学生品德个人总结.doc

1、学生品德个人总结思想品德教学工作总结我于XX年毕业于山西大同大学，曾在怀仁工作两年，XX年下半年至今参加山西省组织的“特岗教师”计划，服务于浑源县大磁窑中学。时光飞逝，三年的特岗服务马上就要结束了。三年里，工作在大磁窑中学， 让我感受到每位领导和教师给予的最真挚的帮助，让我受益良多。下面针对三年 的工作我做一下几个方面的总结：一、教学指导思想明确本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚 持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助 同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学 生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己

2、，无论在校内校外或是在待人接物、 言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动 来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。二、严格执行教学常规工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、 认真踏实地做好自己的本职工作。教学工作，三年里本人担任过八年级54班班主任以及九年级55, 56,57班的思想品德教学。为了教好思想品德，本人系统地 认真研究了初中的思想品德教材和相关的练习，并买来一些思想品德工具书籍。 同时加强与其他老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其 他思想品德老师的课堂教学，三年总计听过 40余节课，并

3、认真、详细地做好听 课记录。本人还大量查阅有关思想品德教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优 秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备案。同时，我还积极参加南三 片思想品德业务学习，将“学案教学”、“我的设计”贯彻于具体教学中，努力 提高自己的政治水平和业务素质。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好 校内外的各项工作。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏。对于后进生，我总 是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对 他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师 没有把他们 看扁 ，树立起他们的信心和激发他们学习思想品德的兴趣。三、认真履

4、行岗位职责 作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制度， 认真履行教师岗位 职责，做一名合格的人民教师。一学期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一 节课，从未违反一次校规校纪。相反，我却能以饱满的热情，积极的态度，严谨 的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。 自始自终恪 尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着、实践着、奉献着。所授课程受到老师 和同学们的一致好评，取得了极好的教育教学效果。经过三年努力，我所教的班 级成绩不仅消灭了不及格，提高了平均分，而且优秀率达 80%以上。明显的感到 学生对思想品德产生了浓厚的学习兴趣。在思想品质、道德修养方面都有显著提 高。第二

5、篇：个人思想品德考核总结个人思想品德考核总结转眼间，我的大学生活已经一年多过去了， 回顾一年多来的大学学习和生活， 使我深深感到自己成长许多，进步了很多。在党组织和老师的帮助和关心下，使 我的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在思想品德上，本人有良好道德修养 ,自觉遵守公民道德规范和学校的规章 制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校、学生会及班级组织的各 项活动，遵纪守法，树立了集体主义为核心的人生价值观。我能以务实求真的态 度热心参予学校的公益活动和爱国主义活动 . 勇于自我批评，树立了正确的人生 观和价值观。我能以品德至上严格要求自己，并有坚定的政治方向，认

6、真参加党 的知识和积极分子培训学习，积极地向党组织靠拢。在学习上，严格要求自己，我热爱自己的专业，刻苦钻研，勤奋好学，态度 端正，目标明确，牢固的掌握专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实 践活动中，把所学知识转化为能力，力求理论和实践相统一。在学习和掌握本专 业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的拓展，利用课余时间参加了 英语等级考试、阅览各类书籍，广泛的学习其他学科的知识，从而提高了自身的 思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。在生活和素养方面上， 我诚实守信， 待人友好，乐于助人，和同学相处融洽， 团结合作。养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度

7、和良好的生活作风， 为人热情大方， 拥有自己的良好做事 做人原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己 的阅历。我努力锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍， 以适应社会发展要求； 能在假期积极参加家乡“假日爱心学校”大学生志愿者活 动、担任社区社会学校辅导员等各种帮助青少年健康成长的公益活动，积极向社 会展示现代大学生的良好形象。在今后的学习生活中我将在党组织和老师的继续帮助和关心下， 以更饱满的 热情、更坚定的信心和高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。朱琳枫自己要熟记一下的，以便有关老师以后的回答。第三篇：思想品德教师个人工作总结思想品德教师个

8、人工作总结间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去了。本学期，我担任八 年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有 步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学 期教育教学工作做如下总结：一、备课备好课是上好课的前提和保证。 我根据教材内容及学生的实际， 设计课堂教 学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真设计了切 实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期，我校实行了教案改 革，我采用的是电子教案。同时，积极采用多媒体教学，使现代

9、教学技术走进课 堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学 生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂 气氛活跃，教学效果良好。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴 近，在备课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。课后及时 对该课作出反思。二、上课 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、 条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次 分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主 体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，

10、在课堂上老师 讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生 的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实 际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、 价值观和世界观。 通过教学培养学生的社会责任感和正义 感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。三、批改 每次测试，我都能做到认真、及时批改，课上详细讲解。小条都能做到面批 面改，错误之处，及时修改。我能精心设计、布置作业，作业有针对性、层次性。对学生的作业检查和批 改及时，认真分析并记录学生的作

