部编版二年级语文上学期古诗阅读与理解提高班练习

1、部编版二年级语文上学期古诗阅读与理解提高班练习班级：_ 姓名：_1. 课外阅读。雷锋叔叔，你离开我们已很久很久，但是你的故事像星星一样多，你背伙伴过河，你扶大娘上火车。你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打扫车站为旅客服务。啊，雷锋叔叔，你的故事讲也讲不完。1读完诗后，你知道雷锋叔叔都做了哪些好事？_2从诗中画线句，我体会到了_。2. 课内阅读。传统节日（节选）春节到，人欢笑，贴_，放_。元宵节，_，_人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。1将选文内容补充完整。2选文中一共出现了_个传统节日。3正月有几个传统节日？分别是什么？_4元宵节是农历的_日，这一天可以吃_；经常下雨的传统节日是

2、_，这一天可以_，_，_。5请你写出家乡的一个节日和风俗。_3. 默写古诗并完成练习。草_补充诗句。这首诗是唐朝大诗人_在_岁时写的。判断题。（正确的在括号里打“”，错误的打“”）（1）“岁”是年的意思。 （ ）（2）“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。（ ）4. 填空。1、小儿垂钓中，“_，_。”这句可以看出这钓鱼的小孩很顽皮、活泼。2、路人借问，小孩没有应答，却远远地向他招手，是因为_。（用诗句填），从这里可以看出，这个小孩_。5. 把古诗咏柳补充完整，再完成问题。咏柳碧玉妆成_，_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出，二月春风似_。1补充诗歌碧玉妆成_，_垂下绿丝绦。_细叶谁裁出，二月春风似_。

3、2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗前两句中，作者把_比作_，把_比作_；最后一句中，作者把_比作_。4这首诗通过对_的赞美，引出了对_的赞美。6. 课外阅读。星星和花我最喜欢夏天，满地盛开着鲜花。这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。到了夜晚，花儿睡了，我数着满天的星星。这里一颗，那里一颗，又比地上的花多。1这首诗写了夏天的_和夜晚的_。2判断。对的打“”，错的打“”。(1)夜晚，满天的星星比地上的花多。（_）(2)白天，满地的鲜花比天上的星星还多。（_）3用“”画出花多的句子，用“”画出星星多的句子。7. 古诗阅读。村居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸

4、鸢。1题目“村居”表示（ ）A.在乡村里居住B.在乡村里居住时见到的景象。2“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（ ）A.蝴蝶B.燕子C.风筝3“东风”指的是（ ）A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风4我知道这首诗描写的是_（填写季节），我是从诗句中的“_”看出来的。5这首诗描写人物活动的句子是_，诗中的人物是_，活动是_，时间是_，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。6诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的_，春天的_。7诗歌用一个“_”字，一个“_”字把静止的杨柳拟人化了。8. 按要求完成练习。赋得古原草送别离离上，一一枯荣。野火烧

5、不，风吹又。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。A唐 B宋 C李白 D白居易3诗句中“岁”的意思是（ ）A.岁数B.年4读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：_，_。我们要学习小草_的精神。9. 古诗阅读。望庐山瀑布生紫烟，遥看瀑布挂。三千尺，疑是银河落。1补全古诗。2这首诗的作者是唐代的_，我还知道唐代的诗人有_、_。10. 朗读古诗望庐山瀑布，并回答下列问题：望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1这首诗写的是庐山瀑布的_。2后两句运用了什么修辞手法？_3诗中作者想象的内容是什么？_4试说出

6、该诗的用字精彩之处。_5我是小画家：学习了诗仙李白的望庐山瀑布，你能感受到庐山瀑布的雄伟气势了吗？请你根据古诗内容，为这首诗配一幅插图吧！11. 阅读短文，完成练习。四季的脚步春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来溪水唱起了歌儿丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来金蝉唱起了歌儿知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来落叶唱起了歌儿刷刷，刷刷，铺成一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来北风唱起了歌儿呼呼，呼呼，雪花在欢快地舞蹈。1这篇诗歌写了_、_、_、和_的脚步。2根据短文内容，下列不正确的一项是（）A.溪水丁冬，丁冬B.金蝉知了，

7、知了C.落叶沙沙，沙沙D.北风呼呼，呼呼3判断对错，对的，错的。春天来了，溪水唱起了歌，绿草和鲜花赶来报到。（_）四季的脚步都是悄悄的，因为四季不开心。（_）1读诗句，做练习。白日依山近，黄河入海流。这句诗中有一个错别字，是_，改正为_。这句诗的下一句是_，_。这首诗告诉我们（_）a.只有站得高，才能看得远。想要取得成功，就要付出努力。b.想要看到一千里以外，就要再上一层楼。12. 课内阅读。震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。（1）这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从角度，写出了幽谷

8、的特点。“稻香”从角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。（2）“秋天栖息在农家里”一句运用了的修辞手法。（3）如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？（4）这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？13. 古诗填空。夜宿山寺危楼（）（）（），手（）（）（）辰。不（）高（）（），恐（）天上人。14. 默写古诗，回答下列问题。夜宿山寺（ ）楼高百尺，手可摘星辰。不（ ）高声语，恐（ ）天上人。1把诗歌补充完整。2“语”的意思是（ ）。A.语气B.说话3“恐”的意思是（ ）。A.害怕B.恐慌4夜宿山寺是_朝诗人_写的。我还知道他写的古诗，如_、_。15. 阅读诗歌，回答问题。春风春风轻轻吹着口哨， 春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齐欢笑。吹绿了树梢， 我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。 伴着春风吹哨。小草轻轻钻出地面， 听着小燕子捎