,以学生为本,提高课堂效率。3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短,扬长避短。5、激发本班学生的学习兴趣，努力提高本班的数学成绩。6、照顾到每个层次的学生，减少学困生的数量，争取把不及格 的学生人数控制在3人以内。7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出 高质量的教学随笔。五、教学措施:1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教学目标，并围绕教 学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照 顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出 一些适合他们

7、的练习。工作计划3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用 操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力； 抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探 索规律，总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精，并设计有效的预习 作业。7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。8、制定好总复习计划z把复习工作做细，做实,争取提高六年 级毕业成绩2018六年级教学工作计划（二）_、教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,

8、依次是：人生 感悟,民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著,科学精神，难忘小 学生活。在六组教材之后，安排了一组古声司背诵，提供了 10工作计划首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了 综合复习， 为教师准备了 9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合 性学习安排在第六组难忘小学生活。这个专题采用的是任务驱 动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和“阅读材料 两大部分。二班级情况分析我班共有学生47人,学生基础知识较为扎实，经过上个学期的 训练,在古诗词、名言警句方面有一定积累,部分学生有良好语感, 能独立分析问题，但作文基础一般，句型转换及阅读的灵活性上还 有待加强。另有个别学生基础

9、十分薄弱，标点符号还不能正确使用, 难以通顺的表达。本学期需提优扶弱，促进良性平衡，整体提高。三、教学要求及策略准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的 衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目工作计划标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到 瞻前顾后前面学过的适时总结、复习、应用;后面要用到的适时做好铺垫。（二）识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中, 随课堂教学完成。教学中,老师要指导学生注意笔顺,还可适当要 求提高写字的速度,并养成

10、良好的写字习惯。对于要写的生字、精 读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可 以就词语盘点中的词语，进行复习巩固。对于学生在课内外阅 读中遇到的不认识的字、不懂的词语,鼓励学生勤查字词典，养成 使用工具书的习惯,在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能 力。（三）阅读教学1、精读课文的教学指导朗读、默读。朗读教师要注意调动学生的情感积累和知识 积累默读要求,默读重点是加快速度和边读边思考的训练。工作计划把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。本册教材每个 专题都安排了读写方法方面的内容,需要重点学习的有三个：“阅 读要有自己的见解，文童的详写和略写，文童的叙述顺 序，教师要

11、注意提示阅读思路，教给学生阅读方法，并领会文童 基本的表达方法。抓住重点句段,引导学生加深理解。教学精读课文,还要注意 抓关键词句。不仅要关注教材后相关练习,还要创造性地理解和使 用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生主动学习、积极思考。 可以提示学生用圈点、勾画、批注等方法Z读、思、议课文中需重 点体会的部分Z还要鼓励学生质疑问难。2、略读课文的教学略读课文的教学，理解要求要低于精读课文，一是只要粗知 文童大意，二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读 课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。本册中有两篇形式独 特的略读课文,是两部外国长篇作品鲁滨孙漂流记和汤姆索 亚历险记。教师在教学

12、这两课的时候,教学的重点要放在浏览工作计划上，要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本书的 兴趣。（四）口语交际教学注意激发兴趣”引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际 中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，注意 拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际， 选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合, 有话可讲。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一,每堂 口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对 等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数,适时给予点拨、指导。（五）习作教学本册教材的习作安排有两种

13、形式,一是口语交际习作中安 排了 5次习作，二是结合课文的学习，安排了 6次小练笔。教学中 既要注意体现要求,又要注意活用教材。修改能力是习作能力的一 个重要方面，讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习工作计划惯。教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素 材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。教师还可以鼓励学生 在生活中经常练笔,写日记或写读书笔记,这是提高习作能力的好 办法。（六）综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语,提示阅读 要求、方法或提供相关信息。教学中要落实要求,有计划地开展活 动，用各种语文形式来丰冨,并达成目标。本单元有一些活动必须

