2021年六班级信息技术说课稿___模板

1、2021年六班级信息技术说课稿_模板 老师要让同学学会用法书签，便利快速地扫瞄需要的网页信息，学会用法图片缩略图，查看图片内容。以下是我整理的六班级信息技术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六班级信息技术说课稿_一：我爱大自然 一、我爱大自然 教学目标 1、学问目标： 让同学初步认识FrontPage并制作简洁的网页。 让同学了解网站、网页与信息表达之间的关系。 2、技能目标： 简洁设计制作网页。 3、情感目标： 在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培育爱护大自然，爱护环境的意识。 重难点 了解网站、网页之间的关系 课前预备 老师预备：搜集大量有关大自然学问的信息。 同学

2、预备：阅读一些有关大自然学问的书籍。 教法与学法 自主探究法 教学过程 第一课时 搜索有关大自然的学问 一、出示有关大自然的图片，导入新课： 大自然布满了奇妙，我们一起了解大自然学问、探究奇妙的大自然。 二、同学上机操作： 1、利用百度搜索有关大自然的学问(同学已学过网上搜索)。 图片 文本材料 2、把得到的信息保存到D盘。 三、成果展现。 四、课后小结： 大家利用网络收集到许多信息，很好。在下课时间，要阅读一些有关大自然的书，下节课我们各小组进行一下竞赛，看哪个小组收集信息多。网络资源给同学供应了大量学习空间，同学进行自主学习。这节课收效极好，假如同学通过这节课，对大自然冲满奇妙，在课余时间

3、，充分阅读有关书籍，对同学学问的增长会更好。 其次课时 学习建立网站有关学问。 一、同学竞赛，导入新课： 1、以小组为单位，把收到的信息展现给大家。 2、由竞赛导入：你们想把这些信息制作成网站吗?今日我们来学习网站的建立。 二、老师指导学习阅读书(P23) 三、师生合作，共同探究： 1、新建站点： “文件”“新建”只有一个网页的站点。 2、打开站点： 文件打开站点 3网页的编辑窗口。(四种显示) 4、;图片的保存： 四、同学上机操作，练习这些操作指令。 通过阅读课本，提高同学自学力量，同时更好发挥课本的价值。 利用操作步骤，同学把握方法。 第三课时 制作我爱大自然网 一、直截了当，挺直导入：上

4、两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关大自然的学问，这节课我们就一起制作我爱大自然网。 二、提出要求，进行制作： 要求： 网页内容：几句关于爱大自然的文字，山峦、河流、动植物等大自然的图片，每类图片2张。 可参考P4的结构图进行设计制作网页。 三、同学动手操作，制作网页。 把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。 第四、五课时 同学制作网页，并把作品进行共享，沟通与评析。并把这些作品于校内网发布。 整体效果评价 通过本课的学习，既能增长技能，学会制作网页，又能让我们体会大自然的美，进而培育爱护大自然，爱护环境的意识。 六班级信息技术说课稿_二：珍稀植物 教学目标

5、1、学问目标： 能初步用法表格布局“珍稀植物”的网页结构; 学会用法书签，便利快速地扫瞄需要的网页信息; 学会用法图片缩略图，查看图片内容。 2、技能目标： 简洁设计制作网页。 3、情感目标： 在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的学问进行了解。 重难点学会用法书签，便利快速地扫瞄需要的网页信息 课前预备 老师预备：百科动物光盘 同学预备：阅读有关珍稀动物的书籍。 教法学法：自主探究法 第一课时 搜索有关珍稀植物的学问 一、导入新课：老师放映一个展现珍稀植物的演示文稿，引入本课。 二、同学上机操作： 利用百度搜索下面学问。 1.世界八大珍稀植物2.中国蕨(蕨类) 3.伯乐树(被子)

6、4.光叶蕨(蕨类) 5.原始音座莲(蕨类)6._蝶兰(被子) 7.喜树(被子)8.四川红杉(裸子) 9.对开蕨(蕨类)10.桫椤(蕨类) 2、把得到的信息保存到D盘。 二、成果展现。 三、课后小结：大家利用网络收集到许多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。地球上有的珍稀植物有的已灭亡，我们通过网络搜集有关珍稀植物的学问，对它们有所了解，加强爱护这些植物，有肯定的意义。 现在面临的季节不很好，假如是春天，同学能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。 其次课时 学习有关网页修饰学问。 一、导入新课： 1、找同学讲这几天看到的珍稀植物学问的

