《动手做做看》PPT课件

1、识识 字字 写写 字字 朗读感悟朗读感悟 实践活动实践活动 积累运用积累运用 教材类别：教材类别：义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册 课件类型：课堂演示课件课件类型：课堂演示课件 设计制作：湖北省麻城市第二实验小学设计制作：湖北省麻城市第二实验小学 李洁李洁 我会看拼音读生字！我会看拼音读生字！ lng zhlng zh mn ln mn ln 朗朗 志万志万 漫出漫出 鱼鳞鱼鳞 y ln na i hngy ln na i hng pi pin n 伊伊 琳琳 娜娜 哎呀哎呀 哄哄 骗骗 我能想办法记住这些生字！我能想办法记住这些生字！ 朗朗 志

2、志 漫漫 鳞鳞 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 呀呀 哄哄 骗骗 试一试试一试 试一试这些方法：试一试这些方法： 换偏旁识字换偏旁识字 偏旁归类识字偏旁归类识字 利用形声字特点识字利用形声字特点识字 联系学生生活识字联系学生生活识字 慢慢 漫漫 篇篇 骗骗 换偏旁识字：换偏旁识字： （ ）出来了）出来了 一（一（ ）文章）文章 缓（缓（ ） 哄（哄（ ） 漫漫篇篇 慢慢 骗骗 哎哎 哄哄 它们相同的是什么？它们相同的是什么？ 找一找它们的形旁和声旁：找一找它们的形旁和声旁： 琳琳 娜娜 朗读朗读 朗诵朗诵 天气晴朗天气晴朗 性格开朗性格开朗 在我们的生活中找一找在我们的生活中找一找“朗朗”字！字！ 学

3、习写字学习写字 我发现了这些字的特点我发现了这些字的特点 我要认真观察字的各部分在田字格中的位置我要认真观察字的各部分在田字格中的位置 我想请老师示范我想请老师示范 下面老师示范写生字，下面老师示范写生字， 你可要你可要仔细地观察仔细地观察啊！啊！ 另另题题提提 哄哄喝喝 另外另外 另一个另一个 志气志气 志向志向 问题问题 难题难题 提问提问 提出提出 哄骗哄骗 哄人哄人 喝水喝水 喝茶喝茶 志志 骗骗 哄骗哄骗 骗人骗人 漫漫 漫出漫出 漫过漫过 加田字格朗朗 朗读朗读 朗诵朗诵 朗读感悟朗读感悟 对照课文插图读课文，看看自己读懂了对照课文插图读课文，看看自己读懂了 什么，有什么不懂。什么

4、，有什么不懂。 一边听，一边想一边听，一边想 “一个杯子装满了水一个杯子装满了水,再放进别的再放进别的 东西东西,水就会漫出来水就会漫出来.如果放进一条金如果放进一条金 鱼鱼,却不是这样。这是为什么呢？却不是这样。这是为什么呢？” 听了这个问题，小朋友们分听了这个问题，小朋友们分 别是怎么说、怎么做的？别是怎么说、怎么做的？ 朗志万听了，哈哈大笑。他说：朗志万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是想让你们知我不是哄骗你们。我是想让你们知 道，科学家的话，也不一定都是对的，道，科学家的话，也不一定都是对的， 要动手做做看。要动手做做看。” 伊琳娜听了朗志伊琳娜听了朗志 万的话后，可能会说

5、万的话后，可能会说 些什么？些什么？ 自主读书自主读书 (1）伊琳娜为什么生气？）伊琳娜为什么生气？ （2）伊琳娜为什么又笑了？）伊琳娜为什么又笑了？ （3）读课文结尾朗志万说的）读课文结尾朗志万说的 话，说说应该怎样理解这句话，说说应该怎样理解这句 话？话？ 不能不能光光想，你动手做做看！想，你动手做做看！ “光光”是什么意思？是什么意思？ 说说对说说对“科学家的科学家的 话，也不一定都是对话，也不一定都是对 的的”这句话的认识。这句话的认识。 对别人提出的或生活中遇到的问题，对别人提出的或生活中遇到的问题， 你动脑筋想了吗？动手做了吗？你动脑筋想了吗？动手做了吗？ 读读课文，想想从伊林娜动

6、手做实读读课文，想想从伊林娜动手做实 验这件事中，你受到什么启发。验这件事中，你受到什么启发。 实践活动实践活动 实践活动实践活动 读童话故事读童话故事小小 马过河马过河，再把自己，再把自己 读后的感受说给小朋读后的感受说给小朋 友或爸爸妈妈听。友或爸爸妈妈听。 你能发现爸爸妈妈或你能发现爸爸妈妈或 老师说的、做的、有什么老师说的、做的、有什么 不对的地方吗？细心观察，不对的地方吗？细心观察， 亲自实践，有礼貌地指出亲自实践，有礼貌地指出 来。来。 hongzhi Lin manpianyi lang lin ai 琳琳哎哎哄哄朗朗 志志 漫漫鳞鳞 伊伊娜娜骗骗 na hongzhi Lin

7、manpianyi lang lin ai 琳琳哎哎哄哄朗朗 志志 漫漫鳞鳞 伊伊娜娜骗骗 na 我的积累我的积累 1 1、课文中表示数量的词语、课文中表示数量的词语 2、课文中的好词语、课文中的好词语 一天一天 一家一家 一张一张 一枚一枚 一台一台 首次首次 发行发行 求助求助 连接连接 举动举动 吸引吸引 非常非常 方便方便 一张邮票一张邮票 一（一（ ）别针）别针 一（一（ ）机器）机器 一（）酒馆一（）酒馆 一（一（ ）先生）先生 一（一（ ）作业）作业 一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（） 一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（） 一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（）一（）（） 例：越想越生气例：越想越生气 越越越越 越越越越 越越越越 1伊琳娜问朗志万您怎么伊琳娜问朗志万您怎么 可以提这样的问题来哄骗我们可以提这样的问题来哄骗我们 小朋友呢小朋友呢 2安娜自言自语地说小壁安娜自言自语地说小壁 虎跑到哪里去了呢她正在发愁虎跑到哪里去了呢她正在发愁 忽然听见莎莎大叫起来妈妈忽然听见莎莎大叫起来妈妈 我也能说几个我也能说几个 这样的句子这样的句子 不能光想，你动手做做看。不能