人教版六年级语文上册文言文阅读与理解天天练习题

1、人教版六年级语文上册文言文阅读与理解天天练习题班级：_ 姓名：_1. 阅读短文，完成练习。父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（j）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注释遽：就。任：对待。悖；违反常理，错误。1选出下列加点字的正确义项。（1）父善游（_）A善良，慈善 B熟悉 C擅长，长于 D容易，易于（2）见人方引婴儿（_）A方向，方位 B正，正在 C方法，计策 D才，刚刚（3）人问其故（_）A事情，事故 B所以，因此 C牧意，有意 D缘故，原因2下对说法不符合文意的一项是（ ）A.故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。B

2、.这个故事告诉我们，知识和技能是可以遗传的。C.不能把婴儿等同于其父亲，而是应该具体问题具体分析。D.孩子父亲善游，孩子长大也可能善游，但不能把可能当作必然。3翻译下面句子。其父虽善游，其子岂遽善游哉？_2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。破瓮救友光(司马光)生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋(又称春秋左氏传，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。1解释下列划横线字在文中的意思。自是手不释书自（_）众皆弃去去（_）儿得活得（_）群儿戏于庭于（_）2下列各项中“之”的用法

3、与例句“闻讲左氏春秋，爱之”相同的是（）A.故时有物外之趣B.其虫旧曾有之C.至之市D.钱帅登之3用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）水迸儿得活。_4翻译下列句子。（1）一儿登瓮，足跌没水中。_（2）自非亭午夜分，不见曦月。_5司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？_3. 尝试阅读下面一则文言文，回答问题。匡衡勤学而无烛 ，邻居有烛而不逮 ，衡乃穿壁引其光 ，以书映光而读之 。邑人大姓文不识 ，家富多书 ，衡乃与其佣作而不求偿 。主人怪问衡 ，衡曰 ：“愿得主人书遍读之。 ”主人感叹，资给以书，遂成大学。1出自这个故事的一个成语是_。2从字面上看，这个成语的意思是_，现在用这个成

4、语形容_。3翻译下列句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。（请从文中找出符合这句意思的话语，抄在横线上。）_4你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？_4. 阅读文言文，回答问题。钻木取火燧明国不识四时昼夜，国有火树名燧木，屈盘万顷。后世有圣人，游日月之外，至于其国，息此树下。有鸟若鸮，以口啄树，灿然火出。圣人感焉，因取小枝钻火，号燧人氏。选自太平御览（注释）燧(su)明国:传说中燧人氏建立的古国。不识:不知道。四时昼夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。屈盘万顷:曲折盘绕起来有一万顷。顷，面积单位。圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。至于:来到。鸮(

5、xio):鸱(ch)。鸮，鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠兔、昆虫等小动物。灿然:明亮的样子。感焉:有感于此。焉:于此。因:于是。1解释句中加点的字。（1）燧明国不识四时昼夜 识：_（2）息此树下 息：_（3）因取小枝钻火 因：_2用现代汉语翻译下列句子。（1）燧明国不识四时昼夜。_（2）圣人感焉，因取小枝钻火。_3大自然是最好的老师，它教给我们许多生存的本领，故事中的圣人就是被“_”这一自然现象所启发，悟出了钻木取火的道理。（用文中原句填空）4古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，试举两例。_5. 认真阅读下面的文言短文，完成下面小题。颜之推教子齐朝有一士大夫，尝谓吾曰

6、：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛而不答。异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。（注释）俛：通“俯”，头低下。业：本事、能力。1对下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）A.尝谓吾曰（尝：曾经）B.颇晓书疏（疏：记事）C.稍欲通解（欲：快要）D.异哉（异：不一样）2用“/”为下面的句子断句。颇 晓 书 疏 教 其 鲜 卑 语 及 弹 琵 琶 稍 欲 通 解3用现代汉语写出下面句子的意思。（1）异哉，此人之教子也！译为：_（2）自致卿相，亦不愿汝曹为之。译为：_4选文中的“士大夫”和“吾”（颜之推）的教子观念完全

7、不同，请根据文意概括回答。（1）士大夫的教子观念：_（2）颜之推的教子观念：_5父母对你的教育与选文中谁的观念相近？你接受这样的教育观念吗？_6. 阅读理解。螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jin）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。（注释）蝉：知了。荆：楚国。舍人：国王的侍从官：少孺子：年轻人。怀丸

