白板的设计与应用

1、白板课堂教学应用 与基于白板的教学设计 主讲人：陈宏敏 E-mail: 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-201 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系2 白板简介 白板功能 白板与信息化教学设计 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-203 白板简介 交互式电子白板，又称为互动白板或交互白板 （Interactive Whiteboard，简称IWB）是基于PC机的一 种具有人机交互功能的输入设备，它包括电子白板、电子 笔和相应的应用软件，可广泛应用于教学培训、远程教学 和会议演示等领域。 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-204 交互式电

2、子白板在功能上既继承了普通黑板和“计算机+投 影仪”等教育装备所拥有的功能，也在电子技术与计算机 软件技术的支持下，创新发展了其特有的功能。 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-205 早期的电子白板并不是为教育领域设计的， 它是复印式电子白板， 是一个独立的电子设备， 其功能类似于一台复印机， 可以将白板 上书写的内容通过一定的方式扫描并打印出来。 电子白板具备了两个基本功能： 交互式操作和数字化存储， 这两 项基本功能决定了电子白板必定能进入教育应用领域并得到推广。 在电子白板上直接进行的交互式操作反映了电子白板具备传统黑板 的功能， 并且还解决了粉笔粉尘带来的危害； 电子白板

3、上信息的 数字化存储为电子白板与功能强大的计算机相连接提供了技术保障， 教育资源可以得到信息技术的处理。 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系6 与黑板的异同 相同 可书写 不同 外观（黑与白） 可交互、记录、回放 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-207 白板简介 白板功能 白板与信息化教学设计 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-208 硬件表面-适合学校环境 福建师范大学 教育学院 教育技术系 硬件表面 2021-7-209 无限调用各种WINDOWS程序 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-2010 幕布功能 2021-7-20福建

4、师范大学 教育学院 教育技术系11 可随时调用原有课件和应用程序 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-2012 2021-7-2013 书写功能-书写、填色 普通笔普通笔 福建师范大学 教育学院 教育技术系 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系14 书写功能-标注、绘画 毛笔毛笔 荧光笔荧光笔 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系15 调节笔的颜色和笔宽调节笔的颜色和笔宽 书写功能-线型调整 用排笔书写 字母线 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系16 书 写 移 动 页 面 注 音 用毛笔书写汉字，演示笔顺 2021-7-20福建师

5、范大学 教育学院 教育技术系17 写字教学 字体移动位置，调整最佳结构 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系18 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系19 手写识别功能手写识别功能 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系20 绘制直线、圆形、三角形、四边形、椭圆等多种几何图 形绘画及颜色填充，可随意改变线形、线宽、颜色、透明 度等。 绘图工具 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系21 中国市场区域图中国市场区域图 探照灯功能演示 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系22 自动保存所有操作步骤并能自动回放所有操自动保存

6、所有操作步骤并能自动回放所有操 作内容，方便教师回顾、复习作内容，方便教师回顾、复习 照相机照相机 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系23 区域快照 屏幕快照 对象快照 保存快照保存快照 示示 例例 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系24 书写页面自动保存；书写页面自动保存； 录屏工具可对老师授课的全过程进记录、保存、回放，方便学生课下复习。录屏工具可对老师授课的全过程进记录、保存、回放，方便学生课下复习。 自动保存功能：自动保存功能： 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系25 丰富的图库丰富的图库 可自行添加可自行添加 2021-7-20福

7、建师范大学 教育学院 教育技术系26 CREATIVE 管理个人图片管理个人图片 建立广泛丰富的教学、商务资源库建立广泛丰富的教学、商务资源库 不只是类似传统黑板的书写、勾画、擦除操作，不只是 类似鼠标的单击、双击或右键操作，还包括对书写内容 执行拖拽、放大、旋转、遮罩等动作。以及各学科通用 的教学工具，如工具栏（直尺、量角器）、放大镜、聚 光灯、屏幕捕获等。 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系27 页面的概念（注意模式的切换）页面的概念（注意模式的切换） 用教学活动来分割页面，一个教学活动就用一个页面，将 该教学活动所需的各种文档、视音频资料放在页面中，需 要时展开，占据屏

