三上U6教案 (2)

1、课题Unit 3 My friends 共几课时6课型新授第几课时1三维目标1.能初步听懂、会拼读、会写单词： red, yellow, green,orange2.能初步听懂What colour is the/my/your,并且能用Its来回答。3.进一步巩固Look at the/my/your和表达赞扬的话4.培养学生听说读写的英语综合运用能力教学重点1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green,orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your,并且能用Its来回答。教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词red, yello

2、w, green,orange 2.能初步听懂What colour is the/my/your,并且能用Its来回答。教学资源1、学生已有的学习经验：学生已学过颜色单词red及问颜色句型What colour?2、学生可能遇到的问题：个别颜色单词混淆。3、教学策略： A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4、教学准备： 挂图，卡片，ppt预习作业听U6 Story time录音，试读对话学 程 预 设导 航 策 略调整反思A、 Learning aims1.能熟练

3、地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friendsB、 Greeting1.Greeting2.Say rhymesLets learn A cat and a dog Five little monkeys Are you Mike?C、 Warm up and prensention1.Free talk2.教授单词green， 并且导题教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/ 3.教授课文Story timea.复习第五单元赞扬别人的对话。b.看动画，回答问题,教授句型和单词(

4、1)给学生问题：What colour is Yang Lings skirt at the beginning（在开始）？学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题 (2)学习orange小组拼读单词开火车拼读单词全班说句子：Its orange.反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。（3）听录音，回答问题，巩固green读单词：个别读，小组读读句子：个别读，小组读，全班读（4）看图3，回答问题Learning tips:red and yellow 红黄相间a色+b色 ab相间（5）跟录音读课文让学生跟读录音。(6)一起读课文 (7)Finish the exe

5、rcises出示课文图片每组读一幅图课文，再全班一起读。D、 Consolidation1.出示句型： 多出示不同的类别的不同颜色的图案，让学生进行对话练习2.再次读课文E、 Homework1.Read the dialogue after class2.Find the things:red green yellow orange3.Read the dialogue after class Findthe things:red green yellow orange.明确学习目标T：Let say some rhymes to begin our class.通过这两首小诗让学生进入课堂

6、学习气氛中。如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。a.教师出示春天的图片，并出示单词greenb.导题出示课题Unit 6 Colours并且拼读colours.教师出示Yang Ling的图片T：Whos she? Shes giving a magic show. Look at her skirt.教师出示What colour,并且教读（这个句型是本课的重点，所以提前处理）教师出示单词orange,并且教读T：Look,its orange.教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Look at theIts orange.教师出示Yang Ling 和问题：What co

7、lour is my skirt now?出示now,并且教授单词出示句子：What colour is my skirt now? 出示国旗：Our national flag :The stars are yellow,the flag is redA: Look at the B: It nice.Its great.How nice.Great.A: What colour is theB: Its课题Unit 6 Colours 共几课时6课型新授第几课时2三维目标1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词： red, yellow, green,orange。能初步听懂、会拼读、会写单词b

8、lack, blue, brown,white2.能熟练运用日常交际用语What colour is the/my/your来并且能用Its来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song教学重点同教学目标教学难点1.能初步听懂、会拼读、会写单词black, blue, brown,white2.能初步听懂、会唱歌曲：Colour song教学资源1、学生已有的学习经验：学生已学过颜色单词red及问颜色句型What colour?2、学生可能遇到的问题：个别颜色单词混淆。3、教学策略： A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活

9、动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4、教学准备： 挂图，卡片，ppt预习作业听U3 Story time录音，试读对话学 程 预 设导 航 策 略调整反思A.、Learning aims1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词： red, yellow, green,orange。能初步听懂、会拼读、会写单词black, blue, brown,white2.能熟练运用日常交际用语What colour is the/my/your来并且能用Its来回答。3.能初步听懂、会唱歌曲：Colour songB、Greeting and warm up1.Greeting2

