整理与复习1分数加减法_第1页
整理与复习1分数加减法_第2页
整理与复习1分数加减法_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2013-2014学年度第一学期五年级数学教学导学案 主备人：王雪莹 审批人：张晓波 教学时间：2013、11、22 课 题折纸课 型展示课课时：一课时（一）、预设性问题：动手操作：同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的1/2折一只小船，小明用同一张纸的1/4折一只小鸟。1、他俩一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算。2、小红比小明多用了这张纸的几分之几？观察黑板上的每道算式，和同分母分数相比，它们的分母有什么共同特点？引导学生可以利用手中的学具折一折，涂一涂，剪一剪，再拼一拼,并从中寻找答案。还可以在不改变分数值大小的前提下，想办法将两个分数的分母变成同一个分母分数，再利用已有的知识经

2、验计算出结果。（二）、点拨性问题：说一说：怎样计算分母不同的分数加减法？与同学交流一下。分母不同的分数相加减，应该先把它们变成分母相同的分数，然后再相加减。（三）、生成性问题：练一练：练一练1、2、3.（学生已经掌握计算的方法，独立完成）2.判断：（1）分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （）（2）分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （）（3）同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。 （）六、归纳总结异分母分数加减法是一个全新的知识，也是分数加减法中的一个难点，在教学中把新授课的讲解交给学生自己去探索。在探索与交流中完成了新知的学习，也充分体现了以学生为主体的教学理念。七

3、、教学反思（学案检查） 学生掌握较好，对本课难点突破不够。教学目标知识目标：1.通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理2、能正确计算异分母分数的加减法能力目标：初步渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。情感目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。教学重点能正确计算异分母分数的加减法。教学难点异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。时间预设导入新课2组学7交流展示18拓展延伸5反馈检测5归纳总结3导学流程能正确计算异分母分数的加减法一、情境导入 能正确计算异分母分数的加减法折纸 提高学生解决问题的能力。二、组学1、独学 看交流展示部分内容，独立完成。2、对学学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3、组学 学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。三、交流展示四、拓展延伸解决问题：小明的一天活动内容学习休息娱乐其他所用时间（时）8934（1）小明娱乐时间和学习时间分别占全天时间的几分之几？（2）小明娱乐时间和学习时间共占全天时间的几分之几？（3）你还能提出什么数学问题？五、反馈检测1.填一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论