九年级物理：浮力(教学方案)

1、九年级物理：浮力（教学方案）Physics covers a wide range There are many occupations related to physics A good study ofphysics also provides better conditions for emplojonent（物理教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级物理教案九年级物理：浮力（教学方案）I教材简介：由于物理涉及的范围广，有很多职业是和物理有关的，学好物理也I i为就业提供了比较好的条件，本教学设计资料适用于初中九年级物

2、理科目，学|I习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放|I心的进行教材使用。i【设计理念】1. 通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。2. 通过观察实验，培养学生从现象到本质的认识能力。3. 通过讨论，培养学生团结协作的能力。【教学目标】1. 知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的。2. 会用弹簧秤法测浮力。3. 知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差。4. 知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。会判断物体浮沉。5. 会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级物理教案等于

3、物重。【教学器材】弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球（3个）、溶液。【教学过程】一、复习提问1. 什么是力？2. 力的测量工具是什么？（测力计）3. 出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。墨水瓶受几个力？（两个）4. 两个力是什么关系？（一对平衡力）5. 二力平衡的条件是什么？二、导入新课（一）演示实验1. 用手托住空墨水瓶。分析受力情况，看到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了。）2. 分析变化原因，手对空墨水瓶的托力多大？如何求得？学生实验：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级物理教案将弹簧测力计吊着空墨水瓶，放入水中浸没，观察到什么现象？ （弹簧测力计的示数变小了。）问：这个现

4、象说明了什么现象？（浸没在水中的物体受到水对 它向上托的力。）物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢？演不实验：将吊着的空墨水瓶放入溶液屮，看到什么现象？分析变化原因。问：漂浮的物体是否也受到向上的托力呢？学生实验：将乒乓球投入水中，设法将它按入水中，有何感受？这说明了 什么问题？说明：（一切浸入液体屮的物体，都要受到液体对它竖直向上的 托力，这就是浮力。）（二）板书一、一切浸入液体屮的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力I I I（受力物体）（施力物体）（方向）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级物理教案分析：（力是物体对物体的作用，任何一个都有施力物体和受力 物体。浮力的

5、施力物体是液体，受力物体是浸入液体屮的物体，浮 力的方向是竖直向上的。）另外对浸入的理解，它包含两种情况： 部分浸入；浸没。讨论：1. 给你弹簧测力计、水、烧杯、钩码，如何测岀钩码浸入水中 的浮力？（1）先测钩码在空气屮的重力g O（2）物体浸入水屮看弹簧测力计的示数f拉。（3）求浮力2. 浸在液体中物体一定受到浮力吗？（有各种意见）演不实验：图1（1）取一只去底的矿泉水透明塑料瓶，瓶口朝下，瓶口略小于 乒乓球。放入乒乓球。问：如果我往里面注水，乒乓球会浮起吗？（会。因为要受到教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级物理教案水的浮力）（2）往塑料瓶里面注水。现象：乒乓球被水压在

6、瓶底，同时有 水从塑料瓶口漏出。（说明浸在水屮的物体不一定受到浮力。为什么呢？）板书：二、浮力产生的原因（3）用瓶塞（或手）堵住漏水的瓶口，注意观察乒乓球下面积 满水时有何现彖发生？（现彖：乒乓球下积满水时乒乓球会上浮。）（4）将水倒回烧杯，分析原因。第一次乒乓球只受到水给它向下的压力。第二次乒乓球下积满了水，即受到水对它向下的压力，而且受 到水对它向上的压力。乒乓球上浮说明向上的压力大于向下的压力。 这就是压力产生的原因。图2我们举特例来分析：立方体浸没在液体屮的受力情况立方体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面和面积相教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级物理教案等，

7、并且对应部位距水面的深度相同。问：水给它们的压强是否相等？（相等）问：水给它们的压力是否相等？（让学生讨论）（压力相等并且 方向相反）分析：（P = P gh p二f/s s 一定，f二p s）但是，上下两表面 处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的 表面积相同，据P二f/sf二p s,所以下表面受到向上的压力比上 表面受到的压力更大。即这就是浮力产生的原因。板书：原因：而根据同一直线上二力的合成，二-，这就是浮力。板书：实质：二-，方向竖直向上。总结说明：浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮 力。浮力的方向是竖直向上的。问：既然一切浸入液体中的物体都要受浮力，那么

8、为什么有的 物体在水中下沉，有的在水中上浮呢？下面我们就来讨论物体的浮 沉条件。第8页教学文本DOCUMENT TEMPLATE九年级物理教案板书：三、物体的浮沉演示实验：将三个乒乓球浸没水中（一个充满沙；一个中空； 一个有部分沙，用蜡封住），松手后出现什么现象？分析讨论。图3问：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？（重力、浮力）它 们的施力物体是谁？（地球、水）一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由 它们共同决定。（1）当二g时，它受到平衡力的作用，将处于什么状态？（静 止）（悬浮）（2）当&时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？（上 升）（上浮）（3）当时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？（下 沉）板书：问：沉的物体最终处于什么状态？（静止）为什么？（另外受 到容器底对它的支持力。）（）第10页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年级物理教案问：那么上浮的物体最终处于什么状态？（静止）我们就说物 体漂浮在液面上，那么，。受到平衡力的作用。三、总结扩展（一）本书主要学习三个知识点：1. 什么是浮力，浮力的方向如何，以及如何用实验法测浮力？2. 浮力产生的原因是什么？3. 物体的浮沉条件。我们要理解、记忆，并且