四年级下册数学说课课件-4.1 小数的意义和读写法小数的意义∣ 人教新课标

1、人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册 小数的意义小数的意义说课说课 说教材说教材1 1 说教法说教法 2 2 说学法说学法3 3 说教学过程说教学过程4 4 说板书设计说板书设计 5 5 内容分析内容分析 小数的意义小数的意义义务教育课程标准实验教科书人教版四义务教育课程标准实验教科书人教版四 年级下册第四单元小数的意义和性质第一节的内容，小年级下册第四单元小数的意义和性质第一节的内容，小 数的意义是一节概念教学课，是在学习了数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步分数的初步 认识认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是 这

2、单元教学的重点，直接关系到小数的性质、小数的大这单元教学的重点，直接关系到小数的性质、小数的大 小比较、小数的加减等相关知识。本节课是以米尺作为小比较、小数的加减等相关知识。本节课是以米尺作为 教学小数意义的直观教具，以长度单位为例说明小数实教学小数意义的直观教具，以长度单位为例说明小数实 质上是十进分数的另一种表示形式。质上是十进分数的另一种表示形式。 目标分析目标分析 知识目标：知识目标：能正确理解和掌握小数的意义，能正能正确理解和掌握小数的意义，能正 确的进行十进分数和小数之间的互化。确的进行十进分数和小数之间的互化。 能力目标：能力目标：利用小数和十进分数的联系，让学生理解利用小数和十

3、进分数的联系，让学生理解 小数的意义，并充分利用直观图像将抽象小数的意义，并充分利用直观图像将抽象 的意义和知识之间的内在联系形象化。的意义和知识之间的内在联系形象化。 情感目标：情感目标：让学生体会知识间的内在联系和小数与让学生体会知识间的内在联系和小数与 实际生活的密切联系。实际生活的密切联系。 重难点分析重难点分析 1、理解和抽象小数的意义。、理解和抽象小数的意义。 2、抽象小数的意义。、抽象小数的意义。 教具学具教具学具 教师准备教师准备：多媒体课件、米尺、卡片：多媒体课件、米尺、卡片 学生准备学生准备：练习本、米尺或直尺：练习本、米尺或直尺 教学方法教学方法 实验观察法 学习方法学习

4、方法 探究归纳法 整理构建法 会学 乐学 善学 102030405060708090 1米米 把把1 1米平均分成米平均分成1010份。份。 1 1分米分米 1 10 米米 0.10.1米米 分数分数小数小数 分米分米 米米 米米 分米分米 米米 米米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 把把1 1米平均分成米平均分成100100份。份。 1 1厘米厘米 1 100 米米 0.010.01米米 分数分数小数小数 厘米厘米 米米 米米 厘米厘米 米米 米米 1厘米厘米 把把1 1米平均分成米平均分成10001000份。份。 1 1000米 米 0.0010.001米米 米米 米米 米米 米

5、米 1 10 1 100 1 1000 =0.1=0.1=0.01=0.01=0.001=0.001 分母是1010、100100、10001000 的 分数可以用小数表示。 小数的计数单位小数的计数单位是十是十 分之一、百分之一、千分分之一、百分之一、千分 之一之一分别写作分别写作0.1、 0.01、0.001 1.导入新课，激发兴趣导入新课，激发兴趣 教学过程教学过程 2.讲授新课，全面认识讲授新课，全面认识 3.巩固练习，发散思维巩固练习，发散思维 4.反馈总结，提高认识反馈总结，提高认识 把阴影部分分别用分数和小数表示。把阴影部分分别用分数和小数表示。 分数（分数（ ） 小数（小数（ ） 分数（分数（ ） 小数（小数（ ） 绿色圃中小学教育网http 1.导入新课，激发兴趣导