8、幕的中央，并规划放置的位置，不需要 时最小化。可用记录器记录的功能将教学或示范的过程记 录下来进行回放。 ( (控制模式（相当于鼠标）、注解模式（进行标注）、窗控制模式（相当于鼠标）、注解模式（进行标注）、窗 口模式（记录、保存、回放页面）口模式（记录、保存、回放页面）) ) 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系28 色彩的应用色彩的应用 解释学科内容（地理、生物美术中的颜色填涂） 标记重点（英语、语文练习阅读） 进行分类（不同概念、不同类别的事物） 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系29 屏幕注释 展示思维过程（题目讲解、演算） 强调标注（展示重点、了解学生

9、的思维状况） 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系30 资源库素材的应用（视音频素材入库，素材再加工） 建立感性认识 营造教学氛围 辅助学生创作 熟悉实验步骤 了解学科发展 激发学生讨论 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系31 拖拽操作 探究练习 动态规律讲解 应用规则 促进记忆 整理教学区 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系32 放大镜 放大看不清的局部 引起注意 聚光灯 屏蔽无用的区域 讲解 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系33 照相机 准备（用于探究）教学素材 记录教学创意 建立书写规范 数学教学工具 圆规、直尺、量

10、角器、三角板 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系34 白板简介 白板功能 白板与信息化教学设计 福建师范大学 教育学院 教育技术系2021-7-2035 交互电子白板教学过程分析 一堂好课经过精心的设计良好的组织，有清晰的学习目标 和明确的教学产出，通过一个接一个精心设计的教学活动，帮 助学生建立新知与旧知的联系，促进记忆和理解。通常包括如 下教学环节。（优秀课堂的基本要素） 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系36 课堂导入环节课堂导入环节 用视音频素材营造教学气氛 通过测试类活动促进复习 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系37 新知讲授环

11、节新知讲授环节 立体呈现教学内容 层层提问推进思考（拉幕功能） 在探究中找出规律 用软件辅助教学 在辩论中形成观点 在模拟中传授规则 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系38 练习消化环节练习消化环节 根据参照物模仿练习 提供学生展示的舞台（英语课为学生创设会话的语境） 用模拟软件预演实验过程 角色扮演活动 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系39 总结回顾环节总结回顾环节 用刮奖刷作总结 用投票器作观点分析总结 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系40 小结 提出好问题（小，指向性明确），推动教学的生成性 有效采集资源（白板是资源集成平台），一

12、切为教学目标达成 精心设计交互活动（师生、生生互动，要考虑人机交互活动），促进深入思考 将交互白板的交互性视做简单的问与答过程，作为对传统教学方式的辅助是不够的 白板不是大屏幕，而是大尺寸的交互显示界面。 白板不仅仅是大的展示屏幕，是一个集成平台。 教学活动设计要有序列意识，一个教学活动要有多种媒体资源支持完成 文科侧重标注（常用注解模式），理科有专门的工具，侧重对过程步骤的回放 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系41 交互式电子白板教学发展的三个阶段 “穿旧鞋走老路” 纸面上工作数字化，使用原先ppt、计算机的方式使用白板 “穿新鞋走老路” 会使用拖拽、探照灯等白板独有的功

13、能 “穿新鞋走老路” 不仅是传递教学内容，而是创建教学活动环境，进行学习活 动设计，引导学生构建学习。 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系42 存在问题与对策 对交互式电子白板的功能了解不全 白板使用过程中的切换问题研究（控制、注解、窗口模式） 学科知识内容适合用白板呈现的（教学设计） 白板资源库的开发与应用问题（产品系统问题） 建成全学科白板资源库 建立学习共同体，书写应用案例，交换开发的资源 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技术系43 训练 制作 设计研究 我们的健康 形成电子资源 形成共建资源 形成生成性记录（对学生思维过程的了解，进行集体教 研活动） 教师个人知识经验通过集体共建的方式以显性方式保存 流传下来 2021-7-20福建师范大学 教育学院 教育技