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文档简介

1、安全真重要让幼儿安全、健康的成长一直是幼儿园工作的首要问题。相对于成人而言,幼儿的运动能力和对待危险的能力大大不足,他们在事故发生时也特别容易受到伤害。如何能让孩子由自我保护的能力呢?自我保护安全是一个庞大的知识体系,牵涉到很多相关内容,不是靠几个 的教育活动就可以涵盖的。在欧美国家的教育中,健康安全教育是作为一门单独的学科存在的。因此,日常常规的健康教育更应该与自我安全教育有机地结合在一起。在一次户外活动中,突然一阵急促的警报声越来越近,孩子们议论纷纷:“是救护车来了吧?”“不对不对,是警车,警察叔叔在抓坏人。”“地震了,肯定是地震了!”“不对不对,地震不会到我们这边来的。” 车最终经过我们

2、的幼儿园时,孩子们终于看到,是一辆红色的救火车,它飞一样经过幼儿园,凄厉的警报声顿时让孩子们惊呆了。活动结束后回到活动室,孩子们依然对刚才的一幕不能忘怀,他们模仿着救火车的报警声,不停地问我救火车怎么那么大,要开到哪里去,看到他们那么感兴趣,我想,孩子们还小,对灾难的意识还不具体,虽然“512”的消息孩子们从电视、报纸、大人的口中了解了不少,我们班上也组织了捐款、图片展览、制作爱心卡片等一系列活动,但是孩子们才4岁,对发生在身边的灾难概念还不是非常了解,没有太多概念。何不以此为切入点,将消防安全知识,与灾难发生时的自救常识以孩子们才能够接受的新颖方式传授给幼儿呢?和园长商量了这件事情以后,第二

3、天中午,全园响起了急促的口哨声音。当时,天气闷热,孩子们吃完午饭正准备休息了。听到声音,孩子们东张西望的,虽然以前也做过消防演习,但是都是事先通知的,所以孩子们这时没有太多想法,依旧玩儿着。直到我大声说:“小朋友们,这是什么声音哪?”有几个平时就特别机灵的孩子站了起来:“消防演习,这是消防演习!”我点了点头,“孩子们,听好了。以最快速度穿上鞋,不要慌,拿上自己的小毛巾弯着腰跟着老师小楼,到操场集合。”我带队在前面,一个、两个、三个、四个、五个比我想象的速度快得多,由于我班教室在二楼,我再次提醒孩子注意下楼安全。孩子们井然有序,边跑边唧唧喳喳:“老师,是着火了吗?”这次的演习孩子们的表现还是不错的,但显然警觉意识还不够,下午放学时,我和一位在消防中队工作的家长沟通,请他有时间到班上来给孩子们讲讲安全知识,这位家长欣然同意。过了几天,这位家长果然带来了好多宣传图片,让孩子们了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩

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