《图像信息的采集与加工》说课

1、主讲人：潘海兰 说课内容 二、学情分析二、学情分析 一、教材分析一、教材分析 三、教学方法设计三、教学方法设计 四、教学过程四、教学过程 教材分析教材分析 教材分析教材分析 教材作用与地位教材作用与地位 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教材分析教材分析 教材分析教材分析 教材作用与地位教材作用与地位 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 本节是教育科学出版社 出版的普通高中课程标 准实验教材必修信息 技术基础第五章第三 节“图像信息的采集与 加工”部分。主要介绍 图像的类型及格式，以 及图像的采集方式，运 用恰当的软件进行图片 加工。 教材分析教材分析 教材分析教材分析 教材作用与地

2、位教材作用与地位 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 第五章多媒体信息加工 是计算机人性化信息加 工的重要内容，同时也 是为第六章信息集成提 供素材准备，本单元内 容是这章的重点，同时 也为选修课中的“多媒 体技术应用”模块做好 了铺垫,使学生掌握基本 的图片处理技能。 教材分析教材分析 教材分析教材分析 教材作用与地位教材作用与地位 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 一、知识与技能一、知识与技能 1.了解图像的类型及格式。 2.掌握图像信息的采集方法。 3.能够合理地选择图像加工工具进 行图像设计。 二、过程与方法二、过程与方法 熟练运用图像加工工具，通过有计 划、合理的信息加工进

3、行创造性探 索或解决实际问题。通过自主探究 学习和互助学习获取新知识。 三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 学生从丰富多彩的世界图像中体验 生活的美，掌握设计加工图像的素 养，增强审美能力，充分认识图像 信息在信息交流中的价值。 学情分析学情分析 1.高一年级的学生对知识接受能力较强，感知美的 能力和自主动手操作能力日渐成熟，对未知领域的 知识有着强烈的求知欲。 2.大部分学生在初中学习过画图、金山画图王等图 像制作工具，具备一定的图像编辑能力。 3.利用计算机进行图像处理已经运用了日常生活的 方方面面，图像信息的采集与加工的内容对学生们 有着强烈的吸引力，并且学生希望通过学习能够把 握

4、加工图片的知识，以便在日后的生活中帮助自己 处理照片。 教材分析教材分析 教材分析教材分析 教材作用与地位教材作用与地位 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 一、教学重点一、教学重点 1.掌握图像的类型及格式。 2.掌握图像的采集方式。 3.掌握Photoshop中图像 加工的一般方法。 二、教学难点二、教学难点 1.Photoshop中图像加工 的一般方法。 2.利用软件工具设计表达 信息的图像。 教学方法设计教学方法设计 教师授课阶段教师授课阶段 学生训练阶段学生训练阶段 讲授法讲授法 演示法演示法 任务驱动法任务驱动法 教学过程教学过程 导入案例、激发兴趣、感受魅力导入案例、激发兴趣、感受魅力 以生动形象的精美图片为导入，吸引学生的眼球 同学，激发学生的学习热情。 呈现教学目标呈现教学目标 让学生明白本节课要掌握哪些知识点，从而让学 生学习才更有方向性和目的性。 讲授新课讲授新课 教师边讲边演示，引导学生课堂的重难点知识。 教学过程教学过程 实战练习实战练习，巩固新知巩固新知，升华知识，升华知识 以任务来“驱动”学生，使之有动力、有兴趣来 学习，以达到学以致用、巩固学生学习知识的目 的。 教学反馈，展示作品及评价教学反馈，展示作品及评价 了解学生