买木雕的少年课堂实录

1、卖木雕的少年第二课时教学设计 王府学校 王玉芳教学目标知识与技能1、学会本课生字2、正确读写并积累“游览、工艺品、名不虚传”等词语3、正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法1、通过朗读，体会人物情感2、抓住关键词句，体会人物的内心活动情感态度与价值观感受卖木雕少年对中国的友谊重点抓住关键语句理解课文内容难点通过人物的动作、语言揣摩人物的内心活动教学准备课件教学过程一、复习1.组织教学，读四字词语。上节课，我们初读了课文卖木雕的少年，老师发现松山五小的学生真是名不虚传，走进科技室，琳琅满目的是你们创作的科技作品；各式各样的展品，让我拿着简直是爱不释手。三年X班的学生，更是素质优异，你们的作文我看

2、了，构思新奇，描摹事物栩栩如生。哦！不知不觉的，老师用了几个课文中的四字词语来夸你们了！你们想不想再来读一读呀？齐读一遍。2.考查生字默写（1）组织：读得很好！声音清脆，字正腔圆！老师还想考考生字会写了没有。请两位同学来前边写。你，你！（你俩轮流来写）做好准备！合上课本本子笔坐姿精神状态！（2）评价：先看他们写的对不对！再看他们写的好不好！3.回顾内容生字写得很好！老师还想知道这篇课文主要讲了一个什么故事。谁能结合大屏幕的提示来说一说。出示大屏幕： “我”在去非洲旅行途中见到了（），但却因为（）而不能把它买下来，感到（ ）。后来，（ ）送给我一个木雕小象。表达了他对（）的美好情谊。二、围绕话题

3、，对话交流1.组织自学导语：同学们，课文里介绍的木雕象墩构思新奇，大象雕得栩栩如生，的确让人爱不释手；但卖木雕的的少年更可爱，更让人感动。作者回去后一辈子都不会忘记他！怎样走进少年心灵，去品味这份感动呢？我们还得细读课文，在文字深处去感受非洲少年的心。请看学习提示：默读课文，找出描写卖木雕少年言行的句子，画下来。并想想他当时是怎么想的。一会和同学交流。学生自学。五分钟。2.小组交流组织：好，自学到这里。现在本小组交流。小组长决定发言的顺序。发言的同学，先读出自己画的句子，再说说你的体会。3.全班交流第一部分。（1）抓住“遗憾”，突破难点。组织：好！我们来全班交流。哪个小组想站起来说说你画出来的

4、写少年的句子。学生依次说出所画的句子。引导：课文里写少年的句子的确很多，我们在阅读的时候，没有必要一句句去研读，阅读一定要抓住重点的句子。只要能体会到少年的心，就可以了。大家都说，眼睛是心灵的窗户。有个句子是写他的眼神的，你们发现了吗？结合学生的汇报，出示：少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。启发质疑：读这个句子，你能不能问两个问题？预设：少年为什么遗憾？少年遗憾的是什么？指导朗读：导语：对了，这样的问题就是引领我们深入阅读的向导。我们先看少年的遗憾是怎样产生的。请自由读读课文的49段，你觉得找到少年产生遗憾的原因了，就举手。少年为什么感到遗憾？明白了吗？请你来说。师的接语：哦，你认为他为自己的

5、木雕卖不出去而着急！恩，客人这样喜欢木雕，却不能卖出，他感到遗憾。是呀，那么多外国人，他独独对中国人格外关注，你是从哪句话看出来的？出示您是中国人吧？那少年望着我，猜测道。这个您字让你体会到他怎样的感情？尊敬。能读出少年的尊敬吗？指三个学生读，再齐读。（有几分尊敬；恩，我体会出你心中，中国人很值得尊敬；很好，大家齐读这句话教师引读：您，是中国人吧？）你还从哪里看出他对中国人有特殊的感情？结合学生汇报，出示：那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”谁能读出他的诚恳？指导读好。（评读语：你是个彬彬有礼的非洲少年；你的朗读使我感受到你很诚恳；你看出了我很喜欢象墩，但是很矛盾。你是个善解人意

6、的非洲少年！）小结：少年对中国人有尊敬和亲近的感情，所以，当他看到我怕行李超重，不能购买的时候，他的眼里就流露出了一丝遗憾！我们来分角色朗读这几段话。（少年、我、旁白）（第一课时要练好分角色。）4.学习第二部分（1）过渡：莫西奥图尼亚大瀑布游人如织，这位非洲少年为什么对中国游客有那样深厚的感情呢？今天老师给大家带来一组图片，希望你能从中找到答案。（2）背景讲述：出示中国帮助非洲人的资料（播放友谊地久天长)音乐。教师深情描述：课件出示图片。历史上，中非友谊源远流长。由于战争、自然环境等等因素，造成非洲人民生活贫困。中国人没有嫌弃非洲的贫穷落后，为他们提供了大量无私的援助。中国曾经向非洲提供了超过

7、150亿美元的优惠贷款，免除了30多个非洲国家的到期债务，中国企业在非洲修路、架桥、打井、建医院、盖学校，援助建设非洲的力度超过了世界上所有其他国家。在中国援非的过程中，有700多人献出了宝贵生命，最年轻的只有22岁。从这里，你知道非洲少年为什么对中国人感情这样深厚了吗？（生简答）（3）引读对话：师：对，中非友谊是用鲜血和汗水凝成的。所以，少年这样来对待自己的遗憾：他把一个精致的小象墩木雕送给我。当我要付给他钱的时候，他用不太标准的中国话说！（课件出示）齐！“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”师：我感动极了，连声说，（课件出示）齐！“我们是朋友！我们是朋友”（4）启思：现在，你眼里，这木雕还是一件简单的工艺品吗？它更是什么？ （5）合作朗读：体会得很好！下面我们在小组内分角色朗读，分别选出我、少年和旁白，另一人当小评委。比比谁读得最有感情！选出一个小组展示。5.总结全文（1）学了课文，你有哪些收获？（2）教师小结：是的，同在一片蓝天下，中国游人和非洲少年是朋友，中国和非洲是朋友，中国和全世界人民都是朋友，让我们大声地告诉大家我们是朋友！板书：我们是朋友！三、情境写话，课堂练习（一）写话练习1.课件出示：写话