《多彩的情绪》教学反思 (2)

1、七年级 第18课 多彩的情绪教学反思本课成功之处：1.著名心理学家皮亚杰曾说过：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”本节课通过各种不同的情境活动，设计不同的案例引导学生思考，将书本知识渗透到学生的生活实际中去，激发学生们的兴趣点，引起他们的共鸣，因而学习效果相对较好。2.启发式教学、情境教学等相关的教学方法和教学理念的成功运用，充分发挥了学生的主体作用。作为一名教学活动的引导者，让学生在课堂活动中探索、分析，使学生融入到课堂氛围中，从而寻找真知，也使得学生能够对知识点的理解更深刻。3.根据教学设计中的分析出的教学重难点，进行了有针对性、有目的性的教学活动，对一些诸如情绪的类型、情绪的作用、情

2、绪的调节等知识点进行相关的分析以及讲练，重视了当堂巩固。4.基于维果斯基的“最近发展区”理论，重视学生在现实生活中的已有经验和基础，通过搭建不同支架的方式，根据不同层次的学生的能力状况提出了不同的问题，调动了不同层次水平学生的积极性。5.每个设计环节的任务明确，从学生“学”的角度设计教学活动，教师通过各类探究活动适时加以引导，由学生去搭建对“情绪”相关知识点的理论体系。在完成任务的过程中，学生大脑处于一种激活状态，他们获得的不仅是思品课中要求他们掌握的理论知识点，更获得了对待问题时的一个科学理性的思维方式，同时锻炼了独立思考和小组合作的能力，培养了创新精神。6.注重学生的情感体验，通过诗朗诵、

3、歌曲播放、案例分析等不同形式，让学生深深融入到教学情境中，使得学生的情感态度价值观得到充分的升华，学会合理调节情绪，以一个更加积极乐观的态度面对未来的人生。本课不足之处：1.课堂上对学生回答的问题后的评价用语不够丰富。通过实录的撰写，我深深地感受到自己在对学生评价方面词汇比较贫乏，今后应当注意在评价上要更加地中肯，在给予肯定的同时，运用更丰富的词汇将学生引导到更为科学的思路上去。2.在讲解知识点时，有的部分还比较粗糙，不够细致。比如讲授“情绪的两面性”这一知识点时，我运用了较大篇幅的素材和案例，师生互动也比较多，但较多的还停留在就事论事上，后来归纳出了“情绪具有两面性”这一特点，没有能够进一步

4、深入探究，让学生更深入透彻地理解和巩固这一知识点。从这一点，我进行了深刻的反思，归根到底还是自己对初中教材不是很熟悉，作为一名新教师，刚刚接触教坛，教学实践又比较少，在面对不同的课堂情境时，还没有能够有意识地对知识进行整合和反馈。但是在今后，我将更注重对自己这一方面的锻炼，有意识地进行当堂整合和反馈，同时对学生也进行深入的剖析，从而进一步提高自己的教学质量。3.课堂气氛稍显沉闷。平时的常态课上学生们总是会充分表现自己，今天由于很多领导来听课指导，尚处于初一的孩子就变得拘束起来，没有平时的表现那么自然。针对这一点，我认识到，今后若是再有公开课，不仅要关注到自己的状态，还要做好学生的思想工作，教他

5、们运用思品课中的情绪调节方法科学调节情绪，以平常心面对公开课，学以致用，认识到只有师生默契自然的合作才能真正打造完美课堂。4.小组活动时部分学生未能积极参与。因为本节课在教学设计时安排了很多活动帮助学生理解本节课内容，但是部分学生趁着探究时间里闲聊，讨论不积极参加，出现了浑水摸鱼现象。同时，对于一些课件上出现的帮助理解知识点的文字，部分学生讨论时也没有加以重视，对本节课的讨论效果也产生了一定的影响。今后我会注意在探究活动进行多多地到学生中间去加以点拨，同时督促学生积极参与到活动中来，在讨论中也适时提醒一些关键字、词、句的重要性，提高课堂讨论的效果。5没有充分地发挥教学机智。由于事前做了很多关于本课的准备工作，反而在上课时有部分内容形成了定势思维。比如在讲到第二课时走进情感天地时，里面有涉及到一个到心理学家的实验，其实有部分学生的观点应该也有一定的合理之处，但是我因为想顺利地将思路引导到我所要到达的那一个知识点，没有对那几名学生的观点给予更科学的评价，这反映了我自身缺乏一定的教育机智。今后我要在教学工作中多多注意这方面能力的培养，增强自身对于突发情境的临场应变能力，同时还要吸取一些学生的新颖创新的观点，这些对于今后的教学工作必定大有裨益。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我深知，作为一名刚刚走上讲坛的新教师，自身需要做的还有许多。通过这一节课的讲授，我学到了很多知识，得到了