广州中考语文真题(近4年)PPT课件

1、 第一部分第一部分 积累与运用积累与运用 2、默写古诗文、默写古诗文 题型特点 备考对策 A、古诗文默写分值较高且比较稳定： 08年4分直接默写，另4分是读音和节 奏；07、09、10年默写10分，分辨别 错误、直接默写、理解性默写三种情 况考查。 B、古诗文默写以诗词曲为主，诗词 占8至10分；文言文占2分。 C、三年古诗文考查中均有一道附加 题（07年4分，08、09、10年2分） A、熟背中考指定背诵 的篇目（19+39） B、反复背，反复练， 反复默。 要求做到尽可能不漏 字、不添字、不改字、 不颠倒语序、不写错别 字，文章“烂熟于心” 之后便是保证字的正确 率。 第一部分第一部分 积

2、累与运用积累与运用 3、文言实词解释、文言实词解释 题型特点 备考对策 本题07、09、10年分值为5分， 08年7分，分值较高，题型基本 稳定，主要考查文言文中实词的 解释，而且一般都是选取通假字、 一词多义、古今异义和词类活用 考查。 要积累基本文言词 汇，重点归类课文 中的通假字、一词 多义、古今异义和 词类活用的用法， 识记文言文常用词 词义，并学会在不 同的语境中理解词 义。 第二部分第二部分 阅读系列一阅读系列一 文言文阅读文言文阅读 题型特点 备考对策 1、 07、08、09、10年中考文言文阅读文段不仅所选 篇目同为课内重点，而且所有题目的答案几乎都可以 在原文中找出依据，考查

3、内容方式相似，均从字词意 义、句子翻译、主题思想的把握等几方面设题，题分 定为10分。 可以说文言文阅读试题是新课标“重在考察学生对文 章内容和重点语句的记诵、理解，文言文阅读材料应 当是浅易的课内语言材料”这一精神的最好诠释，体 现了古代诗文教学以诵读、积累和整体感知为主的教 学理念。 2、07、08、09、10年的古诗词鉴赏试题都是6分。 主要考查：根据要求找句子（07、08、10年）、内容 和写法（07）、名句赏析（08）、感情（09）情怀 （10）。 A、加强诵读、背诵，勾画出每一 篇古诗文的名言警句，揭示主题、 中心的关键性语句、描写山水环境 的语句和表现作者心情的句子。将 这些句子

4、重点背诵，并理解它在文 中的作用，以备理解性记忆之需。 B、文言文常用词只有扎扎实实地 掌握每个词的确切意义，了解它的 多个意思、活用、通假和古今异义， 我们的文言语感才会逐渐形成。另 外，值得一提的是，要依课本中的 书下注释为准，绝不能模棱两可。 C、只有在读懂原文思想的基础上 才能很好地答理解阅读题，所以在 复习时要把握每篇文章的主题。 第二部分阅读系列二第二部分阅读系列二 现代文阅读之实用文体现代文阅读之实用文体 题型特点 备考 对策 07、08两年考查了科普说明文的阅读，07年是介绍二氧化碳与气 温的关系，08年是探究水藻将成为最绿色的能源的原因，09年考 查课内苏州园林，10年介绍了

5、清明上河图。科普说明文 的阅读相对文学作品类的阅读，较为简单，其特点是文字量少， 篇幅不长，文章的结构清晰，学生整体得分率较高。 考查题型前三年都是选择题，内容主要是对文章内容的整体把握。 要求联系上下文，对科普的某一原理作出精确的解释。分值6分。 但10年出现了简答题，考查说明方法和作用，题目难度加深。 07、08、09、10年四年考查的议论文阅读系列，07年是课内文章 的比较阅读，08年是培根的论美，09年是水浒传的评价。 10年不完美才是人生。 议论文阅读考查的题型有：选择和简答。考查的内容有：其一， 对文意的理解；其二，给出具体的某个句子，从语言形式、表达 效果的角度去点评其效果；其三

