职业道德与法律第五课-2

1、第五课 养成良好的职业 行为习惯 一一、在职业道德修养中、在职业道德修养中 提升职业境界提升职业境界 株洲市中等职业学校 旷细玲 中等职业教育德育课程国家规划新教材 探究问题：小宾和小杨在幼儿园表现不同， 结果也不一样，从情境剧中可以看出主要原因 是什么？ 探究问题：在校时，小宾和小杨所接受的道 德教育是基本相同的，为什么两人所表现出来 的道德境界却有如此大的不同？ 探究问题：从小宾和小杨的经验，谈谈职业 道德养成对中职学生成长有何作用。 知荣辱 有道德 第二单元第二单元 一、在职业道德修养中提升职业境界一、在职业道德修养中提升职业境界 1.职业道德重在养成 有人说：等到了工作 岗位上，职业道

2、德行 为习惯就会自然而然 形成，不用刻意培养 训练。 也有人说：我们还没 有工作，现在进行职 业道德养成训练为时 尚早。 辩论辩论 知荣辱 有道德 第二单元第二单元 一、在职业道德修养中提升职业境界一、在职业道德修养中提升职业境界 1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 探究问题：你做的怎么样？（在教室、寝 室、食堂、校园有人或没人监督时） 探究问题：道德修养靠自律还是靠他律？ 哪个更重要？ 师生共同小结-慎独：使修养成为自觉。 慎独的内涵： 慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使 独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国 家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就 是高度重视自律的作用。

3、 l病房里，卫校实习生丁茹 准备给病人打点滴。刚要 注射时，一不小心，手碰 到了一次性注射针头上。 尽管患者没有看到，当时 病房里也没有别人，而且 丁茹的手也刚刚消过毒， 但她还是决定更换一只新 的注射器。 道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？ l假设我校在期末考试时推 出“新政”设立无人 监考的“诚信考场”。你 对此有什么看法？无人监 考你会怎么做？ 案例案例2 2案例案例3 3 有一个年轻人，在德国留学，他写了自己亲身 经历的一件事情，一天晚上，他在一个小超市 买东西，选了很久，老板走过来问：“请问你 选好了吗？”这个留学生回答：“请问你是要 关门了吗？”老板回答：“我不是要关门，我

4、是要下班了，但是你尽管慢慢的挑选，挑选好 了后，请把钱放在柜台上，然后如果没有其他 人请帮我把门把灯关好就行了。” 探究问题：故事中给了我们一个什么样的启 示？ 探究问题：从社会层面上看，慎独有什么重 要意义？ 【故事讲述故事讲述】 知荣辱 有道德 第二单元第二单元 一、在职业道德修养中提升职业境界一、在职业道德修养中提升职业境界 1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义 探究问题：株洲市中等职业学校 让老师每天内省的做法对于加强 老师的职业道德修养有什么作用？ 知荣辱 有道德 第二单元第二单元 一、在职业道德修养中提升职业境界一、在职业道德修养中提升职业境界 1.职

5、业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2）慎独的意义 3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义 引导性沉思引导性沉思 现在，让我们闭上眼睛，静下心来，认真地 进行一次内省： 反省自己最近的思想、语言和行为，哪些地 方做得好？哪些地方做得不好？ 因为自己的错误给哪些人带来了伤害？带来 怎样的伤害？ 见习一周我们有什么收获，以及存在哪些问 题？ 针对自己存在的问题提出哪些改进意见？ 学生沉思后进行发言，老师进行点评。 【引导性沉思】 知荣辱 有道德 第二单元第二单元 一、在职业道德修养中提升职业境界一、在职业道德修养中提升职业境界 1.职业道德重在养成 2.慎独 （1）慎独的内涵 （2

6、）慎独的意义 3.内省 （1）内省的内涵 （2）内省的意义 （3）内省的方法 盘点收获，课堂小结盘点收获，课堂小结 先分学习小组进行总结，运用“盘点收获”的方 式进行： 知识盘点：通过今天的学习，我知道职业道德重在 养成，慎独既是职业道德修养的有效方法，也是道 德修养的高级境界，内省的涵义，意义和方法。 情感盘点：通过今天的学习，我认同职业道德重在 养成的观点，增强了慎独的意识。 行动盘点：在学校里、 在家庭里，有人没人监督我 时，我打算怎么做？结合自己所学幼师专业我每天 要内省什么？在下学期下园实习一个月，我有什么 样的打算？毕业后走上幼师工作岗位，我有什么样 的打算？ 回归生活，拓展延伸回归生活，拓展延伸 1. 回想下，自己有过慎独的经历吗？你能描述下当时 的情景和感受吗？看看自己接下来一周的校园学习生 活中是否做到了慎独？ 2. 以小组为单位，合作开发一套符合幼师专业和我们 即将走上幼师工作岗位的内省问题列表，这些问题可 以指向自己目前在校学