7、内容。 2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗?今日我们来学习网站的建立。 二、老师指导学习阅读书(P89) 三、师生合作，共同探究： 1、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要用法项目符号的文字前，留意区分编号和项目符号。 2、为了便利查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的用法。设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在扫瞄器中预览。用法缩略图可以统一图片大小，增加页面的美观，让同学体会缩略图和原图的关系(缩略图是按比例缩小后的原图)。 3、在设置书签时，书签的名称应尽量避开用法汉字。 四、同学上机操作。 这部分计算机学问，同学

8、理解有些困难，但是这里只是简洁了解一下，在以后应用中，我们还要进一步探究。 第三课时 一、直截了当，挺直导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的学问，这节课我们就一起制作珍稀植物网。 二、提出要求，进行制作： 要求： 可参考P4的结构图进行设计制作网页。 三、同学动手操作，制作网页。 把收集的信息进行加工，制作成网页，达到学以致用，与科学学科整合。 第四、五课时 同学制作网页，并把作品进行共享，沟通与评析。 整体效果评价 通过本课的学习，既能增长技能，学会能初步用法表格布局“珍稀植物”的网页结构;学会用法书签，便利快速地扫瞄需要的网页信息;学会用法图片缩略图，查看图片内容

9、。又能让我们爱护珍稀植物，维护生态平衡。 六班级信息技术说课稿_三：好玩的食物链 教学目标 1、学问目标： 让同学学会用法自选图形布局网页，了解自选图形在制作网页中的作用; 通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。 2、技能目标： 简洁设计制作网页。 3、情感目标： 同学了解食物链、食物网的学问，激发同学探究自然规律的爱好。 重难点 自选图形的叠放次序，了解层的含义。 课前预备 老师预备：预备一些有关食物链的书籍，和自然老师相联系，(自然书有这部分内容，使两学科相整合) 同学预备：自然书、自然基本功。 教法与学法 自主探究法 好玩的食物链 教学目标 1、学问目标： 让同学学会用法自选图形布局网页

10、，了解自选图形在制作网页中的作用; 通过自选图形的叠放次序，了解层的含义。 2、技能目标： 简洁设计制作网页。 3、情感目标： 同学了解食物链、食物网的学问，激发同学探究自然规律的爱好。 重难点 自选图形的叠放次序，了解层的含义。 课前预备 老师预备：预备一些有关食物链的书籍，和自然老师相联系，(自然书有这部分内容，使两学科相整合) 同学预备：自然书、自然基本功。 教法与学法 自主探究法 教学过程 第一课时 搜索有关食物链的学问 一、导入新课： 食物链是自然界中生物之间由于食物关系形成的联系。设计制作“好玩的食物链”网页，使我们更好地了解食物链、食物网的学问。 二、同学上机操作： 1、利用百度

11、搜索有关食物链的学问。 什么是食物链 (1)捕食食物链(2)碎食食物链 (3)寄生性食物链(4)腐生性食物链 食物网 2、把得到的信息保存到D盘。 二、成果展现。 三、课后小结：大家利用网络收集到许多信息，在下课时间要阅读一些有关食物链的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。 这部分内容是学校六班级自然书内容，与自然老师相联系，两课同时上，既把自然矫进行扩展，又能更好理解本课内容。 其次课时 用法自选图形设计网页。 一、导入新课： 你们想把这些信息制作成网站吗?今日我们来学习网站的建立。 二、老师指导学习阅读书(P1216) 三、师生合作，共同探究： “设计”中为同学供应了比较具体的网页内容和网页结构图，同学还可以上网搜集更多信息。 用法自选图形设计网页时，同学可以用法教材供应的自选图形，也可以自己选择其他图形。 用法“组合”可以将图形形成一个整体，移动位置时一起移动，不会错位。 四、同学上机操作。 这里我们既要给同学肯定时间看书，又要留有大量的上机时间。 第三课时 制作珍稀植物网 一、直截了当，挺直导入：上两节课我们学习了网页的制作，同时又收集了有关珍稀植物的学问，这节课我们就一起制作珍稀植物网。 二、提