富饶的西沙群岛 (9)

1、富饶的西沙群岛教案 谭雪梅教学目标：1.通过2-7自然段的学习，感知重点段结构特点，体会写作方法。2.在读中理解重点词句，体会作者用词准确，描写形象。3.有感情的朗读课文，感受西沙群岛的美丽富饶，激发学生的爱国之情。教学重点： 品读2-7自然段，通过理解重点词句，感受西沙群岛的美丽、富饶。教学难点：学习第四自然段的写作方法，即怎样围绕“西沙群岛里一半是水，一半是鱼。”这句话写具体的。教具准备：教学幻灯教学过程：一、情景导入，激发兴趣。出示1：卫星图片1)教师讲述：当我们从距离海面500千米的高空俯瞰海面，就会看到碧波万顷的南海上散落着一串串璀璨的珍珠，那就是西沙群岛。她是南海上的一群岛屿，是我

2、国的海防前哨。出示2那里风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。（学生齐读）（板书：风景优美、物产丰富）2）过度语：这节课，我们继续学习第22课（齐读课题）下面我们就走进西沙群岛，看看课文是按哪几方面介绍西沙群岛的?二、自学课文,整体感知。1. 带着思考，小声读课文。2.出示3，汇报感知。(板书:海水海底海滩海岛)3. 过渡：现在就让我们来到海边，来欣赏这里的海水吧！三、指导阅读，突出重点（学习2-6自然段）（一）学习第二自然段1. 默读第二自然段要求：边读边用“-”画出描写海水的句子，想一想海水给你怎样的印象？可以用一个词语概括写在旁边。2.教师引导：海水给你怎样的印象，把你画的句子读一读。（板

3、书 五光十色瑰丽无比）3.出示4:海面图片1这就是五光十色的海水，大家喜欢吗？出示5：海面图片2 4. 出示6：文字课件3：谁想读出这些感受。过渡：读的真好，那么海水为什么会五光十色呢？ 5. 出示7：海底图片4：体会原因 用“因为所以”、“是因为”的句式说说。（引导学生进行句式调换训练）6出示8：文字课件（第二自然段）大家一起读第二自然段过渡：真美呀，让我们潜入五光十色海水来到海底，看谁来迎接我们呢？（二）学第三自然段出示9：珊瑚 龙虾11.请大家默读第三自然段。:找到描写珊瑚、海参 龙虾的句子抓住珊瑚特点读一读.出示10：文字课件2指名读：这样读你要告诉大家什么？出示11、12：珊瑚 龙虾

4、3、42.说话训练1）看珊瑚图片讲解：这种珊瑚颜色鲜艳，就像一朵朵开放的小花，课文怎么写的？这种珊瑚肉粉色枝上又长枝像什么？小结：我们在习作时也要结合画面或动作，抓住特点与熟悉的有类似特点的事物产生联想，就能把事物的写得更加生动、形象，给人留下深刻的印象。2）（出示珊瑚图片）下面我们来也来练一练。课下抄在练习本上 。出示13、14：珊瑚5、63.过渡语:海底的奇妙景象还不只这些呢？看谁游来了下面我们学习第四自然段。（三）品读第四自然段，体会“西沙群岛里一半是水，一半是鱼。” .课件15：许许多多的鱼11.默读第四自然段，想想这段主要向我们介绍了什么？从哪里体会到的用横线画下来。（板书：鱼多、种

5、类多）2.出示16文字课件2（2处句子）学生汇报（a 各种各样的鱼多的数不清。） （ b 西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。）3. 出示17文字课件3（1处）西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是： 水和鱼正好各一半。（） 水很多。（） 鱼很多。（）教师提问： “西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼” 怎么理解？小结:这里作者运用了夸张的写作手法，写出了鱼很多.课文中介绍了哪些鱼,谁来读一读。出示18文字课件4（四种鱼句子）出示19：四种鱼的照片5 根据图片找出对应的句子，试着背一背。出示20: 文字课件6按填空背一背（四）学习第5段.1.过度语：欣赏了海底世界的奇妙景象，漫步在

6、软软的沙滩上，你会发现了许许多多千奇百怪的贝壳，和有趣的海龟。出示21、22：海滩图片1、2喜欢吗？读出这种心情。让我们一起来读一读5自然段。出示24、25、海鸟的图片1、2.2.过渡：:踏上海岛，你会发现西沙群岛也是鸟的天下（板书：鸟的天下）出示26：文字课件（五）学习第6段 1.学生齐读西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。2.本段中心句是哪一句？从哪里看出“西沙群岛也是鸟的天下。”（鸟多 鸟蛋多 鸟粪多）小结：西沙群岛有五光十色的海水，海水中有各种各样的海洋生物，沙滩上有许许多多千奇百怪的贝壳，海岛又栖息这么多的海鸟，真是物产丰富，所以说它真是富饶的西沙群岛。“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。” （可补板书）出示27：文字课件（第7自然段）四、齐读升华富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。师：是的，有热爱西沙群岛的劳动