6、，要求理解作者的感情。其四， 要求明白论据和其作用，论点及其现实意义。分值10分。 对文 体特 点的 把握 及训 练， 是复 习教 学的 重点 第二部分阅读系列三第二部分阅读系列三现代文阅读之文学作品现代文阅读之文学作品 题型特点 备考对策 近观07至10年中考语文现代文阅读中的文学作品的阅读理解，从选文的特 点看，选取的都是名家名篇。 从分值来看，所占的分值都是24分，分值明显高于说明文或议论文的阅读 理解。 从考查的能力来看，主要考查了以下几种能力： 1、对主要内容的理解与概括能力、对主要内容的理解与概括能力。如07年要求概括出“祥子是一个怎样的 人”；08年要求简要概括“孙犁先生的故事”

7、；09年要求概括出“文章讲 述了一个什么故事”。10年要求概括主要人物的性格特点。 2、根据要求筛选信息的能力。、根据要求筛选信息的能力。如07年18题，08年18题。 3、对重要语句的品析能力。、对重要语句的品析能力。如07年19（1）题，08年19题，09、10年19 题。 4、对文章的主旨的把握和感悟能力。、对文章的主旨的把握和感悟能力。如09、10年20题。 5、对写法的分析。、对写法的分析。07年19（1），08年20题，09年18题。 6、结合阅读考查文学常识。07、08、09、10年的21题。 加强对内容 的概括能力， 根据要求筛根据要求筛 选信息的能选信息的能 力，力，对语言

8、的鉴赏能力， 对写法的把 握的训练， 是提高文学 作品的阅读 理解能力的 重要方法。 第三板块：作文第三板块：作文 题型导向题型导向 作文备考作文备考 1、文体有了明显要求。这几年，中考作文都加上了两 个要求文体不限（诗歌除外），600字以上。 2、作文内容指向丰富，视野开阔，学生可有充分的选 材余地，思维空间。主要是倡导关注社会、关注生活、 关注心灵拒绝道德化、成人化；给童心童趣留下发 挥的空间；离不开“我”，离不开生活。指导学生习作 时，回归日常生活，勿忘“我”，应以“我”为轴心， 写出自己的亲眼所见，亲耳所闻，亲身所感，写出“我” 对生活的独特体验 3、这4年，作文题目是命题作文，而且标

9、题越来越有文 学味，其优美的标题之下，有更深的社会意义，要有深 入的理解。如07年心中有盏红绿灯，08年又见枝 头吐新芽，09年其乐融融，10年奖励自己。 中考作文的分值是60分，占总试题的40%， 所以说作文这一板块的训练尤为重要。 应教会学生立意，应尽量避免内容空泛， 深入理解标题所隐含的双关义。 应扣紧题意写出细节，通过一些精彩的细 节片断的描写，提升作文品味。 要使语言流畅、朴实，充满感情，最好能 描写生动、议论深刻，有文采，有语言亮 点，能吸引老师眼球。 多从社会生活中积累写作素材，要多读优 秀篇章，从优秀作品中汲取写作养分，学 到写作技巧，要勤于动笔，多进行练笔活 动，在练习中增加

10、技能和才能。要有意加 强对记叙文、议论文、散文等的写作练习， 当然，也应提高写作文的速度。 2011年广州中考语文复习策略年广州中考语文复习策略 v一、古诗文阅读：重视积累，浅易有度一、古诗文阅读：重视积累，浅易有度 v古诗文阅读包括古诗词的默写和文言文阅读两方面的内容。 以课程标推荐的50篇优秀古诗文和从2007年的广东省初 中毕业生语文学科学业考试大纲开始新增加的愚公移山 与朱元思书口技三篇文言文以及木兰辞过故 人庄黄鹤楼浣溪沙西江月五首古诗词共58篇 （首）古诗词为主要考查内容。 v（一）古诗文的默写（一）古诗文的默写（10分）分） v出处：（人教版教材）课标要求背诵的出处：（人教版教材

11、）课标要求背诵的19+39篇（首）篇（首） v 命题特点分析命题特点分析 分值、题量和考题形式已相对稳定，考试 内容为课内，兼顾各年级的文言文和诗、词、曲，形式上以 直接默写为主，以理解性默写为辅。 v2011年命题预测年命题预测 分值、题量和考题形式与2010年基本一 致，七、八年级课文内容出现的频率比较高，但也要注意中 考命题的反押题思维，注意九年级的古诗词内容。 v（二）、文言文阅读（二）、文言文阅读（10+5分）分） v出处：（人教版教材）课标要求背诵的出处：（人教版教材）课标要求背诵的19篇篇 v 命题特点分析命题特点分析 近几年的文言文阅读试题，不仅 所选篇目同为课内重点，而且所有

