20送元二使安西

1、送元二使安西送元二使安西 送元二使安西送元二使安西是唐代著是唐代著 名诗人王维的一首七言绝句，属名诗人王维的一首七言绝句，属 送别诗。此诗所写，即诗人送别送别诗。此诗所写，即诗人送别 友人的情景。这是一首极负盛名友人的情景。这是一首极负盛名 的送别之作。它曾被谱入乐曲，的送别之作。它曾被谱入乐曲， 称为称为渭城曲渭城曲或或阳关曲阳关曲 （阳关三叠阳关三叠），在唐代广泛），在唐代广泛 流传。流传。 学习目标：学习目标： 1、 通过创设情境、想象画面等多种形式的诵通过创设情境、想象画面等多种形式的诵 读，读出诗歌的节奏和韵律，并且能正确背读，读出诗歌的节奏和韵律，并且能正确背 诵。诵。 2、借助注

2、释想象诗歌所描绘的情景，能用自己、借助注释想象诗歌所描绘的情景，能用自己 的话讲述诗词大意，体会朋友之间的深情厚的话讲述诗词大意，体会朋友之间的深情厚 谊。谊。 3、拓展送别诗、拓展送别诗芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐、送别送别、 南浦别南浦别，积累同主题诗词名句。，积累同主题诗词名句。 自学提示（一）自学提示（一） 1、 自由读古诗，注意读出诗歌的节奏和韵自由读古诗，注意读出诗歌的节奏和韵 律。律。 2、借助注释，想象诗歌所描绘的情境，思考、借助注释，想象诗歌所描绘的情境，思考 每句话都写了什么。哪些不懂的做上记号，每句话都写了什么。哪些不懂的做上记号， 随时质疑。随时质疑。 送元二送元二 使安西

3、使安西 （唐）王维（唐）王维 渭城渭城 朝雨朝雨 浥轻尘，浥轻尘， 客舍客舍 青青青青 柳色新。柳色新。 劝君劝君 更尽更尽 一杯酒，一杯酒， 西出西出 阳关阳关 无故人。无故人。 想象画面说说诗词大意想象画面说说诗词大意 感悟诗境，品读古诗感悟诗境，品读古诗 师：从渭城到安西，共有师：从渭城到安西，共有3000多里，此去路多里，此去路 途遥远，十分辛苦，王维有许多心里话要说，途遥远，十分辛苦，王维有许多心里话要说， 可千言万语都汇成了一句话可千言万语都汇成了一句话 生读：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。生读：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 师：师： 此地一别不知何日再相见，因此，在这此地一

4、别不知何日再相见，因此，在这 离别的时刻，王维举起酒杯，脱口而出离别的时刻，王维举起酒杯，脱口而出 生读：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。生读：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 师：师： 前路珍重的关切与牵挂，都凝聚为离别前路珍重的关切与牵挂，都凝聚为离别 时的瞬间豪爽，让我们再次举起酒杯时的瞬间豪爽，让我们再次举起酒杯 生读：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。生读：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 送元二使安西送元二使安西 （唐）王维（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。 拓展积累送别古

5、诗拓展积累送别古诗 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐、送别送别、南浦别南浦别 自学提示：自学提示： 1、 自由读古诗，注意读出诗歌的节奏和韵律。自由读古诗，注意读出诗歌的节奏和韵律。 2、借助注释和赏析，了解诗词大意。、借助注释和赏析，了解诗词大意。 芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 我会读 送别送别 （唐（唐 王之涣王之涣) 杨柳东风树，杨柳东风树， 青青夹御河。青青夹御河。 近来攀折多，近来攀折多， 应为离别多。应为离别多。 南浦别南浦别 （唐（唐 白居易）白居易） 南浦凄凄别，南浦凄凄别， 西风袅袅秋。西风袅袅秋。 一看肠一断，一

6、看肠一断， 好去莫回头。好去莫回头。 创设情境引读创设情境引读芙蓉楼送辛渐 v师：王昌龄是一个刚正不阿的诗人，在送别好 友辛渐时，又向好友表达了自己的心愿 v生读：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 v师：不管别人如何看我，我的心依然像一颗珍 藏在玉壶中的冰一样晶莹纯洁 v生读：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 创设情境引读创设情境引读送别送别 师：师：古人喜欢折柳表情，白居易在忆江柳古人喜欢折柳表情，白居易在忆江柳 中，写到中，写到 生读：生读：遥忆青青江南岸，不知攀折是何人。遥忆青青江南岸，不知攀折是何人。 师：师：离别之苦，不能言表。同是折枝送柳，表离别之苦，不能言表。同是折枝送柳，表 达惜别之情。王之涣在送别一诗中，写达惜别之情。王之涣在送别一诗中，写 到到 生读：生读：近来攀折苦，应为别离多。近来攀折苦，应为别离多。 创设情境引读创设情境引读南浦别南浦别 师：人生自古伤别离，天之涯，海之角，知交师：人生自古伤别离，天之涯