TeachingPlanForOxfordEnglish3AM3U2 (2)

1、Teaching Plan For Oxford English 3A M3U2 Shopping (Period 2)教材分析模块教学任务分析 3A M3的学习主题为Places and activities，其中出现的学校、商店和公园等都是学生生活中最为熟悉的场所；介绍的活动也是学生们日常生活中常常遇到的。通过本模块三个单元的学习，要求学生能在自己熟悉的情境场所中，能用简单的句型介绍自己的学校，能初步进行购物，说说在公园里能玩的东西等相关活动。在本模块学习之前，学生已经初步具有了相关的数词、水果类、玩具类、色彩类等等的词汇基础。通过本模块的学习，发展学生在相关语境中运用语言的能力，了解一些

2、外来文化。激发学生热爱自己的生活环境，努力学习，热爱生活的情感。单元教学任务分析 根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活常识，期望通过本单元的教学后，学生能用简单的英语说出不同的购物场所的名称以及他们各自出售的物品，能在相关的语境中准确使用不同的购物对话。结合本单元的对话文本，学会购物礼仪，通过拓展内容了解不同的购物方式，激发学生的表演兴趣。学情分析：本节课的执教对象是三年级学生，我班学生通过二年的学习对英语产生了浓厚的兴趣，养成了一定的课堂学习习惯；课上他们能积极投入到各种活动中去，也比较乐于用英语与伙伴交流。在之前的学习中，大部分学生经过本单元第一课时的学习，掌握并能够运用or

3、ange, apple, banana 以及peach四个水果单词以及他们的复数；并已经能够运用-Can I help you? May I have some ,please? 进行购物情景中的简单交流，本堂课是将原有对话拓展到询问价格这一环节。本课的教学设计，就是从学生的实际出发，让学生模仿课文内容，进行简单的购物对话，由此提升学生们英语的学习能力，激发他们的思维。单元课时划分：课时词汇学习运用句型学习运用综合运用能力备注说明第一课时an apple，applesan orange，orangesa banana，bananasa peach ，peachesHow many?May I

4、have?Can I help you?Sure.鼓励学生利用这四个句型，进行简单的购物对话。第二课时addressHow much? yuan. 在原有购物对话的基础上，进行询问价格How much?的延伸。并能在不同的语境中运用本课的词汇与句型。第三课时supermarkettoy,toysfootballThere areLets go.在“At the supermarket”的故事语境中，以故事的整体理解和学习，带动词汇学习以及购物对话的复习。单元教学目标说明： 根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活常识，期望通过本单元的教学后，学生能用简单的英语说出不同的购物场所的名称

5、以及他们各自出售的物品，能在相关的语境中准确使用不同的购物对话。结合本单元的对话文本，学会购物礼仪，通过拓展内容了解不同的购物方式，激发学生的表演兴趣。第二课时教学目标制定：1. 复习词汇apples, oranges, bananas, peaches，并通过对话掌握词汇address。2. 通过对话的操练和逐步深入运用How much?句型，带动词汇的复现以及句型的语言功能，并借助情境,比如水果店，网上购物，逐步培养学生的思维和口头表达的能力，渗透购物文化教学。3. 引导学生在逐步完成由浅入深的教学任务中，体会到学习成功带来的喜悦，进一步保持学生学习英语的兴趣。Teaching plan

6、for period 2ROCEDURECONTENTMETHODSPURPOSEPre - task1. Warm upSing a song together.To arouse the students learning interest and prepare for the new teaching.2. Free talkTeacher asks and Ss answer the questions.3. Read the noteA student read the note from mum.While - task1. Get to know the shopping li

7、stLook at the shopping list. And try to fill in the blank.Mummy wants to buy _.Have the students know some knowledge about shopping and use the sentences they learned before as well, meanwhile train the students speaking ability , reading skills and thinking ability. 2. Learn:How much?yuan.1. Ss say

8、 the dialogue in period one to elicit How much?2. Ss ask How much? to find out the price.3. Say text 11. Ss act out the dialogue.2. Ss practise in pair .3. Three pairs give the dialogue they made.4. Learn:oline shopping(listening material)1. Teacher shows the ad to elicit online shopping.2. Ss liste

9、n to the passage: How to shop online?5.Learn: address1. Teacher tells the steps of online shopping again and elicit address.2. Ss read the word address and ask about Dannys address.3. Ss get to know Dannys address according to the picture.6. Say text 21. Teacher acts out the dialogue with the class.

10、2. Ss do the pair work and act out the dialogue.Post task1. Listen to text 31. Ss listen do Danny.2. Ss think about the questions.Combine what students have learned in this class.2. Answer the given questionsSs answer the given questions.3. Read the passage1. Ss read the passage themselves.2. Say in

11、 groups.4. Make a new dialogue.Ss make a new dialogue according to the given shopping list.Homework Listen and read the dialogue on page 31. Try to make a new dialogue according to the model. Try to read the passageConsolidate what students learned in this class.2. 教学设计说明A. Pre-task preparations环节的设

12、计与意图：（1） 以歌曲的形式进行warming-up，带领学生进入学习的氛围，创设英语学习的环境。（2） 以Free talk的形式，说说自己喜欢做的事情，让学生们猜猜老师喜欢做的事情，由此引入shopping这一主题，通过free talk的形式调动学生的积极性，同时训练口头表达能力。BWhile-task procedures环节的设计与意图：(1) 通过妈妈的便条引入故事的主人公Danny为什么要去购物，交代了故事发生的起因。（2）Danny在水果店买shopping list上的东西，学习课文对话，将第一课时的对话延伸到了询问价格的环节。（3）Danny准备去玩具店的时候要下雨了，通

13、过故事的描述拓展了online shopping的购物形式，以及网上购物的相关对话，将原有对话文本进行了改编，拓展了Whats your address? My address is . C. Post-task activities环节的设计与意图：（1）Danny由原来的不喜欢购物转变为喜欢购物，因为他学会了新的购物方式，用听力以及文本阅读的形式将不同的购物方式进行总结。（2）让学生体验online shopping。 整个教学过程始终将Danny作为主线，引导学生融入人物角色，与他的情感变化产生共鸣，让学生跟他一起体验shopping的乐趣。Text one:Shop Assistant

14、: Can I help you?Danny: May I have six apples, please?Shop Assistant: Sure.Danny: How much?Shop Assistant: 12 yuan.Danny: Here you are. Shop Assistant: Thank you.Danny: You are welcome.Text two:Shop keeper: Can I help you?Danny: May I have a toy panda, please?Shop keeper: Sure.Danny: How much?Shop keeper: Thirty yuan. Whats your address?Danny: My address is Room 201, No. 2, Zhangyang Road.Shop keeper: OK. You can get it tomorrow.Danny: Thank you.Shop keeper: You are welcome.Text three:I like shopping now, because its so fun!We can buy different things in different shops, such as fruit s