美学是给孩子最好的礼物

1、美学教育是美学教育是给给孩子最好的礼物孩子最好的礼物 主主讲讲：陈陈峻青峻青 他喜他喜欢欢什么？什么？ 兴兴趣是什么？趣是什么？ 天天赋赋是什么？是什么？ 平平时时的的娱乐娱乐是什么？是什么？ 爱爱和您聊什么？和您聊什么？ 您有关注您有关注过过孩子的行孩子的行为吗为吗？ 您了解您的孩子吗？ 每个孩子都有与生俱来的天份，跳舞、分析、或 是组织能力。然而父母们总是不能识别这些才能 ，特别是这些才能并不适合传统的教学要求时。 刚上学的那一年是最好的发现时机，同时可以持 续发展你的孩子的优势。 发现孩子的潜能 把孩子置身于把孩子置身于罗罗伯所伯所说说的的“广泛的活广泛的活动动”中去。中去。 要熟知自己

2、与孩子的学要熟知自己与孩子的学习风习风格。格。 倾倾听和听和观观察察。 夸夸奖奖建立自建立自信。信。 不要拔苗助不要拔苗助长长。 认识认识到不是所有才能都会被他人所欣到不是所有才能都会被他人所欣赏赏。 父母如引导引导孩子的潜能 希望自己的孩子有绘画方面的才能，甚至能成名成 家是种好的愿望。 培养孩子从画画开始 一个孩子有无绘画才能，能否沿着正确轨道发展， 除了遗传因素外，更重要的是取决于后天的环境和 教育因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。 培养孩子从画画开始 2-3岁开始训练的孩子，91%有丰富的想象力和创 造能力； 4-6岁为84%； 7-9岁为40%； 14岁后才开始训练的只占7.2%

3、。 培养孩子从画画开始 涂涂鸦鸦期（期（1.5岁岁3.5岁岁）玩耍）玩耍阶阶段段 有控制涂鸦有控制涂鸦 未控制涂鸦未控制涂鸦 圆圆形涂形涂鸦鸦 命命题题涂涂鸦鸦 （2.5岁岁左右）左右） （涂（涂鸦过鸦过程伴随故事）程伴随故事） 爸爸和妈妈爸爸和妈妈 象征象征阶阶段（段（3.5岁岁5岁岁）培养）培养兴兴趣趣阶阶段段 造型特点：造型特点：典型代表“蝌蚪人” 启示： 1、重、重视视涂涂鸦鸦，不加以制止，不加以制止，创创造条件；造条件； 2、发挥发挥适当作用适当作用鼓励、鼓励、倾倾听、尊重听、尊重 图式阶段（5岁-7岁）鼓励尝试阶段 造型、色彩、构造型、色彩、构图图特点特点 记忆能力的提高 观察能力

4、的提高 想象能力的提高 情绪的及时宣泄 左右大脑一起“开工” 绘画锻炼孩子的种种能力 绘画是一种表达形式 画画可以带给孩子什么 是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段 画画可以带给孩子什么 小测试：让孩子们画一个人物 孩子画了谁？ 画的细节有多少？ 都画了哪些部位？ 读懂孩子先要读懂孩子的画 画画谁谁：孩子心目中重要的人，是孩子在对他表达强烈的爱和依恋。孩子为人物画的 细节越多，表明对那个人的关注程度越高，感情越强烈。 手臂和手：手臂和手：孩子三、四岁以前，不画手的居多。逐渐长大之后，开始画手。如手臂 向上举开，表示快活、得意，伸得越开支配

5、力越强。若手臂部分画的比较大，是属 于好打架、占有欲强的孩子。把手放下是较温顺的孩子，但也有可能是胆小畏缩的 孩子，经常有挫败感，需要引起注意。 耳耳朵朵：孩子不画耳朵，可能有逆反心理，不喜欢听家长罗嗦。画大耳朵，如果不是 卡通形象，那么可能孩子比较敏感； 牙牙齿齿：愤怒的孩子容易画出夸张的牙齿，说明有情绪、言语攻击性。 眼睛：眼睛：眼睛画得太大的人，比较敏感、多疑、偏执；画睫毛的人，对美比较关注。 不画瞳孔的人，在人际交往中有回避倾向。 腿和脚：腿和脚：腿画的长长的，说明孩子渴望独立。脚，代表人的活动力，分得越开活动 力越强；反之则较拘谨，不善与人交往。如果画出非常大的脚，说明孩子感觉有压

6、力，有安全的需求。 读懂孩子先要读懂孩子的画 居中：自我意识比较强； 偏左：留恋过去； 偏右：憧憬未来； 偏上：喜欢幻想； 偏下：注重现实，对安全较为关注； 画在角落：可能有心理压抑。 读懂孩子先要读懂孩子的画 教育部：明年（2015年）起中小学测评艺术素质结果供中高考 录取参考。 艺术艺术教育教育纳纳入学校入学校办办学水平学水平综综合合评评价体系价体系 各地各地须须开开齐齐开足开足艺术课艺术课程程 根据义务教育课程设置实验方案开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不 低于国家课程方案规定占总课时的9%9%，鼓励有条件的学校按总课时的1111开设艺术 课程，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的2020。普通高 中按普通高中课程方案（实验）的规定，保证艺术类必修课程的6 6个学分。中 等职业学校按照中等职业学校公共艺术课程教学大纲要求，将艺术课程纳入公 共基础必修课，保证7272学时。普通高校按照全国普通高等学校公共艺术课程指导 方案要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。 最新政策 高薪行高薪行业业：美：美术术是是设计设计的基的基础础 设计师与明星、律师、软件工程师、等职业一样，是高收入人群。 发展前景 动漫 游戏 广告 包装 传统 艺术 工业 设计 影视 出版 环境 艺术 数码 媒体 摄影 服装 设计 市市场场决定一切：未来是