小班教案集锦八篇

1、dont pay too much attention to the looks of yourself and others, and your abilities are not written on your face.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案集锦八篇 小班教案 篇1目标初步知道互相谦让。喜欢听故事，并理解故事内容。准备ppt客件过程1、讲第一遍故事。今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫小黑羊和小白羊老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？2、讲第二遍故事。（放ppt客件）那我们想不想

2、，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼儿回答想老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候）在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。设计思路孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物

3、形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。反思在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。小班教案 篇2【设计意图】孩子们平时喜欢玩纸

4、球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。【活动目标】1.练习持物控球跑，提高控制能力。2.发展动作的协调性。【活动准备】利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。【活动过程】1.教师与幼儿热身运动。2.教师先示范游戏玩法，然后 幼儿每人领一头小猪（纸球），用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。3. 启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去，使幼儿在练习的过程中更有趣味。4.游戏：送小猪回家：（1）小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。

5、(用小椅子设置的障碍物）（2）幼儿一个跟着一个送小猪回家。（3）幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。【活动反思】许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让纸球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿熟练后增加难度，将“高尔夫球杆”换成纸棒赶小猪。小班教案 篇3目标：1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在_下面”。2、体验游戏给人带来的快乐。准备：小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。小班语言游戏教案躲起来过程：一、游戏猫妈妈睡觉醒不了1、老师：看我是谁呀？

6、（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩猫妈妈睡觉醒不了的游戏。2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在”3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？二、出示图书躲起来了1、老师：看我这里还有许多宝宝呢？今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。三、游戏猫捉老鼠1、老师：猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜欢吃什么？2、那我请猫宝宝去找老鼠

7、，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。小班教案 篇4一、指导思想远足，即徒步远行的意思。它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师

8、生间的友谊，提高群体意识。行为心理学表示：各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学

9、计划?积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。为培养我园幼儿“热爱家乡、亲近自然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远足活动就此拉开帷幕。二、活动目标1.开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然，感受生活，陶冶情操，热爱生活。2.磨炼幼儿意志，增强幼儿体质，培养幼儿的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。三、活动主题赏香槟园区 炼顽强意志四、活动准备1物质准备：（1）协调小组： 各班班主任（2）幼儿自备必要的食品、饮用水。（3）幼儿穿戴要求轻便，鞋子要轻巧2精神准备：各班充分调动幼儿参与活动的积极性，要精神饱满，有顽强的意志。具体提醒学生：（1）注意交通安全，

10、二路纵队出行。（2）行进中队伍整齐，精神饱满，展现班级、园所风采。（3）不提倡学生多带食物、饮料，行进途中不吃食物，不乱扔垃圾。（4）行进途中，不追逐打闹，不插近路，不擅自离队，谨防掉队，家长不接送。（5）不离队独自嬉戏活动。3.各班人员配备4.活动路线：5.活动时间：4月21日 星期四 上午8:0012:00 五、活动过程（一）出征仪式：早晨8:00（1）升国旗；（2）园领导或级组领导讲话致辞；（3）远足幼儿代表发言；（4）整队出发：每班成二路纵队，从岷江部大门有序出发。（二）远足途中（1）行进途中：班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后，密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。途中各班可通过

11、各种形式表现自己班的风采，各队与各队间可以拉拉歌，以活跃气氛；（2）注意安全：途中，各班严格遵守纪律，保持良好的秩序与饱满的精神，保证幼儿安全；（三）目的地：到达后，请分部负责人或者各班班主任作介绍，组织幼儿有序参观。参观后集体留影纪念，各班也可在不影响分部幼儿一日活动的前提下自主挑选活动场地留影。留影结束后中午各班在对应班级就餐。（四）整队回校：中午11：30，按班级顺序分部门口整队，按原路线安全返回幼儿园。五、注意事项1、 安全工作（1）走大路、平路、避免水路、山路等；（3）跟班老师到位负责，要求幼儿不能脱离队伍，独自乱闯。2、 卫生工作（1）外出确保个人及公众卫生，顾己及人；（2）出发前

12、应有充足的睡眠，确保精神及健康状况良好；（3）出发前吃一顿丰富而有营养的饱餐，以便有充足的体力；（4）野餐前，先洗手清洁；（5）减少产生垃圾，有垃圾应收集到大型垃圾箱处置；（7）如有幼儿身体不适现象应立即汇报，做好急救工作。3、活动时间如遇雨天则取消活动计划，并照常上课，延期举行六、应急备注1关注活动的有效性，注意从幼儿的角度出发，达成发展目标，实现教育价值。2事故应急处理原则：预防在先，及时汇报，及时联系，妥善处理。3紧急事件处理程序：立即报告各班班主任或带队教师报告保健人员及时处置小班教案 篇5活动目标1使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。2学习制作颜色标记。活动准备：，教具二色圆片6个(

13、3个红片，3个绿片。)，方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片(3个红片，4个绿片，3个蓝片。)，每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三组：人手l套图形片(见图二)，每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物(3种，数量分别为1，2，3。)，每人点卡3张(数量分别为1，2，3。)、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实物排序材料纸及实物卡片(4张，见图三。)，操作卡片13。活动过程1集体活动。(1)按颜色特征分类。出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?

14、相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)(2)学习制作颜色标记。想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”2小组活动。第一、二组，为花片做标记。“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”第三组，送片片回家。“把相同的片片放在一起，再为片片

15、找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”第四组，给动物送点卡。先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。”第五组，给卡片排队。“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。3活动评价。(1)展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。(2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。小班数学：“长短排序活动目标1教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。2培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。

16、活动准备教具长短不一的绿色纸条4根，标记图1张。学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4根，(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图，操作卡片4、5；第三组：人手3张点卡(分别为i，2，3。)，每人三色花片1盘(数量分别为13，如：1红片，2蓝片，3_。)，每人1个计算盒，操作卡片11；第四组：人手1套动物卡片(张，数量分别为13，如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人1个圆点印章j计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片12；第五组：人手l张实物排序材料纸(见图一)、实物卡片4张，操作卡片13。活动过程1集体活动。出示四根纸条，这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说

17、的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。”出示标记图，“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。)小班教案 篇6一、活动目标1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。二、活动准备1. 教学挂图小鸭找朋友。2. 池

18、塘草坪背景图一幅。3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。三、活动重点：初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。四、活动过程（一）导入主题，引起兴趣。师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事小鸭找朋友。教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。1、第一遍完整讲述,提问：故事的名称？小鸭找了哪几位朋友

19、？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。2、分段观看挂图，理解图片内容。（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的。（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”， 小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？小

20、结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）小班教案 篇7小班重阳节活动教案活动目标：1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。活动准备：糖果、重阳糕等活动过程：1、介绍重阳节：老师和宝宝一起唱歌曲我的

21、好奶奶,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？2、老师妈妈亲亲宝宝宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？3、爷爷奶奶妈妈亲宝宝宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），4、宝宝亲爷爷奶奶爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。6、吃重阳糕鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝7、唱“生日快乐”歌曲。引导宝宝和老师一起边唱边做动作。8、放“亲亲我”音乐请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。9、爱爷爷奶奶：为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。结束语：为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。小班教案 篇8活动目标：1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感