新课标人教版二年级下册口语交际《春天里的发现》

1、新课标人教版小学二年级新课标人教版小学二年级 下册语文口语交际下册语文口语交际 春天里的发现春天里的发现 桂平市大洋镇中心小学桂平市大洋镇中心小学 李伟清李伟清制作制作 教学目标教学目标 1、抓住春天的特征，说说春天里美丽的景色。、抓住春天的特征，说说春天里美丽的景色。 2、能完整的说说春天里的美景并能写几句、能完整的说说春天里的美景并能写几句 赞美春天美景的话，激发学生热爱生活，赞美春天美景的话，激发学生热爱生活， 热爱自然的情感。热爱自然的情感。 想一想：想一想： 1、一年之中最美丽的是什么季节？为什么？、一年之中最美丽的是什么季节？为什么？ 2、你们喜欢春天吗？伴随着春天的脚步、你们喜欢

2、春天吗？伴随着春天的脚步 ，让我们一，让我们一 起去走进自然，感受自然，亲近自然，看看听听闻起去走进自然，感受自然，亲近自然，看看听听闻 闻，用心去聆听春天美妙的赞歌，去寻找春天的春闻，用心去聆听春天美妙的赞歌，去寻找春天的春 韵所在。韵所在。 春雨沙沙春雨沙沙 贵如油贵如油 抽出嫩芽，谱写生命的赞歌抽出嫩芽，谱写生命的赞歌 百花盛开百花盛开 美不胜收美不胜收 比一比，看谁最快能叫出我们的名字？我们在春天里的活动怎样？比一比，看谁最快能叫出我们的名字？我们在春天里的活动怎样？ 想一想：人们正在干什么？从中你发现了与春天有什么关系？想一想：人们正在干什么？从中你发现了与春天有什么关系？ 想一想：

3、 小组讨论合作探究：小组讨论合作探究： 各抒己见各抒己见 畅所欲言畅所欲言 1、你在春天里发现了什么秘密？、你在春天里发现了什么秘密？ 2、你心中的春天美景是怎样的？、你心中的春天美景是怎样的？ 3 4、通过讨论合作和探究你得、通过讨论合作和探究你得 到了什么收获？到了什么收获？ 3、小组说写读合作分享并点评。、小组说写读合作分享并点评。 1、在春天里，我发现了：春雨沙沙，、在春天里，我发现了：春雨沙沙， 如（如（ ），），贵如（贵如（ ），植物抽），植物抽 出了（出了（ ），），百花盛开，像（百花盛开，像（ ），）， 动物活动有（动物活动有（ ），人们在忙（），人们在忙（ ），）， 小朋友在

4、大自然（小朋友在大自然（ ） 2、 （ ）像（）像（ ），（），（ ）像（）像（ ），）， （ ）像（）像（ ），（），（ ）像（）像（ ） 填空填空 拓展延伸拓展延伸： 3、用画纸把自己心中的春天美景画下来。、用画纸把自己心中的春天美景画下来。 1、播放、播放春天在哪里春天在哪里 歌曲，边听边舞，歌曲，边听边舞， 从歌词中你知道春天在哪里？从歌词中你知道春天在哪里？ 2、进行背诵赞美春天美景的诗歌比赛。、进行背诵赞美春天美景的诗歌比赛。 总结： 其实口语交际并不难写，只要我们平时养成其实口语交际并不难写，只要我们平时养成 善于做生活中的有心人，善于观察，把自己善于做生活中的有心人，善于观察，把自己 平时看到的、听到的、闻到的、触到的人或平时看到的、听到的、闻到的、触到的人或 事物多与别人进行按一定的顺序有条理的说事物多与别人进行按一定的顺序有条理的说 出自己的发现或者把某一事物说具体；多看出自己的发现或者把某一事物说具体；多看 课外书；勤练笔，