10、.Warm upa.复习上节课的单词和重点句型C、Presentation1. Review-Story time(1)Read Story time 跟读录音，纠正语音语调。(2)角色扮演(3)Retell-Story time2. Learning the song-Colour songa.Watch the songb.Explain the sentencesc.Sing with the teacherd.Sing together3.教授新单词： white，black, brown， blue a. 教授单词: whiteb. 同法教授单词：black， brown， blue

11、多种方法操练单词D、Consolidation1. 出示颜色图片和单词R：red Y:yellow B:bluered+ yellow =orange blue+yellow =greenred+yellow+blue=black2. Summmary总结本课所学的内容，让学生知道需要掌握哪些内容。E、Homework1.Sing the song after class.2.Copy the words after class3.Recite Story time明确学习目标教师出示不同颜色的物品，让学生说颜色red, yellow, green,orange出示颜色单词，拼读单词再出示句型

12、：What colour is it?T: Now, lets read after the tape together.师出示春夏秋季节的的图片T: Look,spring is green.Summer is red. Autumn is orange. What colour is winter?S:Its white.(1)教师出示单词white,并且教读(2)教师出示白色的物品图片,work is pairs.T：What colour is the?S:Its white.(3)Say a rhymeT：Lets say a rhyme.White, white.I like wh

13、ite.White, white.Winter is white.出示本课所有的重点，一起读。课题Unit 6 Colours 共几课时6课型新授第几课时3三维目标1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my Its . What colour is my ? Its 3.正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。教学重点同目标教学难点正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中

14、的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。教学资源1、学生已有的学习经验：学生已学过颜色单词red及问颜色句型What colour?2、学生可能遇到的问题：个别颜色单词混淆。3、教学策略： A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4、教学准备： 挂图，卡片，ppt预习作业听U3 Story time录音，试读对话学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. Learning aims1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、gree

15、n、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my Its . What colour is my ? Its 3.正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。B. Greeting 1.Greeting2.Say a rhyme and sing a songNice clothes Colour song3.Free talkC. Review1.复习颜色a.让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色，复习颜色black, white, red, orange, yellow, gr

16、een, blue让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色,并且出示单词b.复习单词brown2.复习Story timea.导入让学生根据自己的服饰进行练习。b.跟录音读，全班读。D. Cartoon time.a.介绍故事人物及故事情节b.学习生词egg (1)Read one by one(2)Read together(3)Read with the teaacherc.对话单词和句子的理解Learning tips: or出示单词or,解释并且教读单词（两者以上的选择才能用or）c.让学生说说这个故事的幽默点是什么？d.Read after the tapee.Read together.f

17、.Retell让学生试着跟老师复述故事，不会说的也可以尝试用汉语去说。E. Homework1.Read Cartoon time after class2.Try to tell the story time to your parents明确学习目标T: Good morning/afternoon, class. How are you?S: Im fine(well/good),thank you. T:I like white.What colour do you like?S:I likeT:Look ,here is the rainbow.What colour is this

18、 rainbow now?（PPT出示句型和单词rainbow）教师出示Look at my(服饰) My(服饰)is(颜色)并且读句型。T：Do we need brown?直接出示单词brown，并且拼读T:They are gonging shopping.出示问题：What shop is it?(它是什么店)T(再次出示问题): What shop is it?Ss: Its an egg shop. T(出示鸡蛋)：Look ,this is an egg.教师出示egg，教读单词。T：What is Sam asking(问)?再看动画，然后出示句型：Would you like

19、 ?解释并且教读句型T：What is the cock saying?课题Unit 6 Colours 共几课时6课型新授第几课时4三维目标1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my Its . What colour is my ? Its 3. 能熟练掌握字母Rr Ss Tt的听说读写能力4.熟练地诵读歌谣“Colour song”5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力教学重点同目标1、2、3教学难点通过练习进一步提高学生对于本单元重

