鸟语一课时课件

1、1515、鸟语、鸟语 学习目标学习目标 1、学会、学会本课生字、新词，理解本课生字、新词，理解 由生字组成的由生字组成的词语，并用词语，并用“疏疏 忽忽”“”“倍感亲切倍感亲切”造句。造句。 2、理清文章脉络，概括各个段理清文章脉络，概括各个段 落的大意落的大意； 3、正确、正确、流利地流利地朗读课文。朗读课文。 自学自学 y qn j sh qu 冶冶勤勤拘拘傻傻鹊鹊 s s ng yng ynn d di wi i wi jio 嗓嗓验验怠怠慰慰矫矫 勤劳勤劳 通晓通晓 安慰安慰 傻话傻话 疏忽疏忽 怠慢怠慢 猜想猜想 公冶长公冶长 呢喃呢喃 软软 语语 无拘无束无拘无束 倍感亲切倍感亲切

2、 一一想起布谷鸟那充满深情的声声催想起布谷鸟那充满深情的声声催 促，我在学习上还真不敢促，我在学习上还真不敢疏忽疏忽怠慢怠慢。 据说据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们喜鹊是报喜之鸟，总是给人们 预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以， 尽管它的尽管它的嗓音并不嗓音并不出众，听到它的叫声，出众，听到它的叫声， 人们仍人们仍倍感亲切倍感亲切。 自学自学 疏忽：因粗心大意而没有注意到。近疏忽：因粗心大意而没有注意到。近 义词：义词：忽略忽略、忽视、忽视、粗心、粗心、马虎马虎 倍感亲切：倍感亲切：形容对事物或人格外感到形容对事物或人格外感到 亲切。亲切。 自学自学 因为他的疏忽

3、因为他的疏忽,他以一分之差与重他以一分之差与重 点中学失之交臂点中学失之交臂. 一直一直都不停的忙碌着都不停的忙碌着,疏忽了对他疏忽了对他 的的关心。关心。 她太疏忽了，竟然她太疏忽了，竟然_。 疏忽：疏忽：_。 自学自学 他回到了阔别已久的家乡他回到了阔别已久的家乡,乡亲们乡亲们 的一番话让他倍感的一番话让他倍感亲切。亲切。 那位阿姨友善的微笑让我像回到了那位阿姨友善的微笑让我像回到了 家一样家一样,倍感倍感亲切。亲切。 _，让，让我倍感我倍感亲切。亲切。 倍感亲切倍感亲切：_。 对学对学 同桌分段朗读课文，并同桌分段朗读课文，并 说说每段的段意。（注意读说说每段的段意。（注意读 好每一个句

4、子，读正确，读好每一个句子，读正确，读 流利。）流利。） 群学群学 快速浏览课文，用快速浏览课文，用“”划出课划出课 文文主要写了哪些鸟语主要写了哪些鸟语？ 你你认为课文可分几大块认为课文可分几大块？ 根据段意归纳课文的主要内容。根据段意归纳课文的主要内容。 展示：鸟语展示：鸟语 他从燕子的呢喃软语中听出：他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长， 公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去 背来，你吃肉，我吃肠背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，他爬上南山， 果然背回一只摔死的大肥羊果然背回一只摔死的大肥羊。 我最喜欢跟布谷鸟对话了：我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做

5、什么？你做什么？” “种田织布。种田织布。” “你喜欢什么？你喜欢什么？” “勤劳刻苦。勤劳刻苦。” 展示：鸟语展示：鸟语 爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说 傻话，便在一旁提醒我：傻话，便在一旁提醒我：“听，布听，布 谷鸟谷鸟叫你勤劳叫你勤劳刻苦呢刻苦呢！ “喳喳喳喳，喳喳喳喳喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是，那不是 分明在说分明在说“喜事到家，喜事到家喜事到家，喜事到家” 吗？吗？ 展示：分段展示：分段 （1-3）：我）：我”从小就爱鸟，爱听从小就爱鸟，爱听 鸟语，并想通晓鸟语鸟语，并想通晓鸟语。 （47）：）：“我我”从鸟儿们的浯言从鸟儿们的浯言 中悟出了许多做人的道理中悟出了许多做人的道理。 （12）：）：鸟是人类的好朋友鸟是人类的好朋友。 展示展示：课文主要内容：课文主要内容 课文主要课文主要讲述了讲述了“我我”与与鸟儿鸟儿 _ 情景情景，揭示，揭示了了_ 相互相互依存的关系，表达了依存的关系，表达了“我我” 对鸟儿对鸟儿的的_，体现体现 了人与自然的和谐美。了人与自然的和谐美。 交谈、倾听并揣摩鸟儿语言的交谈、倾听并揣摩鸟儿语言的 鸟儿与人类鸟儿与人类 喜爱之