【教案】篮球原地跳起单手肩上投篮教学设计

1、篮球原地跳起单手肩上投篮教学课时计划一、教学内容：篮球原地跳起单手肩上投篮。二、教学目标：为了更好的发挥学生特长，激发学生热情，本次课选择学生喜欢的篮球为主教学内容。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项，是篮球运动重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。使学生对投篮动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。让学生步入篮球乐园，享受篮球带来的乐趣。三、教学理念：从情感教学入学，以快乐体育为核心，以精讲多练为出发点，使学生掌握篮球的正规技术并养成锻炼身体的好习惯，为终身体育打好基础。四、教学重点及难点教学重点：双手持球手臂手型的形态，出手时手

2、臂和肘关节的动作和方向。教学难点：上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力。五、教学过程（一）开始部分1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求（二）准备部分兴趣导入：韵律操配音乐导入，并组织游戏，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，以愉快的心情进入课堂。采用游戏，并提问式开课。（三）基本部分1、教师演示单手持球，讲解出手方向、角度、持球方法.学生观察模仿。2、讲解出手时依靠伸臂举球手腕前屈，手指拨球合理用力作用于球，使球向后旋转。3、学生原地拨指练习，感受如何用手指拨球，使篮球向后旋转。教师巡回指导纠正与学生交流，集合总结。4、教师讲解完整原地单手肩上投篮技术要领。持球动作和身体姿势，投篮时上下

3、肢协调用力，伸臂充分，屈腕拨指力量适宜。注意出手时手指方向正对篮圈，出手后手指要指向篮圈方向。学生两人一球面对面做投篮模仿练习。5、分组近距离原地单手肩上投篮。要求：注意动作的完整性及连贯性。养成注意力集中的好习惯，这有助于提高命中率。目的是让学生体验完整的动作，尽量缩短投篮距离，让学生有投中的机会，培养其自信心，体验成功的快乐。同时有能力的学生可以逐渐增加投篮的远度，使不同水平的学生都得到锻炼。6、教学比赛。让学生在比赛中获得投篮带给他们的乐趣。并培养学生的团队意识。7、下肢力量练习。蛙跳、原地纵跳、原地弓箭步跳。由于本次课上肢力量练习较多为了使学生上下肢力量均衡，特安排四组下肢力量练习。（

4、四）结束部分1、放松舞蹈在教师带领下学生通过模仿练习，配合呼吸，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本课进行小结，自评互评，布置收回器材六、场地器材：1、场地：篮球场；2、录音机、口哨、篮球27个。篮球原地跳起单手肩上投篮教案授课教师 年级：高中一年 课次：2教材原地跳起单手肩上投篮教具录音机1台、篮球27个、口哨一个教学目标 知识技能目标：在学习篮球运动的技术中，通过运用主题教学，情境激发学生学习兴趣。 健康目标：在学习中充分展示自我，体验运动带来的喜悦，养成锻炼身体的习惯和终身体育的意识。 品德目标：注重个性能力培养，激励学生自我展示，积极探讨，互帮互学。顺序内容与重点教学与过程教

5、师活动学生活动时间身心预热兴趣导入锻炼阶段结束部分课堂常规 体委整队 师生问好 宣布内容准备活动 韵律操 投篮游戏 集合（一）投篮（1、脚的位置2、屈膝蹬伸引球3、肘关节的方向位置4、持球5、投篮的瞄准点6、球出手后的跟随动作）（二）两人一组面对面投篮模仿练习（三）分组篮下投篮练习（四）教学比赛（五）下肢练习：蛙跳、原地纵跳、原地弓箭步跳 放松舞 小结本课达标情况，肯定成绩，找出差距，提出今后努力方向。 收回器材组织：XXXXXXXXXXXX要求：队伍整齐精神饱满组织X X X X X XX X X X X X要求：积极参与活动，动作到位组织：X X X X X XX X X X X X要求：

6、认真听教师讲解，精神集中，原地模仿。 持球方法：如图组织：XXXXXXXXXXXX一、教学导入 检查出席情况 语言导入新课 宣布本课形式教法： 口令、领做 指导鼓励学生游戏，集合讲解教法：教师演示、讲解示范 巡回指导，个别纠正 两人面对面练习 学生分组练习并指导解决易犯错误动作 原地单手肩上投篮：如图 领做 教师总结 宣布下课体委整队 在教师指导下准备活动 充分认真练法： 有节奏有乐感 分组投篮游戏 集合学法： 注意看 老师示范。注意模仿 分组练习 根据个人情况自由分层次练习学生自评 收回器材3分钟58分钟30-35分钟35分钟运动负荷预计： 心理负荷预计：指数等级内容情绪兴趣意志自信自编游戏好好好好篮 球好较好较好好平均心律：1205% 全课练习密度预计：402% 注：1.按课时计划本节课应实际操作45分钟。2.按上级教育部门规定本节课实际操作30分钟。教学反思：1.通过本节课组织教学，学生基本掌握技术难点和重点方面，达到课堂教学目标。2.课前配乐韵律操使学生摆脱了以往枯燥重复的慢跑热身；投篮游戏，根据游戏结果提出问题，让学生带着问题进行学习，有利于学生针对个人纯在的不足进行练习。效果很好，符合新课程的教学理念。3.对肥胖生，和身体素质较差的学生来