20、点知识的综合运用能力教学资源1、学生已有的学习经验：学生已学过颜色单词red及问颜色句型What colour?2、学生可能遇到的问题：个别颜色单词混淆。3、教学策略： A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4、教学准备： 挂图，卡片，ppt预习作业听U3 Story time录音，试读对话学 程 预 设导 航 策 略调整反思A、 Learning aims1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、whit

21、e、yellow 8个颜色类单词2.能准确使用Look at my Its . What colour is my ? Its 3. 能熟练掌握字母Rr Ss Tt的听说读写能力4.熟练地诵读歌谣“Colour song”5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力B、 Greeting 1.Greeting2.Say rhymes and sing songsC、Warm up1.Play a gamePuzzles(1)There are some clothes .Can you find them.在方框中找出相应的单词，并且拼写完整。skirt T-shirt cap

22、jacket2.Im a good painter!3.直接出示brown,并且拼读单词学生跟读Ss:Its brown.直接出示brown,并且拼读单词,注意渗透ow组合发音4.Checkout timeListen to the tape. Try to colour and say,please.5.Play a game-Fun time巩固this这个单词。eg:S1: What colour is this T-shirt?S2：Its red.个别对话连词后，可以男生女生进行对话，可以邀请学生来操作大转盘，提高学生参与课堂的积极性。6.Sing a song-Colour son

23、g.7.Letters learning.结束完歌曲演唱后，比比那一组字母听得妙，记得牢，写得好。a. 听写字母b.写出字母左邻右舍c.四线三格写字母D. Consolidation1.完成补充习题2.完成同步探究部分练习3.Ticking time讲解两项要求，让学生自己评价。E. Homework1.课后继续完成补充习题2.课后继续完成同步探究部分练习明确学习目标T: Good morning/afternoon, class. How are you?S: Im fine(well/good),thank you. 通过这一环节，让学生再次复习颜色，增加颜色单词复习的趣味性。分别出示单词

24、：orange black，并且拼读单词。T：They are all clours. I have another colour here.Its the chocolates colour.What colour is this chocolate?教师出示What colour is this ?T：Open your books.Please turn to Page 43.T:Lets have a fun. Look, this is a big turntable.教师出示光盘T：There are four clothes.Whats this?Ss:Its a教师出示句型Th

25、is is a Its T：The hand will go around the turntable.When it stops,please try to ansewer Miss Zhangs question.教师出示转盘问题,再次出示句型：What colour is this?在学生做完每个练习后，教师都要做出相应的评价，教师要对于字母从哪里开始起笔都要严格规定。听力题不仅仅局限于补充习题教参上的要求，还可以让学生对于每道题目说说自己的理解，发挥自己的想象力，编小故事。不会说的就用汉语表达，尽量用英语说。题目比较难，教师耐心讲解。3A Unit6 过关测试卷班级_ 姓名_ 成绩_一

26、、 字母关（共32分）（一）按顺序默写出26个英文字母的大小写。（20分,错一个扣一分）（二）写出下面字母的左邻右舍。（12分） Ss Mm Rr Ff Pp Ii 二、 词汇关（共18分）(一) 将颜色与对应的事物连起来。（12分）1. 雪 yellow2. 小草 red 3. 乌云 black4. 橘子 white5. 中国人的肤色 green6. 中华人民共和国国旗 orange（二）把下面句子翻译成中文。（6分）1. What colour is this skirt? _ _ 2. Its red and yellow. _ _ 3. Would you like an egg? _

27、 4. Look at my T-shirt. _ _ 5. colour song _ 6. Who is wearing yellow today?_三、句型关 （共30分）（一） 选择正确的答案完成对话。（8分） ( ) 1. 你想问别人这件短裙是什么颜色，你会说： A.What colour is my skirt? B. What colour is this skirt? ( ) 2. 当你问别人是否想要一个鸡蛋时，你会说： A.Would you like an egg? B. What colour is the egg?( ) 3. 当你想告诉别人你的T恤衫是黄色的，你会说： A.How nice! B.Its yellow.( ) 4. 当别人展示