幼儿园中班教案《大象》及教学反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班教案大象及教学反思作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班教案大象及教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：根据诗歌的句型结构仿编诗歌。能简单复述诗歌内容，并进行角色表演。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：大象、长颈鹿、孔雀、袋鼠等动物图片。活动过程：一、学习诗歌，了解诗歌的结构。1、教师通过形体、语言等方式引出诗歌内容。师：孩子们，你们猜一猜这是谁？大象的什么地方最有趣？你可以和它的鼻子玩什么游戏呢？教师完整朗诵一遍诗歌。2、

2、幼儿学习朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的结构特点。二、学习仿编诗歌。1、想一想，大象的鼻子还能给我们当什么？孩子们，我们用大象鼻子荡秋千仿编一首诗歌，好吗?教师及时的给予鼓励及肯定。2、出示孔雀图片师：孔雀的什么地方最特别？样子像什么？能给我们当什么玩？3、引导幼儿尝试用孔雀仿编诗歌。三、分组练习仿编诗歌。1、出示长颈鹿、袋鼠等动物的图片引导幼儿说出其明显特征部分。2、引导幼儿分组练习仿编诗歌。四、活动结束幼儿朗诵自己仿编的诗歌，做相应的动作，离开活动室。活动反思：活动开始前，我通过肢体语言引出诗歌的内容，为激发幼儿想象做了铺垫，收到了很好的效果，在活动中，我出示图片且设计了一些开放性的问题，为幼儿理解诗歌的内容起到重要的作用，反复多次的朗诵，尽可能让孩子自己发现诗歌的结构特点，可是只有少部分孩子能够感悟，没有达到预设的目标。所以我进行了及时的调整，将问题设计带有了针对性，直接引导，效果很好。整节活动，孩子们积极、想象力丰富，如，袋鼠的口袋比作摇篮，孔雀的尾巴比作屏障等，气氛

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