11、业情况，并进行透切的讲评，并针对有关情况 及时改进教学方法，做到有的放矢。四、辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅 导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 这样，学困生的转化， 就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。五、考试本学期除期中考试外，我们进行了一次月考、 九次小条和一次百题竞赛活动。 每次考试我都积极认真对待，精心筛选、编题，并打印以保证试卷效果。每次考 试后认真分析、总结，查找不足，在

12、教学中加以改进。六、学习积极学习各种教育理论，认真阅读书籍、报刊等，如课标 、有效教学、 疑难问题的研究与解决 、江苏教育。以充实自己。以便在工作中以坚实的 理论为指导，更好地进行教育教学。积极参加各种培训和考试。本学期，参加了 王校长的中小学生学业综合素质评价改革初探 、以平和阳光的心态善待人生， 负责事业、教育评价专题辅导；赵会臣校长的吉林省义务教育教学常规教学模式简述业务培训；张艳生主讲的怎样看待当前的教育模式 、 教研活动要“研究”含量 、高效课堂的四个要件 不被注意的几个教学细 节业务学习；赵春野主讲的博客；宋长征主讲的电子表格、 、班班通运用及管 理等，自我感觉学习效果较好。还参加

13、了电子表格的考试，成绩较好。积极参加 区、校、组的教研活动。另外，我经常深入课堂听其他老师的课，本学期听课共 15节，其中， XX 年 2月 22日，参加了市集体备课活动，听了 2节示范课。无论 听谁的课，都收获多多，对自己的教学帮助很大。通过学习，自己能独立撰写一 些反思性文章或论文。本学期，我的论文让思想品德课教学“活”起来在 XX 年度吉林省课程改革研究论文评选活动中被评为二等奖。七、评价评价既是一种评估， 也应是一种激励。 通过评价，使学生体验到成功的欢愉， 从而促使，每一个学生的发展。本学期，我校在学生评价方面进行了改革，实行 xx 学科学生素质综合评价。内容为：平时考核成绩 30、

14、主题实践活动 10、 课堂听讲状态 10、本簿规范程度 10、学期笔试成绩 40。平时考核我选取 了四个项目，共六次成绩，分别为：提问 2次/ 人；小条 2次/人；单元测试 1次 / 人；期中 1 次/ 人。主题实践活动 1 次，题目为：“遵守交通规则，关爱他人生 命或保护自然环境，关爱他人生命”。形式：制作手抄报。课堂听讲状态、本簿 规范程度：各进行 2 次评价，开学后，由班主任组织任课教师、学生参与民主量 化测评；放假前，由任课教师进行单科评价。无论哪一项目的考核，我都认真操 作、组织。做到公平、公正。总之，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同 仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生

15、的共同努力下，我在教育教学工 作中取得了点滴的进步。但还存在许多不足之处，在今后的教育教学工作中，我 将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我 相信有耕耘总会有收获！第四篇：初中思想品德教师个人工作总结初中思想品德教师个人工作总结（威宁县思源实验学校苑鑫）转眼我来到本校已经一个学期了， 为了更好的总结经验教训， 无愧于“合格 的人民教师”这一称号，也为了学校的发展个人的进步，我现将这一学期工作情 况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上， 因为这是教 师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然

16、。从踏上讲台的第 一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生 一个好的示范， 希望从我这走出去的都是合格的学生， 都是一个个大写的“人”。 为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时 间我阅读了大量的书籍， 不断提高自己水平。 今后我将继续加强师德方面的修养， 力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任七年级七个班的思想品德教学的工作， 在实际工作中， 那就得实干加巧 干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关 重要的。随着岁月的流逝， 伴着我教学天数的增加， 我越来越感到我知识的匮乏，

17、 经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛， 每次上课我都感到自己责任之大。 为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身 进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考， 而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍， 对于里面各种 教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。 在让先进的理论指导自己 的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。 由于自己教学经验有限， 有时还会在教学过程中碰到 这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向其他教师学习，力争从他们那 里尽快增加一些宝贵的教学经验

18、。 我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大 大增强。最后我做到“不耻下问”，教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的 “教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能 丰富我的教学知识。三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作 中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节 约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师 的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还挤时间积 极学习各类

19、现代教育技术。总之这学期，自我感觉进步还是很大的，我将继续努力，不断成长，取得更优异的教学成绩，为学校争光！第五篇：八年级思想品德教师个人工作总结 八年级思想品德教师个人工作总结 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即将过去了。本学期，我担任 八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各 方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤 地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教 育教学工作做如下总结：一、备课备好课是上好课的前提和保证。 我根据教材内容及学生的实际， 设计课堂教 学，拟定采用的教学方法。在深入钻研

20、教材和了解学生的基础上，认真设计了切 实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期，我校实行了教案改 革，我采用的是电子教案。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课 堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学 生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂 气氛活跃，教学效果良好。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴 近，在备课时要加入生活元素来贴近学生的生活，吸引他 们的注意力。课后及 时对该课作出反思二、上课 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、 条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生 动化；教学思路做到线索清晰、层 次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快