12、题目的答案几乎 都可以在原文中找出依据，体现了难度降低的倾向。 考点内容相对集中，主要为字词意义、句子翻译、 主题思想的把握等几方面设题，题分定为10分。在 设题方式上，沿用了往年的方式。 v2011年命题预测年命题预测 仍为10分3小题，以课程标准推 荐背诵的16篇和考纲增加的3篇共19篇文言文为命 题范围。一般不会连续考查相同的篇目。考点主要 集中在字词意义、句子翻译、主题思想的把握等几 个方面，重在引导学生对传统经典文言文加强诵读、 积累，提高阅读浅易文言文的能力。另外5分在第 一部分中出现。 v（三）课内古诗词阅读（三）课内古诗词阅读（6分）分） v出处：（人教版教材）课标要求背诵的出

13、处：（人教版教材）课标要求背诵的39首首 v 命题特点分析命题特点分析 中考对古诗词阅读的要求是：根据要求找 句子、理解内容和写法、名句赏析、分析感情、感悟情怀等。 v2011年命题预测年命题预测试题都是6分。以课程标准推荐背诵的39 首为命题范围。一般不会连续考查相同的篇目。 v古诗文阅读古诗文阅读2011年应考策略年应考策略 v1.注重读。首首过关，句句突破，字字写准。 v2.选美篇，重典型。考虑到不少文言文已考，特别是近年刚 考过的，再作为大阅读考查似不可能，在复习时可把更多的 精力用在其它课文的精读。 v3.注重辐射和迁移。把通假字、一词多义、词类活用、古今 异义等词进行分类归类，比较

14、记忆。 二、现代文阅读：重视阅读选材，讲究人文内涵二、现代文阅读：重视阅读选材，讲究人文内涵 v（一）实用类文章阅读（一）实用类文章阅读 v实用类文章包括说明文、议论文和新闻等。实用类文章阅读的考查将不 会以文体阅读为重点，而是会着眼于评价考生对于阅读材料的综合理解 能力。 v文体分类文体分类 说明文、议论文 v命题特点分析命题特点分析 试题设计出发点在于引导考生读懂阅读材料，侧重考 查学生对文章的综合理解能力，注意评价学生的情感体验和创造性的理 解。 v2011年命题预测年命题预测 16分4题。设题点为（1）整体把握文章主要内容； （2）局部探究，品味语言。（3）议论文要能区分简单议论文中的

15、观点 与材料，发现观点与材料之间的联系。能联系生活，对简单议论文的观 点作出自己的判断；说明文或新闻要求能筛选主要信息，准确概括要点， 特别要能领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 v实用类文章阅读实用类文章阅读2011年应考策略年应考策略 v要研读考试大纲，清楚考查内容与能力要求， 即考什么和如何考？要认真阅读和研究试题， 清楚具体的文段的选择要求，尤其是具体问 题是如何提出的和要求如何作答。特别要把 握现行中考试题题型。复习要选择语言文字 好，内容品位较高的各种类型的文段，按照 近两广州中考试题的特点精选题目。 v（二）文学类文章阅读（二）文学类文章阅读 v文学作品主要指散文和小

16、说。命题突出能整体把握 文学作品的基本内容，品味作品中富于表现力的语 言，初步领会文学作品写作技巧的表达效果，从中 获得对自然、社会、人生的有益启示。 v 命题特点分析命题特点分析 近年来广东省中考文学作品阅读， 一方面要考查学生对作品基本内容和表达形式的感 知和把握，另一方面也要考查学生在阅读中获得的 独特感受和体验。 v2011年命题预测年命题预测 仍是仍是24分5题，文体为叙事性散 文。设题点为（1）整体感知，把握文意；（2）体 验感情，理解意蕴；（3）抓住特点，分析手法； （4）品味语言，理解句意；（5）感悟评价，拓展 联想。 v文学类文章阅读文学类文章阅读2011年应考策略年应考策略 v一是重视阅读材料的选材，主要选取人文关 怀、文化意识、地方色彩、名家作品、时文 环保等注重人文内涵的文章； v二是避免繁琐分析，强调整体阅读； v三是重视学生体验，体现学生个性，开放型 试题增多。在选文上应尽量多选取相关