一年级语文：比尾巴学案(教学设计)

1、一年级语文：比尾巴学案（教学设计）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学一年级语文教案一年级语文：比尾巴学案（教学设计）II教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，IIIII本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身IIII1技

2、能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。第一课时学习内容与目标：1. 学习第一二小节，朗读这二节课文，理解意思，体悟诗歌语 言屮表达的情趣韵味。有感情朗读。2. 会认“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠”等生字，初步理 解这些字词的意思。3模仿诗歌说几句，培养创新能力和迁移学习能力。重点：有感情朗读，充分、有层次性地练，使学习的朗读能力 得到有效提高。一. 趣味揭题1. 出示一幅图，图上画着各种小动物。今天，教师带小朋友们到动物王国看热闹。第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案动物王国里有哪些小动物？课件出示生字：猴子、松鼠、孔雀。（如果是挂图

3、，就贴上生字。）认读生字。跟小动物说一句话，跟它们打招呼。2. 大家看，这些小动物们在干什么呀？（讲故事、开运动会、庆祝元旦、比尾巴等）如果学生讲不出比尾巴，教师直说：其实他们是来参加比尾巴的。如果学生一开始就说比尾巴，教师就说，他们还可能在干什么？3. 揭题。学习生字：比、尾、巴看图想象，小动物们怎么样地来比尾巴？（高兴地、快乐的、信心百倍地）再看图，可能谁跟谁比尾巴，谁要找谁比尾巴。说话。4. 再读课题。小动物们怎样比尾巴的，结果怎样呢？请小朋友们自由朗读诗教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案歌。二. 通读诗歌1. 学生自由朗读全文诗歌。2. 指导朗读诗歌。

4、第一小节指导：指名一个学生读后，问，小朋友们有没有发现，每个句子后面是什么标点符号？板书：“? ”这是问号。读这样的句子要读出疑问的语气。谁来读读？指名读，多叫几个。再齐读。第二小节指导：指名读后，问小朋友们：他读得好不好？为什么？第一句：“猴子的尾巴长。”要读出长的味道。引导预设：他读的猴子尾巴长不长吗？够长了吗？太短了。谁能读得再长点。有点长了。好，又有点长了。谁能再读长点。很好。一起读。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案第二句读岀兔子的尾巴短的感觉。也用类似的话激励：太长了。还太长。再短点，再短点，有点短了。第三句：读出“伞”的大的感觉。“一把伞”三个字

5、稍夸张点，延长点，音高点。第三小节：问：哪个小朋友知道应该怎么读？同第一小节。迁移。第四小节：相机指导。读出：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。看谁得最有趣，最有味。三. 读悟诗歌第一二小节再齐读第一二小节。1.这二节说哪些小动物在比尾巴？出示：猴子和兔子的图猴子和兔子在比尾巴的什么？第6页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案比的结果怎样？引读_师问：谁的尾巴长？生答：猴子的尾巴长。问：谁的尾巴短？答：兔子的尾巴短。读时注意读出“长”和“短”的感觉。同时用动作表示。再指导一一猴子的尾巴长，赢了，心情怎样？（得意、高兴）用高兴、得意的语气读这一句。注意表情。

6、它会怎么说一一（学生说后，可师生合作完成以下内容）猴子高兴地说：我赢了！猴子得意地说：我的尾巴最长！猴子得意地对兔子说：我的尾巴比你长！兔子的尾巴短，输了，心情怎样？应该怎样读？用伤心的语气 读这一句。2.小朋友们讨论一下：尾巴长好还是短好？猴子的尾巴长可以挂在树枝上，可以荡秋千，可以玩耍。第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案兔子尾巴短跑得快。太长了跑不快。结论：猴子和兔子的尾巴各有妙处。所以呀，谁来劝劝兔子，叫它不要伤心。小兔子，别伤心，虽然你尾巴短，但我们还是喜欢你的。小兔子，别哭了，你的尾巴短短的，好可爱。小兔子，别伤心，你的尾巴可好玩了。3. 出示松鼠的图它又和谁在比尾巴？（猴子和兔子）松鼠的尾巴有什么作用？引读一一师问：谁的尾巴好像一把伞？生答：松鼠的尾巴好像一把伞。松鼠的尾巴还好像什么？（一条被子、一条围巾等）那么猴子的尾巴好像什么？兔子的尾巴好像什么？5. 分组有感情朗读练习分男女两组。或分左右组。一组读第一小节，另一组读第二小 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案 节。多进行几轮。调动学生的积极性。四. 读说结合1.小朋友们想一想，还有哪些小动物的尾巴长，哪些小动物的 尾巴短？可以出示一些动物，供学生参考。还可以问：谁的尾巴大？谁的尾巴小？2 模仿课文，尝试说几句诗。3. 引