8、操弹：藏着子弹，拿着弹弓。旦：早晨。子：你。委身曲附：弯曲着身体，屈着前肢。延颈：伸长头颈。务欲：一心想要。前利：眼前的利益。1联系上下文，写出下列字词的意思。谏：_ 三旦：_ 善哉：_2说说下列句子的意思。（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”_（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。_3根据文言文的内容，补充填写下面的关系图。人_蝉4关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属于同一类的一项是（ ）A.亡羊补牢，为时未晚B.鹬蚌相争，渔翁得利C.画蛇添足，多此一举D.万事俱备，只欠东风5文中“少孺子”的观点是什么？他是怎样说明自己观点的？_7. 阅读两小儿辩日，回

9、答后面的问题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1这篇文言文选自_2解释句中加下划线的词语,并翻译句子。我以日始出时去人近，而日中时远也。以：_去：_译：_3用原文语句填空。第一个小孩子的观点是:_。他的理由是:_。4孔子竟被两小儿“笑”，请你恰当运用名言警句，为孔子辩护。_5两小儿的“辩斗”对你有什么启发？_8. 阅读文言文，回答问题。

10、孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也。呼而问之：“何为中止？”对日：“有所失，复复。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。（注释）辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。喧:遗忘。裂：割断。1下列画线字解释有误的一项是（）A.其母方织（正在）B.孟子辍然为止（的样子）C.其母引刀裂其织（拿来）D.以此戒之（戒备）2下面“之”的用法与其他三项不同的是（）A.呼而问之B.自是之后C.或以钱币乞之D.余闻之也久3故事告诉我们：_。4你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。_9. 文言文阅读。勉谕儿辈由俭入奢易，由奢入俭难。

11、饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。（注释）费用：花费钱财。纱绢：一种细薄的丝织品。馋：这里是饥饿的意思。1解释下列加点的字。（1）由俭入奢易：_（2）可办粗饭几日：_2翻译。（1）饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。_（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？_3在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。_10. 阅读下面文言文，再做题。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆天

12、帝命也！子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）逆：违抗。不信：不真实，不可靠。1解释下列加点词。（1）虎以为然，故送与之行_（2）兽见之，皆走_2翻译句子。（1）今子食我，是逆天帝命也！_（2）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。_3从这则寓言可概括出的成语是_，这个成语常用来比喻_。11. 文言文阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。注释：发鸠之

13、山：山名。郭璞注曰在上党郡长子县。今属山西省。 柘（zh）木：常绿灌木，叶可饲蚕。自詨（xio）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文与夸父逐日一同选自_，是一篇神话传说。2请指出下列“其”字的用法。（1）其上多柘木。（_）（2）其状如乌。（_）3用“”给文中画线文字断句。4解释下列句子的意思。（1）女娃游于东海溺而不返故为精卫。_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。_5精卫为什么要填海？这则神话有什么意义？_6有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太阳，你怎么看？请结合生活谈谈你的观点。_12. 阅读短文，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛

14、一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点字的意思。好书画_ 一日曝书画_ 古人云_2用现代汉语写出下列句子的意思。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。_3文章最后引用古文的作用是什么？_13. 阅读文言文，回答下面的问题。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。1给下面加点的字注音。足跌没水中（_）众皆弃去（_）2解释下面加点字的意思。（1）与群儿戏于庭（_）（2）众皆弃去（

15、_）（3）光持石击瓮破之（_）3给画线字选择正确的解释。（1）足跌没水中。（_）A没有B埋没C淹没（2）光持石击瓮破之（_）A代词，指群儿B代词，指瓮C代词，指石头（3）众皆弃去。（_）A离开B距离C除掉4下列停顿节奏划分有误的一项是（）A.群儿/戏于庭B.一儿/登瓮C.光持/石/击瓮/破之D.足跌/没水中5根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_14. 阅读下面的小古文，然后回答问题。张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎北归，窗下石上双趺之迹隐然，至今犹存。注释谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官，

16、这里指被贬官。昧爽：拂晓，破晓。辄：总是。就：靠近。洎（j）：到。趺（f）：脚。1解释文中加点的字。（1）寓城西宝界寺_（2）如是者十四年_（3）至今犹存_2说说文中画线句子的意思。_3这个故事对你有哪些启示呢？_15. 小古文阅读。_一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这弼马温是个什么官衔？”众曰：“官名就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大不大，只唤做未入流。”猴王道：“怎么叫做未入流？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声好字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的？不做他，不做他！我将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直