【原创】一年级武术手型（拳掌勾）课的设计

1、一年级武术手型（拳掌勾）课的设计一、指导思想本节课遵循体育与健康课程基本理念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求。创设愉悦的教学情境，引导学生在玩中学，学中练，充分发挥学生的学习主观能动性。让学生体验到学习武术的乐趣，培养学生对武术的兴趣，为其终身锻炼奠定基础。二、教材分析主教材：以体育与健康课程标准为依据，选择传统的武术基本手型作为本节课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在体验的过程中，激发学生对武术的兴趣，弘扬民族文化。重点：武术基本手型的动作要领难点：手型正确到位辅教材：灵敏素质是体适能

2、中的一项，与人的日常生活息息相关，并占据着重要的位置，躲避等都跟灵敏度有关系。重点：根据口令迅速做出动作难点：根据口令正确做出动作三、学情分析小学一年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；想象力强；好动、好奇心强；敢于自我表现。由于*参与能力、性格爱好都具有教大的差异，肌肉力量比较薄弱。本节课为元教学的第1次课，采用一些带有模仿性、表演性、游戏性的练习内容及形式，很能激起学生的学习兴趣，积极的投入到学习中。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：（一）认知和技能目标通过学习，掌握武术动作的术语，正确做出基本手型。（二）体能目标通过学习，发展

3、学生的协调和灵敏素质。（三）情感目标通过学习，培养学生对武术的学习兴趣，为进一步学习武术打下基础。五、任务分析通过教师的讲解和示范，使学生掌握武术动作的术语，做出正确的基本手型，通过学生的学练，发展学生的协调和灵敏素质。创设活泼的学习环境，使学生体验到乐趣，从而喜欢上武术。六、环境分析该班学生班风好，学生团结友善，特别是对个别质弱生，大家都能伸出帮助之手。学校是水泥地，对于基本手型的学习不存在什么危险因素，处于冬季，天气比较寒冷，热身的时候各关节尽量活动开来，避免受伤！七、教学过程（一）开始热身部分（1）慢跑、热身操（2）游戏石头剪刀布的方式导入（二）学习提高部分1.新授课。（1）讲解示范法：

4、教师可以通过精炼适度的语言讲解和歌谣，使学生获得准确的动作概念；以准确的示范，让学生去心生崇拜,进而形成正确的动作表象。（歌谣：1、拳：小手摇摇举高高，四指并拢拇指下压，四指卷紧，拇指扣住，握紧拳头摇一摇。）（2）启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生积极思索。 2.复习课。游戏法：一锤定音，隔山打牛（拳）、排山倒海（掌）、小鸡啄米（勾），游戏法解决课堂中出现的一系列问题,真正做到在“在玩中学，学中练、练中创”。（三）整理恢复部分1.教师引领学生一起做放松操，舒缓，柔美，有趣的工作，比如模范鹰飞，做波浪等。2.教师小结。八、教学策略本节课主要采用讲解示范法、启发式教学法、游戏

5、法。九、教学效果预计1.预计95%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2.预计本课学生的运动强度为中，最高心率120次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为85左右。十、教学中可能出现的问题及解决预防方法。学生会互相打拳，推拉，要提前提示和及时制止十一、场地器材的布置回收武术手型教案教师：班级：一年（4）班人数：45课次：第一课时(共2课时) 时间：教学内容手型拳掌勾重点：武术基本手型的动作要领难点：手型正确到位教学目标认知与技能目标：通过学习，掌握武术动作的术语，正确做出基本手型拳和勾。体能目标：通过学习，发展学生的协调和灵敏素质。情感目标：通过学习，培养学生对武术的学习兴趣，为

6、进一步学习武术打下基础。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数、时间、强度开始热身部分1、集合2、报数点名3、宣布本节课内容4、安排见习生5、慢跑6、热身操7、游戏：石头剪刀布一、教学活动1、教：教师语言要清晰，领做热身操要到位2、学：学生要认真听讲，热身操要舒展到位二、组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX10分钟中学习提高部分一、新授课1、拳各部位名称：拳眼、拳心、拳面、拳背、拳轮。动作说明：四指卷紧，拇指压于食指、中指第二指节上。要点：拳握紧、拳面平 直腕2、掌各部位名称：掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿。动作说明：四指伸直并拢，拇指弯曲紧扣于虎口处。要点：掌心开展、竖指

7、。3、勾各部位名称：勾尖、勾顶。动作说明：五指撮拢成勾，屈腕。要点：屈腕。二、游戏：1、一锤定音拳2、隔山打牛拳3、排山倒海掌4、小鸡啄米勾5、学生围一个圈，音乐起学生绕圈跑，音乐停，学生抢位置坐下，没有位置的为了躲避大灰狼的攻击，必须在被抓住前，边说边做隔山打牛拳拳拳，排山倒海掌，或者小鸡啄米勾勾勾。一、教学活动1、教：教师先讲解后示范，示范时先完整示范，后分解示范，学习时以领做为主。（歌谣：1、拳：小手摇摇举高高，四指并拢拇指下压，关上门儿栓门栓。）2、学：要求认真听、看教师的讲解与示范，并结合对动作的理解，仔细思考技术内含。二、组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX一、教学

8、活动1、教：教师讲解示范，等学生熟练后教师随机喊口令2、学：学生跟着教师做，到自主做，再到学生迅速做动作。二、组织X X X X X X X X要求：1、跑的过程中同学们不互相推拉、注意安全。2、遵守游戏规则20分钟中上5分钟强恢复整理部分1、整理队伍，放松；2、课堂小结，德育渗透。3、师生再见。一、教学活动1、教：引导学生进行放松。2、学：放松到位。3、师生再见4、回收器材二、组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX5分钟中场地器材23个海绵垫预计运动负荷练习密度：85平均心率：110最高心率：120课后反思这节课的教学内容是武术基本动作，武术是我们中华民族的优秀文化遗产，在我们的祖国有着几千年的悠久历史，通过武术内容的学习在锻炼学生身体的同时，也可以培养学生的爱国主义热情和民族自豪感。武术手型也是小学体育课的一项重要教学内容。一年级新生初步接触武术课,所以我选择的内容是武术基本功,三种手型:拳、掌、勾。武术在小学体育课是比较常见和枯燥乏味的一个