《地球和它的七个兄弟》教案

1、地球和它的七个兄弟教案篇一、地球和它的七个兄弟教案一、教学目标：1、认识本课15个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，会写兄、弟、住。2、正确、流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。二、重点：认识本课15个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，会写兄、弟、住。三、难点 ：注意长句子中逗号的停顿四、学习过程：（一）、5分钟工程小组背诵逢雪宿芙蓉山主人（二）、学习目标展示1、认识本课15个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，会写兄、弟、住。2、正确、流利地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。（三）自主学习一、创设情境，激发童趣1、谈话引入：同学们，地球是我们的家园，你们知道地球妈妈的家在哪儿？出示太

2、阳系图片2、揭示课题：宇宙充满了神奇和奥秘，今天我们学习第12课，去了解地球和它的七个兄弟。（1）读好课题，注意停顿，齐读。（2）理解“兄弟”一词，再读课题。活动一、自主学习，认读字词1、自学生字，圈出生字，标出自然段。2、学生交流识字方法。3、出示词语兄弟、太阳系、住着、晴朗、总能、呼啦圈温度、淡蓝色、天王星、绕着、不停、行星4、自由读、指名读、开火车读。活动二、初读课文，整体感知（一）师范读。1、 生自读，反馈地球有哪七个兄弟。2、 检查正音，分自然段指名读，难读、易错的词语全班练读。4、再读课文，小组讨论交流：课文每个自然段分别写了什么?5、小组交流讨论结果。（二）学习第一、三自然段。（

3、1）认识“太阳系”：出示照片，观察图片，为什么称这里为“太阳系”？（2）朗读第一自然段，指名读。（3）了解“行星”（4）朗读第四自然段，抓住“不停地”进行朗读评价。活动三：学习生字1、学生观察字形，交流书写要点。兄、弟、住2、师示范写3、学生描红、临写4、同桌评价、展示（四）、课堂检测完成习字册三个字的书写。板书设计：12地球和它的七个兄弟兄、弟、住篇二、地球和它的七个兄弟教案一、教学目标：1、学会呼、王、行三个生字。2、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。二、重点：初步了解太阳系里八大行星各自的特点三、难点 ：初步了解太阳系里八大行星各自的特点四、学习过程：（一）、5分钟工程小组背诵逢雪宿芙

4、蓉山主人（二）、学习目标展示1、学会呼、王、行三个生字。2、初步了解太阳系里八大行星各自的特点。（三）、自主学习一、复习旧识1、说说太阳系中八个行星的名字。二、了解地球1、找一找：在课文中找一找介绍地球的语句，出示：“地球是我们的美丽家园”，指名读。2、说一说，地球美在哪里？向宇宙介绍一下我们美丽的家园。3、看一看：欣赏地球的照片，如果也用“最”来形容地球，说一句话：地球最。三、走近行星，感受特点1、学习第二自然段。（1）小组合作学习，自读第二自然段，边读边想地球的七个兄弟各有什么特点，小组讨论。行星 主要特点 行星 主要特点金星 土星木星 天王星水星 海王星火星（2）小组交流展示（3）结合图表，尝试背诵第二自然段。四、指导书写1、呼2、王3、行4、学生书写、展示、反馈、修改。5、组词。（四）、课堂检测口头填空，指名朗读。金星（），（）的夜晚有时能够见到它。木星个