14、 在课外完成，例如,制作成长记录袋、班级纪念册，策划毕业联欢 会。教师要安排好时间,课堂上主要是布置学习内容、交流活动情 况、展示活动成果,课外则要根据活动计划，一步一步地开展学习 活动。（七）古诗词背诵的使用本册教材在最后一组综合性学习”后面,安排了 10首古 诗词背诵,包括7首古诗和3首词，是为了体现教材的弹性和适应 性而设计的,教师可以提示学生根据注释自学,重点放在读读背背第11页工作计划 I WORK PLAN TEMPLATE工作计划上。（八）纟宗合复习的使用本册教材最后安排了 “综合复习” ”这既是为了一些复习的材 料，更是为了一种复习思路和复习方法。综合复习中选用的9 篇阅读材料

15、，内容各异,形式多样，旨在检査学生阅读各类文童的 能力。凭借这9篇文童设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语 文能力的方方面面,主要有:能朗读、默读程度适合的文童;能借助 字词典或联系上下文认字、理解词语;能理解文中含义深刻的语句;能 把握文童的主要内容、理清叙述的顺序;能联系实际谈谈阅读的体会 感受等。还结合阅读安排了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、 写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习,还安排了 ”给外地亲友写封信“”这是通过实实在在的通信活动,复习写信 这一最常用的应用文。希望教师从本班学生实际出发，切实用好这些综合复习材料。 如果有条件，还可参照这样的思路和方法，作适当

16、补充。既然是复第口页工作计划 I WORK PLAN TEMPLATE工作计划习，就应充分体现学生的自学自练、自测自评，教师提出要求，酌 情检氢2018六年级教学工作计划（三）新学期来临，仍然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务, 承受新的压力,即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层 楼的教学质量,让教师教得轻松,学生也学得踏实,学得兴趣高涨, 本人进行了认真的分析研究,结合实际的制定出如下的教学计划: 学生情况分析:本班共有学生37人。60%的学生学习态度端正，思想上要求上 进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真”但是也许 受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听

17、众。作 文方面，能做到文从句顺、文童优秀的学生仅占10%左右，有几位 学生在语文学习上困难较大,需要教师花大力气去辅导和监督。二、教学目标要求:（一）全面、准确地落实语文教学目标。课程标准中提出了 全面提高学生的语文素养的基本理念，工作计划并从这个基本理念出发，从知识和能力过程和方法 情感 态度和价值观三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标 和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的，如，情感 态度、 价值观方面的目标,前面的学段提出了,后面的学段要贯彻始终;有 的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环 相扣、螺旋上升的,前面的学习为

18、后面的学习作准备，后面的学习 是前面学习的深化和发展。六年级下册教材，既注意落实整体性目 标，又注意落实阶段性目标。（二）在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的衔接。六年级下册是在前面十一册教材的基础上编写的。作为小学阶 段的最后一册教材z本册教材的结构和思路对前面的教材有一定的 继承，体现整套教材的一致性和连贯性，同时又有发展变化,以期 向初中教材平稳过渡，使学生在小学毕业后能够适应中学教材，缩 短升入中学后的不适应期。（三）加强整合，使教材成为互相联系的整体工作计划本册教材继续按专题组织教材内容,进一步加强整合。每一个 专题从单元导语到课后思考题,从口语交际习作到回顾拓展,各个 部分都力求凸显本单元的学习重点：前面有布置，中间有铺垫，后 面有总结、拓展、交流,整组教材乃至于全册教材成为互相联系的 整体。（四）加强导学功能，引导学生利用学过的知识自主学习学生经过近六年的学习,已经积累了一定的语文知识和学习方 法,本册教材,希望能够通过比较系统的导学设计,引导学生综合 运用已经学过的知识和获得的方法进行学习，使各项语文能力得到 进一步提高。（五）综合性学习：提高学生的语文综合运用能力本册教材的第六组是一个单独的综合性学习单元一难忘小学 生活。综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学 习活动中。除了学习专