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文档简介

1、 学习目标 1、认识本课的13二类生字，会写 一类生字“园、因” 2、有感情地朗读课文，并初步感 知课文内容。 自学提示（一） 1、自由朗读课文，读准字音，并 圈出二类生字，不认识的字多读几遍。 2、同桌两人合作学习生字，交流 识字方法。 挂 街 熟 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季 gu ji sh hu bn chng tin wn dng lin gi yn j 谜语识字 大字藏口中，看来有原因。大字藏口中，看来有原因。 （因）（因） “火、半火、半”加单人，变成好朋友。加单人，变成好朋友。 （伙伴（伙伴) ) 熟字换偏旁： 孩该（应该） 捡脸（洗脸） 熟字加偏旁： 东 + 冫 =

2、 冻（冰冻） 云 + 学 = 尝（品尝） 合一合： 禾 + 子 = 季（季节） 舌 + 甘 =甜 （香甜） 挂图、街道、成熟、伙伴挂图、街道、成熟、伙伴 品尝、香甜、温暖、冻僵品尝、香甜、温暖、冻僵 洗脸、应该、因为、季节洗脸、应该、因为、季节 自学提示（二） 1、标出自然段，同桌两人合作 朗读课文，比比谁读得更流利。 2、思考：“我”画了四个什么 样的太阳？分别代表什么季节呢？ 用“划出来，读一读。 园 yun 花园花园 果园果园 公园公园 因 yn 因为因为 原因原因 因果因果 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 1、正确、流利、有感情地朗、正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵课文，感

3、悟作者通过读课文，背诵课文，感悟作者通过 画太阳要表达的心愿。画太阳要表达的心愿。 2 2、会写、会写“为、脸、阳、光为、脸、阳、光” 四个一类生字。四个一类生字。 自学提示自学提示 自由朗读课文，想一想小男孩自由朗读课文，想一想小男孩 为什么要画四个太阳？他分别想要为什么要画四个太阳？他分别想要 表达什么心愿呢？表达什么心愿呢？ 我画了个绿绿的太阳，挂在我画了个绿绿的太阳，挂在 夏天的天空。高山、田野、街道、夏天的天空。高山、田野、街道、 校园，到处一片清凉。校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。我画了个金黄的太阳，送给秋天。 果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀果园里果子熟了，金

4、黄的落叶忙着邀 请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，照亮冬天。我画了个红红的太阳，照亮冬天。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 我画了个红红的太阳，照我画了个红红的太阳，照 亮冬天。阳光温暖着小朋友冻亮冬天。阳光温暖着小朋友冻 僵的手和脸。僵的手和脸。 春天，春天该画什么颜色春天，春天该画什么颜色 呢？哦，画个彩色的。因为春呢？哦，画个彩色的。因为春 天是个多彩的季节。天是个多彩的季节。 我画了一个（我画了一个（ ） 的太阳，送给（的太阳，送给（ ），）， 因为（因为（ ）。）。 为 w i 因为因为 为何为何 为什么为什么

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