节奏与节奏型

1、12021/3/11 教材分析 教学过程 教学反思 板书设计 教学理念 学情分析 教学目标 说课流程说课流程 22021/3/11 一：教材分析 教学内容 本节乐理课是高等教 育出版社出版的中等职 业学校幼儿教育专业教 学用书音乐一书中 的第三单元第二第三小 节的内容。 地位和作用 乐理课是中职幼师专业 中最基础的课程，也是 幼师教育专业的重要组 成部分。乐理知识能不 能学好将会直接作用于 其他有关于音乐的课程 的学习以及练习，更重 要的是乐理知识如果学 不好将会直接影响其他 相关的专业课程的学习 进度以及学习质量、学 习效率。 教材分析 学情分析教学目标教学理念教学过程教学反思 一、教材分析

2、一、教材分析 32021/3/11 在日常的教学中一直培养学生的自学能力，大多学生都能按 照老师的要求在上新课前都做了很好的预习，所以在课堂上 能够快速的跟上教师的进度 通过第二单元音的长短的学习，学生对线谱，简谱的各个音符的 时值都非常熟悉了，这为节奏、节奏型的学习打下了很好的基础 教材分析教学目标教学理念教学过程教学反思 二二、学情分析学情分析 知识储备 有利因素 不利因素 幼师班的学生大多都来自农村初级中学，心理素质并不是太 好，出不了众，再加上以前没有接触过音乐的知识，现在学 习的时间又短，所以在互动上可能会没有设想的好 学情分析 42021/3/11 教学目标 教材分析学情分析教学理

3、念教学过程教学反思 三三、教学目标教学目标 知识目标：1、掌握节奏、节奏型、小节、小节线、终止线的知识 2、感受、辨别音乐中的各种节奏，并模唱听到的节奏型 技能目标：1、通过本课的学习对以后在视唱中打节奏，和钢琴学习 中起到指导作用 2、按一定的节奏演奏打击乐 情感目标：培养学生对音乐的鉴赏力和创造力 52021/3/11 教学目标 教材分析学情分析教学理念教学过程教学反思 教学重难点：教学重难点： 教学重点：1、看到每一段旋律能够写出其节奏和节奏型 2、准确的唱出这些节奏 教学难点：把一段节奏形成打击乐 62021/3/11 一：教材分析 教学理念 教材分析学情分析教学目标教学过程教学反思

4、四四、教学理念教学理念 教法：情境导入法体验法视听结合法小组讨论法 学法：参与法模唱法任务驱动法 教学准备：学生分组，电子琴、厚书 72021/3/11 一：教材分析 教学过程 教材分析学情分析教学目标教学理念教学反思 五五、教学过程教学过程 教授新知 教学过程 情景导入 延伸拓展 总结归纳 3分钟 布置作业 2分钟 情景导入 情景导入 5分钟 教授新知 25分钟 延伸拓展 10分钟 82021/3/11 一：教材分析 情境导入 总结归纳教授新课延伸拓展布置作业 1、教师用幻灯片出示谱例播放歌曲，教师跟着旋 律表演一段，接着让事先分好组的学生参与表演， 2、教师在拍手的部分换一个节奏表演，让学

5、生感觉到在这个 地方的不同性谱例 3、教师再用电子琴弹出这首曲子的节奏，引导学生说出节奏 的概念 设计意图 有趣的歌曲表演导入，易激发起学生的学习兴趣，用这种有趣的 互动形式引出本课的主题节奏、节奏型。带动课堂的气氛， 其乐融融，让学生能积极主动地参与到课堂中来。 歌曲导入如果幸福你就拍拍手 92021/3/11 一：教材分析 情境导入 总结归纳教授新课延伸拓展布置作业 102021/3/11 一：教材分析 教授新课 总结归纳情境导入延伸拓展布置作业 一：结合上个单元简谱各音符的长短，讲解节奏的概念 简谱音符的长短 112021/3/11 一：教材分析 教授新课 总结归纳情境导入延伸拓展布置作

6、业 二：学习由这些长短不一的音符组成的几个常见的节奏 设计意图 采用她们日常生活中熟悉的事物产生的节奏，把各种节奏形象化，让枯燥 的知识变得生动有趣，不知不觉中就掌握了各种节奏 122021/3/11 一：教材分析 教授新课 总结归纳情境导入延伸拓展布置作业 三：加强节奏练习（插入小节，小节线、终止线的知识） 132021/3/11 一：教材分析 教授新课 总结归纳情境导入延伸拓展布置作业 四：学生一起演唱书本61页歌曲数鸭子，分组讨论哪种节奏用 得最多，并模唱节奏，引出节奏型的概念 142021/3/11 一：教材分析 延伸拓展 总结归纳情境导入教授新课布置作业 教师给一段节奏，让学生用手，

7、脚，书，课桌把节奏表现出来， 形成一个打击乐 152021/3/11 一：教材分析 总结归纳 延伸拓展情境导入教授新课布置作业 由学生自己总结今天学习的节奏、节奏型等概念，再一次 模唱今天学习的几个节奏，不到之处教师再做补充 返回 162021/3/11 一：教材分析 布置作业 延伸拓展情境导入教授新课总结归纳 课外可以用手机下载两首儿歌洋娃娃和小熊跳舞、 送别并结合课本14页、226页的谱例感受音乐中不同 的节奏型所塑造的音乐形象，写出两首歌曲的节奏。 设计意图 这两首歌曲是不同的音乐风格，一个活泼可爱，富有童趣， 一个旋律优美，深沉抒情。让学生去对比欣赏这两首歌曲， 分析它们的节奏，可以初

8、步培养她们对音乐的鉴赏能力 172021/3/11 运行情况运行情况要对该 项“金点子”合理化建议在项 目的运行情况进行简单介绍并 配项目执行“金点子”后的整 体照片； 效益效果效益效果要将 “金点子”执行后的所产生的 直接经济效益和社会效益，包 括对质量的提高、工期的缩短、 节能降耗的指标等进行介绍， 可用数字说明的要用数字说明， 最好有使用前和使用后的对比， 要尽量做到简明、直观； 二、材料要求 “金点子”合理化建议 文字材料应注意以下几点： 产生背景产生背景要将提 出此项“金点子”的前提进行 扼要介绍，力争一两句话将 “金点子”产生的背景交待清 楚； 点子原理点子原理要尽量 做到深入浅出

9、，达到不仅技术 人员能看懂，外行人也能明白 七八分的目的，可适当辅之以 图解和现场细部照片； 板 书 设 计 一：简谱音符的长短 二：列出几种常见的节奏 三：节奏练习 四：教师总结数鸭子的典型节奏型 五：教师写一段节奏让学生演奏 182021/3/11 一：教材分析 教学反思 教材分析学情分析教学目标教学过程教学理念 六六、教学反思教学反思 较好之处：本次课用歌曲表演导入，让学生很快的集中了注意力， 并且采用了体验法，讨论法等多种教学的方法，其中以学生的体验练习 为主，让学生动起来，真正成为学习的主体，教师只是起引导的作用。 让枯燥的乐理知识形象化，把她们生活中熟悉或感兴趣的事物巧妙的用 在乐理教学中让问题简单化，对激发学生的学习兴趣有着事半功倍之效。 这是这节课最大的成功之处。 不足之处 虽然这节课做了精心的准备，但还是有一些不足之处：1、有