郑红数学教案小动物看电影（单、双数）

1、小动物看电影（单、双数）活动目标：1、 理解单、双数的概念，知道10以内的数哪些是单数，哪些是双数。2、 在110的数序中，通过两个一组的排列发现落单的数和成双的数。3、 能按23个指令做事，发展听觉记忆及听觉理解能力。活动准备：1、 教具：电影院场景图、110的数字卡片、磁铁、黑板。2、 学具：数字卡片、操作纸、幼儿操作棋子、点卡若干。活动重点：理解单、双数的概念，知道10以内哪些数是单数，哪些数是双数。活动难点：观察不同排列方式的点卡，迅速辨别单双数。活动过程：1、 “小动物看电影”情景导入，出示电影院的场景图。师：“电影院迎来了很多小动物，它们买了票，但都不知道从哪个门入场。单数票从大象

2、一边进，双数票从小兔一边进。你们知道110的数字里，哪些是单数，哪些数是双数吗？你是怎么来确定单数和双数的？”鼓励幼儿积极发表自己的意见，初步了解幼儿对单双数的已有经验。2、 排队伍游戏，理解单双数的意义。1、排队伍师：“大象有一个好方法，能帮助我们判断单数和双数。先取和数字卡片相同数量的棋子，将它们排成一队，谁愿意排数字3和4的棋子？”幼儿在黑板上将数字3和4的棋子各排一纵队。2、 变队形。师：“接着玩变队形的游戏，把棋子按照两两牵手的方法排队。”幼儿上前操作，把3和4的棋子变队形。师：（指3的棋子）这两颗棋子手牵手，还多1颗棋子没朋友。（指4的棋子）这两颗棋子手牵手，这两个棋子也手牵手。请

3、你们也来试一试，把37的棋子变队形。3、 幼儿操作，感知单双数的辨别方法。请一位幼儿在黑板上操作，其他幼儿完成后，检查自己操作的和黑板上操作结果是否一样。教师引导幼儿观察棋子的变化，引出单双数概念。师：“数字37中，哪些数字是两两牵手的？哪些数字是两两牵手后，还落下一个的？”小结：我们把刚好可以两两牵手排队的数叫“双数”，把两两牵手后会落单的数叫“单数”。师：“那么数字37中，哪些数是单数，哪些数是双数？为什么？”幼儿观察后发现37中，3、5、7是单数，2、4、6是双数。3、 检票游戏，探索10以内的单双数。1、介绍游戏规则。师：“还有一些小动物不知道该去哪里检票。它们的票上写的是110的数字

4、，请你们将数字按顺序摆在横线上，然后把单数票放在大象一边，双数票放在小兔一边。可以用什么方法帮助我们判断这个数是单数，还是双数呢？（两两牵手的方法）”教师示范游戏规则：在表格下方空格摆出数字3，将相应数量的棋子按照两两牵手的方法排队，判断单双数，检票后，将票放到大象一边。3、 总结，寻找规律。师：“110中，哪些数是单数？为什么？哪些数是双数？为什么？”将双数的数字卡片替换为另一种颜色。引导幼儿寻找规律：“这是单双数间隔排列。”4、 考眼力游戏。1、介绍游戏规则。 两人一组，每组有5张牌，猜拳赢的一方翻第一张牌，两人迅速说出牌上的点数是单数还是双数，先说对的人将牌拿走，牌多的人获胜。幼儿游戏，教师观察活动情况。2、 交流分享，提升经验。请一名玩得又快又对的幼儿介绍经验：“不用数数，看看有没有一个落下的。如果两两牵手后还有一个落下的就是单数，如果都是两两牵手就是双数。”师：“赢的小朋友不要骄傲，输的小朋友也别气馁，我们再接再厉。”熟练后，可将点卡换为数字卡进行游戏。五、收放材料。 整理学具，将学具送到指定的地方，引导幼儿爱护学具。六、活动延伸日常生活1、寻找身体上哪些东西是单个的，哪些东西是成双的。2、听声音或看动作，判断声响或动作的次数是单数还