高中整治学会赞赏学会沟通主题班会 课件

1、小组成员小组成员 :贺香云贺香云 周建焕周建焕 崔如意崔如意 周银萍周银萍 何金娥何金娥 曹晶曹晶 韩秀韩秀 张晶张晶 常润花常润花 主持人：贺香云主持人：贺香云 周建焕周建焕 案例一：案例一： 一次，陈舒买了一支新钢笔，把它给自己的好朋友一次，陈舒买了一支新钢笔，把它给自己的好朋友 王伟看。王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。可没过几天，王伟看。王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。可没过几天， 陈舒的钢笔丢了。就在陈舒丢钢笔的第二天，王伟也陈舒的钢笔丢了。就在陈舒丢钢笔的第二天，王伟也 拿着一支和陈舒一模一样的笔。陈舒以为是王伟拿的，拿着一支和陈舒一模一样的笔。陈舒以为是王伟拿的， 很生气，一把抢过笔并和王

2、伟争吵起来，甚至还对别很生气，一把抢过笔并和王伟争吵起来，甚至还对别 的同学说王伟是小偷。同学们都用异样的眼光看待王的同学说王伟是小偷。同学们都用异样的眼光看待王 伟，王伟很苦恼。伟，王伟很苦恼。 后来陈舒后来陈舒在家中找到了在家中找到了 自己的钢笔自己的钢笔，发现自己，发现自己错怪了王伟，很后悔，想道歉错怪了王伟，很后悔，想道歉 但又不知怎么说才好。但又不知怎么说才好。 案例二：案例二： 坐在莉莉后排的同学陈昊在上课时常常玩笔并发坐在莉莉后排的同学陈昊在上课时常常玩笔并发 出声音，有时还拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没出声音，有时还拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没 办法专心上课。莉莉多次提醒

3、陈昊，可陈昊都不管，办法专心上课。莉莉多次提醒陈昊，可陈昊都不管， 依然我行我素。莉莉十分生气，依然我行我素。莉莉十分生气， 但又无可奈何。有一次上课，但又无可奈何。有一次上课， 莉莉提醒陈昊时，气急之下莉莉提醒陈昊时，气急之下 推了一把陈昊，被老师看见推了一把陈昊，被老师看见 了，还受到老师的批评。了，还受到老师的批评。 莉莉深感委屈，心里很莉莉深感委屈，心里很 不是滋味，她该怎么办呢？不是滋味，她该怎么办呢？ 人际沟通的技巧和方法人际沟通的技巧和方法 一一. .互相信任互相信任 主动交往主动交往 二二. .互相帮助互相帮助 助人助己助人助己 三三. .学会倾听学会倾听 四四. .双向沟通双

4、向沟通 游戏规则：游戏规则： 1 1、每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一、每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一 张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回 到自己的位置。到自己的位置。 2 2、听到、听到“开始开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第的指令后，第一位同学悄悄地传给第 二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能 说一遍，第二位传给第三位说一遍，第二位传给第三位依次传下去，直到最后依次传下去，直到最后 一位同学将自己听到的话写到黑板上。一位同学将自己听到的话写

5、到黑板上。 3 3、传话正确、速度快的小组就获胜。、传话正确、速度快的小组就获胜。 在你的生活中有没有因为缺少沟在你的生活中有没有因为缺少沟 通而产生的误会？通而产生的误会？ 通过今天的学习，你是否能运通过今天的学习，你是否能运 用美好的语言和行动勇敢地、主动地用美好的语言和行动勇敢地、主动地 与对方沟通？与对方沟通？ 【故事】【故事】 对别人表示关心和善意，比任何礼物对别人表示关心和善意，比任何礼物 都能产生更多的效果。都能产生更多的效果。 【启示】【启示】 沟通成为建立和谐人际关系的桥沟通成为建立和谐人际关系的桥 梁，赞赏成为开启心灵的钥匙梁，赞赏成为开启心灵的钥匙 请同学们各抒己见，谈谈在请同学们各抒己见，谈谈在 生活中应如何用赞赏的眼光生活中应如何用赞赏的眼光 看别人？看别人？ 赞美是一缕春风，染绿荒芜的山；赞美是一缕春风，染绿荒芜的山； 沟通是一丝阳光，照亮