三年级语文：《可贵的沉默》教案(参考文本)

1、三年级语文：可贵的沉默教案（参考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三年级语文：可贵的沉默教案（参考文本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，II本教学设计资料适用于小学三年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身I

2、i技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。|教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。4、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。教学重点、难点：引导学生感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案教学准备：课件教学过程：第二课时一、听音乐导入1、课件播放音乐祝你生

3、日快乐2、师：你们听到这首熟悉的祝你生日快乐想到了什么？关于生日这个话题，每个人都有不同的感受，其屮也有许多感 人的故事，今天我们就来学习一个感人的故事。板书课题，齐读。二、初读课文，整体感知1、师：读了课题你有什么问题吗？（什么叫沉默？为什么沉默？ 为什么说沉默是可贵的？）通过这节课的学习大家一定能解决这些 问题。2、师：好书不厌百遍读，遍遍都有新收获。用自己喜欢的方式 读课文，读后简单说说课文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什 么？（先讲在老师的启发下，孩子们知道了感受父母的爱，再讲在 老师的引导下，孩子们为不能回报父母的爱而羞愧，最后讲在老师 的指导下，孩子们懂得了要用实际行动回报父母的

4、爱。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案三、读屮感悟，理解内容1、过渡：现在洪老师要带领大家走进课文，走近孩子们的心灵, 让我们一起来体会这“可贵的沉默”。（1）（课件出示第一福插图）图上画的是什么情景，用自己的话 说说。（当老师问爸爸妈妈知道你的生日在哪一天时，同学们争先恐 后举手回答问题的情景。）（2）从课文屮找到相关的句子，自由读一读，指名读读找到的 句子。（课件出示句子）“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地 左顾右盼。”师：谁能读得更好？遇到读得好的学生时，教师相机指导：你读得这么好，你注意 了句子屮得那些词语？（骄傲、神气十足、左顾右盼）这些词语体

5、现了什么？（孩子们非常兴奋、骄傲）齐读（3）师：谁再来读读你找到的句子？（课件岀示）我的情绪迅速传染给了他们，他们随着我一起点第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE小学三年级语文教案起数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响亮, 前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止 他们.几乎所有的孩子都再快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、 生日礼物、父母祝福师:你过生日父母为你准备了什么？（生日蛋糕、我喜欢的玩具、我爱看书，我要什么书爸爸妈妈 都给我买）你心情怎样？（高兴，和他们一样）你能把你的高兴劲读岀来吗？ 现在老师配合你们一起读，读出这股高

6、兴劲儿。看老师的手势，老 师抬手你们就接着读。师：把手举高，老师要点数了，啊，这么多啊！我的情绪迅速 地传染给了他们，他们随着我一起点起数来（手势）生接着读。（4）师小结：多么幸福啊，这些孩子们，父母的的爱孩他们感 受到了吗？板书：感受父母的爱2、师过渡：孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案在孩子们心屮最珍贵的东西。请一个孩子读下一自然段。什么叫“蕴藏” ？这极为珍贵的东西，你们知道是什么吗？（1）（课件出示图2）师：这幅图孩子们的表情和上次有什么不 同？（他们沉默了，第一幅图上的高兴劲没了。他们有的低着头， 有

7、的眼睛看着别处，有的好象在沉思。）他们为什么沉默了？（他们不知道父母的生日，所以不好意思 To父母那么爱他们，他们却从不知道父母的生日，因此他们感到 羞愧。）请同学们自由读课文，划出描写孩子们沉默的句子读一读。（2）（课件出示）霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一 遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。师：“霎时”是什么意思？那些词语体现孩子们沉默了？指名读，齐读（3）谁再来交流一下你找到的句子？（课件出示）教室里寂然 无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起 沉默着师：这位同学读的时候大家感到教室里寂然无声吗？教师导：教学文本 I DOCUMENT

8、TEMPLATE 小学三年级语文教案没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。请同学们把这种静悄悄 的感觉读出来。自己试试。指名读一读，评一评。师：孩子们为什么继续沉默着？（孩子们感到非常羞愧，不好意思看老师）我们都能体会此时孩子们内心的感受，大家一起读这段。（4）师：就这样（课件出示）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了 一下这些可爱的孩子们一一他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似 的神色Z屮。师：为什么犯了错误还说他们可爱？师：在沉默的一分钟里，他们可能在想什么？（他们可能在想,回家后一定要问问爸爸妈妈的生日是哪一天。）师：在沉默中孩子们懂得了什么？师小结：是啊，在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱。

9、板书：回报5、师小结：为什么说这种沉默是可贵的？大家明白了吗？（因教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案为孩子们在沉默屮懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的） 老师要寻找的蕴藏在孩子们心灵深处的、极为珍贵的东西是什么？6、过渡：老师的语气渐渐缓和下来，她原谅了这些可爱的孩子, 同学们有什么表现呢？教室里的气氛又是怎样呢？请同学们自由读 下面的课文。（课件出示人像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回 来了。什么叫“赦免”？师：这时孩子们的心情怎样？（孩子们的错误得到了老师的原 谅，心情轻松多了，我们轻轻松松来读这这段话。）生齐读。（课件出示）：教

10、室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不 一样了。师：这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样？（前面是说父母如何爱自己热闹，这时的热闹是为回报父母的教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案爱想办法热闹）7、孩子们七嘴八舌，想了许多办法师，老师也给孩子们提了个 建议。请一个学生读下一段。什么叫“稚拙” ？你送过什么礼物给爸爸妈妈？（是啊，哪怕 是一张自己制作的小小的卡片，一句祝福的话语，一幅简单的图画， 一个亲切的拥抱，对于爸爸妈妈来说，都是珍贵无比的。孩子们是怎样用自己的行动来回报父母的爱呢？齐读课文倒数 第二自然段。家长会上爸爸妈妈那高兴的话语让我们知道，孩子们

11、懂得回报父母的爱了，懂得关心体贴父母了。这怎能不让老师感到 由衷地高兴！齐读课文最后一自然段：啊，我真快活！这一片沉默给了我多 大的享受啊！出示课件：“我”指的是谁？为什么说这片沉默给了我多大的享 受？（我听到家长会上爸爸妈妈谈起他们的孩子在向他们表达自己 的爱，这正是那节课上沉默不语反省自己的结果，这正是为师的快 乐！）其实，这片沉默何只是给了我多大的享受，它也给了孩子们多教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案大的享受，给了爸爸妈妈们多大的享受啊！出示课件：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了o这一片沉默给

12、了我多大的享受啊！因为我的学生o正因为这片沉默给了我、我的孩子们、爸爸妈妈们多么大的享 受，因此，我们说这片沉默是一一（可贵的沉默）四、总结延伸，感情升华1、师过渡：同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报 父母的爱。大家回忆一下，你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的？你 准备怎样回报父母的爱？学生畅谈。2、师：有一首歌曲烛光里的妈妈，我很喜欢，歌曲屮表达 了女儿对妈妈的爱。大家在优美感人的弦律屮尽情地写吧！（课件出示）亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：学生写后指名读。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学三年级语文教案师小结：我相信你们的父母一定会很感动，我也相信你们一定 会说到做到